二年级语文下册 第三单元《耳朵上的绿星星》3 西师大版

1、耳朵上的绿星星耳朵上的绿星星玫玫祝祝贺贺瑰瑰讶讶善善萤萤滋滋胸胸祝祝贺贺漂漂镜镜善善鼠鼠戴戴玫瑰玫瑰松鼠松鼠 漂亮漂亮胸前胸前戴花戴花祝贺祝贺镜子镜子善良善良萤火虫萤火虫甜滋滋甜滋滋惊讶惊讶玫瑰祝贺惊讶玫瑰祝贺惊讶萤火虫甜滋滋萤火虫甜滋滋胸花松鼠镜子胸花松鼠镜子漂亮戴上善良漂亮戴上善良读二到五自然段，思考：读二到五自然段，思考：小松鼠想怎样打扮自己呢？小松鼠想怎样打扮自己呢？别摘我别摘我,别别摘我摘我,我会我会疼的呀疼的呀!我用小草编顶帽子，我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不戴在头上一定很不错。错。别摘我别摘我,别别摘我摘我,我会我会疼的呀疼的呀!摘一朵红玫瑰别在摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好

2、胸前，一定很好看看读第六自然段，思考：读第六自然段，思考：结果怎样呢？她怎样想呢？结果怎样呢？她怎样想呢？没有草帽，没有胸花，没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。我一定不漂亮。 没有草帽，没有草帽，没有胸花，我一没有胸花，我一定不漂亮。定不漂亮。 啊！小松鼠今啊！小松鼠今天真美丽！天真美丽！ 月亮出来月亮出来了。小松鼠耳了。小松鼠耳朵上的绿星星朵上的绿星星闪闪发光，没闪闪发光，没有比这更美丽有比这更美丽的了。的了。 月亮出来月亮出来了。小松鼠耳了。小松鼠耳朵上的朵上的绿绿星星星星闪闪发光闪闪发光，没，没有比这更美丽有比这更美丽的了。的了。读第九自然段，思考：读第九自然段，思考：小松鼠耳朵上的绿星

3、星到底小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么呢？是什么呢？是小草和玫瑰花 是小草和玫瑰是小草和玫瑰花让我们来打扮花让我们来打扮你的，因为你是你的，因为你是一个一个心地善良心地善良的的好松鼠。好松鼠。给人一份爱，你才会给人一份爱，你才会收获更多的爱。收获更多的爱。让我们做一个有爱心让我们做一个有爱心的孩子吧！的孩子吧！ 思考：思考： 你喜欢小松鼠吗？为什么？你喜欢小松鼠吗？为什么？我喜欢小松鼠，因为它心地善良，我喜欢小松鼠，因为它心地善良，有爱心。有爱心。教学内容：西师版二年级下册P52耳朵上的绿星星教学目标：1能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。2正确、流

4、利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。教学重点：1识写生字。2学会正确、流利、有感情地朗读课文。3让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。教学准备：教师：教学挂图，生字词卡片。教学过程：一、 引课1、 师借助挂图讲故事。（直到“没有比这更美的了。”）2、 猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？那是什么呢？让我们一起走进课文耳朵上的绿星星去寻找答案吧。3、 书题，读题，正音。r duo shang l xng xing (轻声) 8 、 耳 朵 上 绿 星 星二、初读课文，了解大意

5、。1、生自读课文。要求：、读准字音，碰到不熟的字多读几遍。 一边读一边标出自然段。2、检查自读情况，齐读，师及时评价。3、读完课文，你喜欢谁？4、摘果子游戏。三、质疑深情1、学习课文15段。 、指导读 、体会角色情感，并勾画角色语言（板书小松鼠、小草、玫瑰） 、分组读，指名读。 、分角色戴头饰表演体会。、学完这部分，你觉得她是一只（ ）的小松鼠。（板书善良）2、指导读第6段。3、学习课文79段。 、借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。 、生齐读，读完后，你觉得小松鼠漂亮吗？生找出相关词句勾画出来，指名读。 、那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗？引读最后一段。 、体会萤火虫的话。1、 你喜欢课文中的小松鼠吗？为什么？2、 延伸、 如