五年级上语文教学实录4迷人的张家界_人教版

1、.五年级上语文教学实录-4迷人的张家界人教版2019一、导课，初步感受张家界的迷人风光师：同学们，通过第五单元课文的学习，我们已经知道了我国有29处景观被列入了?世界遗产名录?。其中，湖南张家界的武陵源风景名胜区就属于自然遗产。今天，我们一起来学习课文?迷人的张家界?，共同领略它奇特优美的自然风光。一起读课题。师：将来到张家界，作者就听人说，湖南张家界地貌奇特，风光秀丽，人们对它还有这样的赞誉一起读出泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。生读师：读着这些词，我们对张家界有什么感受？生1:我觉得张家界风光非常特别。生2：我觉得张家界一定很迷人。师： 同学们，就让我们随着音乐走进张家界欣赏一

2、组照片师：张家界又给你留下了什么印象？生1：张家界的山很多，姿态不一，水清澈见底。生2：张家界风光宜人，令人难忘。师：是啊，张家界青山绿水，如诗如画，我们仿佛走进了一幅山水画中。二、初读课文，整体感知，梳理整篇文章构造师：那么，课文到底写了张家界的什么？请同学们翻开课文，自由朗读读课文，边读边考虑。边交流随机板书： 山多 山高 山千姿百态金鞭岩黄狮寨金鞭溪植物 动物生1：课文写了张家界的金鞭岩。详细展开说师：是的，作者用了不少笔墨来写这座与众不同山峰金鞭岩。板书：金鞭岩生2：课文写了群峰中最高的山峰，黄狮寨。详细展开说师：是的，文章第四段集中描写了这座最高的山峰黄狮寨。板书：黄狮寨生3：课文还

3、写了一条小溪，叫金鞭溪。读第五段师：同学们，金鞭溪因金鞭岩而得名，它是一条天然、美丽的溪流。板书：金鞭溪。生4：张家界还是植物的宝库动物的乐园。据统计读第六段师：张家界的植物、动物种类繁多，还有许多是奇珍异宝。板书：植物动物生5：山又多又很陡峭文中第二段这样写：顷刻间拉开了宏大的帷幕，托出了神奇的世界；重重叠叠，一个神奇的世界；一座挨着一座，纷纷排列在你面前师：不错，张家界的山重重叠叠，张家界的山高耸陡峭。板书：山多、山高生6：课文写了张家界的山千姿百态课文第二段这样写：顷刻间拉开了宏大的帷幕，托出了神奇的世界；它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像身被草篓的采

4、药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。师：张家界的山姿态奇丽，如诗如画。板书：山千姿百态生：张家界的武陵源被列入世界自然遗产名录。师：对，这一点我们在学习课文一开场就讲到了。师：同学们，课文写了张家界的山多，山高，山千姿百态；还写了金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪以及许许多多的植物和动物点板书说，梳理一下，课文是从哪几个方面来介绍张家界的？生交流。生：课文从山、水、动植物这几方面来介绍的。板书：山、水、物金鞭岩和黄狮寨都在写山，金鞭溪在写水。师：文中有一句话就写到了这三

5、个方面，能找到吗？生：读。电脑出示：因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。指生读师：读着这个句子，我们的思路就就更明晰了，这句话之前，文章是在介绍这句话之后，文章又介绍了。板书：奇 秀 丰之后写到了张家界丰富的物产。师：可见，作者写这个句子是有目的的，你明白吗？生：这个句子承上启下，统领全文。师：同学们，阅读文章时，我们要擅长发现擅长抓住这样的关键句，这样我们就能很快地理清文章的构造。让我们再来读一读。师：你看，张家界有着姿态奇丽的山，有着清澈秀丽的水，有着丰富珍贵的动植物。难怪，文章的一开头，作者就这样说出示开头生齐读难怪，文章的结尾，作者再一次这样说出示结尾生齐读你看，文章

6、的首和尾，作者都在无限感慨：张家界真是人间仙境！板书：人间仙境师：同学们，刚刚我们梳理了文章的整体脉络。其实，在平时习作时，我们先要想清楚整篇文章的构造框架，理清创作的思路，这样便于写作也便于阅读。三、 理2、3、4段构造。师：这节课，首先让我们走进作者笔下的奇山。请大家默读2、3、4段，考虑：同是写山，这三段的写法一样吗？生1：不一样，第2段概括的在写，3、4段很详细地在写。生2：不一样，第2段对山进展了总的描绘，3、4段选择了很令人难忘的两段话来写。 师：看来我们已经达成共识，这几段同是写山，第二自然段对山进展了总体的概括地描绘，而3、4两个自然段着重选择了“最使人难忘的金鞭岩和“最高的黄

7、狮寨这两座有代表性的山峰。在写景的习作中，我们也可以用这样的方法，先总体概括地写，再详细举例子，好比摄影师先拍摄整体镜头，再聚焦到部分，使我们印象深化。四、 理第2段内部构造。师：我们来读读概括介绍群山的第二自然段，出电脑着重关注划线部分的句子点电脑，你发现这部分语言又有什么特点？重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙

8、的画，一首优美的诗。生1：总分总。生2：还用了很多比喻句。师：你来说说看，作者分别把张家界的山比作？生：比作身背草篓的采药老人，手捧鲜花的妙龄少女，摩天大楼，中世纪城堡；像两根尖尖的竹笋，像一支长长的利剑。师：说的真好，同学们细细读读这六个比喻句，它们可以交换位置吗？生1：不能。因为这样就没有对应着写了。生2：因为感觉不同的山对应着在写。师：我们不妨想象一下，身背草篓的采药老人，那会是怎么的一座山？生1：颜色黯然，怪石嶙峋。生2：光秃秃的，没有植被。师：这样的山给人一种特别苍老的感觉，那像妙龄少女的山，会是？生：郁郁葱葱，活力勃勃。师：再如像摩天大楼的山，应该是生：很高很高，顶部尖尖的。师：而

9、像中世纪城堡的，又应该是生：顶部很平坦，像圆墩一样。师：看来，作者把两种感觉截然不同的山放在一起作为一组比照着写，别有用意啊。而且这样的句式给人特别工整有序的感觉，我们不妨来读读看，老师读每一组的第一个有的，你们读第二个有的。师生对读这时，我们不难发现，点板书后边着重写到了金鞭岩可能就像这儿的写到摩天大楼，黄狮寨可能就像这儿的中世纪城堡。看来，文中详细列举到的事物其实在概括部分早已经涵盖了五、仿写师：同学们，其实写风光的文章我们之前还学过很多，比方?黄山奇石?。出名中外的黄山风景区风光秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。让我们一起走进黄山看一组照片师：我们可以仿照第二自然段的写法，总的概括地来写黄山的怪石，最好用上工整有序的句式；也可以模拟3、4地然段，选择其中一座有代表性的山峰进展详细描绘。小练笔 1 出名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里风光秀丽神奇，尤其 是那些怪石，有趣极了。请总的概括地写黄山的怪石。 黄山的山石是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像 ，有的像 ；有的像 ，有的像 ； 有的像 ，有的像 它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。 2选择有代表性的山峰进展详细