江苏省苏州市2020~2021学年七年级下学期期中测试语文试题

1、【全国市级联考】江苏省苏州市2017-2018学年七年级下学期期中测试语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（)A.殷红(yin)赫然(hb哺育(ffO取缔(dl).B.诧异(chd)金柝(tud)憎恶(zC*ng)愧作(zha).C.彷徨(p6ng)涉猎(shd)祈祷(ddo)惧惮(dm).D.迭起（di。）澎湃（bai）震悚（sdng）尴尬(gd).2.下列词语中书写有误的一项是（）A.锋芒毕露妇儒皆知一拍即合晴天霹雳B.慷慨淋漓马革裹尸九曲连环鞠躬尽瘁C.变幻多姿铤而走险杂乱无章迥然不同D.深恶痛绝不以为然大庭广众目不窥园3. 下列句子中加点成语使

2、用不正确的一项是（）A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，.真可谓扑朔迷离。B. 今年诺贝尔文学奖由美国民谣艺术家鲍勃迪伦获得，一向鲜为人知的他一下子成为了焦点人物。C. “鞠躬尽瘁，死而后己”正好准确地描述了邓稼先的一生。D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。.4. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者,有很高的收视率。B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展"读经典作品，建书香校园”。C. 盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用

3、维生素C。D. "五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。5. 下列文学常识和名著内容的表述，有误的一项是（）A. 木兰诗选自宋代郭茂借编的乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。B. 卖油翁作者是欧阳修，号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。C. 孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是北宋司马光编撰的一部纪传体通史。D. 骆驼祥子中的曹先生对祥子很好，为人正直善良.他因给学生一个不及格的分数，被学生怀恨而告发。6. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（） 花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。 恐怕到了那个时候，地球的最

4、后一滴水就是人类的眼泪。 水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。 如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。 正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。A.®B.C.D.©®二、情景默写7. 默写。（1）深林人不知，。（王维竹里馆）（2）散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（3）马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使）（4）惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（5）木兰诗中描写战争激烈残酷的诗句是：,°三、综合性学习8. 2017年9月，中国新一批入学的中小学生迎来新版语文教科书。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。据悉，此次投

5、入使用的新教材，是2012年3月开始启动的"新教材编写计划”历时五年的编写工作成果。请参与完成下而的任务。（1）阅读下列材料，概括其主要内容。本次新教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗，小学6个年级12册课本中共有古诗文132篇，平均每个年级约20篇，占课文总数的30%左右。与原有“人教版”教材比，增幅达80%左右。（2）本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点，有人赞成，有人质疑。针对下列观点，你赞成哪一种说法，并简述理由。观点一：低年级小学生处于人生第一个汲取知识的阶段，思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强，

6、此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习打下良好的基础。观点二：文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。低年级学生难以理解古文的含义，以背诵为主的学习方式不一定能使其学习到古文的真正精华.（3）时下中学生中间流行一首名为三怕的打油诗：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。”由于时间跨度造成的差异，文言文或许是不少学生语文学习道路上的“拦路虎”.请结合自己学习文言文的体会，就如何学好文言文，提出一些合理的建议。四、文言文阅读阅读甲乙两段文言文，完成小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“御今当涂掌事，不可不学！''蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事

7、耳。神言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下河蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！''肃遂并蒙母,结友而别O（选向资治通鉴孙权劝学）（乙）一年来必，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生白冬茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选色后汉书-烈女传）（注释）趋，快步走向捐，抛弃亡，通“无”，不足懿

8、，美好9. 下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A. 见往事耳（了解）B. 及鲁肃过寻阳（到了的时候）C. 当日知其所亡（每天）D. 遂七年不返（才）10. 乙文段中画线句子断句正确的一项是（）A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也11. 下列说法不正确的一项是()A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D.

9、 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。12. 把下列的句子翻译成现代汉语。(1) 蒙辞以军中多务。(2) 何异断斯织乎？五、现代文阅读阅读三轮车夫，回答后面小题三轮车夫 深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在了默坚守若自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。 她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。电:跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。 突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正

10、在和车夫谈着价钱。 她对那位中年男子说：“大哥,让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？" “是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！” “孩子看病要紧，你先上车吧。"车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，悝惑地看着车夫。 车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20,心也太黑了！" “别啰嗦，上不上？”

11、车夫不耐烦了。“太贵了，能,不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉横铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她亳不犹琢地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子辟出去好远。女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里拘车钱。“大妹子，快带孩子

12、进去看病吧！看徉出你过得也不易，两块钱的车钱.就不用给To”“刚才不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？"车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。她还要从兜里去拘那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。13. 第段中画线句表而上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含意？14. 下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？她把心一横：“20就20。"15. 车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从前文中找出这样安排的一句伏笔。16. 纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？17. 如果你是文中的“

13、她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60字）父亲是只狮子王 父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事。 至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的靖节。在我的梦里经常有一只大狮子带领着小辨子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子。 八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方哈尔滨。父亲走后，我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。 我吵闹着母亲给我讲故事，听肴听着居然能够哭出来。母亲问我

14、为什么哭，我很委屈地告诉她，她讲得没有父亲的好。在父亲的嘴里，老狮子王打败猊狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动，老狮子王的死去让我失望，而小狮子的成长又令我憧憬，这些，提娓动听。 也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信，是从哈尔滨那种地方寄来的。我掌着信封，向村子里所有的小伙伴炫崔，认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有。 当拆开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：“孩子，记住你是一只小狮子，狮子王小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样。"由于父亲的“欺骗"，我再也不相信这个世界有什么

15、狮子王。以前没有，将来也不会有。 高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我，我在校车旁等他。还有五分钟就要开车了，我踮起脚尖四处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了，我这样揣测着。不一会儿，我听见校车启动的响声，我连忙抱着沉重的行李箱挤了进去，抢了一个靠窗户的位子坐了下来。 “小北，小北。"我听见有人在叫我的名字，那声音很着急，是父亲。我把头探出窗外，看见了正在快速奔跑着的父亲。他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，小北。”他每叫一下，我的心就颤抖一下。“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话

16、，反而越跑越快。司机也发觉有靖况便关了油门，父亲逐渐靠近并追上了车子。但羡父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的。“爸"我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我越来越远，然后他义不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影。父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一只小狮子,早晚会成为一只狮子王。"我闭上眼，看见一只奔跑的狮子王，那是父亲。18. 文章主要写了父亲与“

17、我”之间的三个故事。请分别概括。19. 第段，当“我”拆开信时，“我”为什么会大失所望？20. 按照提示赏析下面的句子。(1) 父亲走后，我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。(从修辞方法的角度)(2) 但是父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的(从人物描写的角度)21. 通读全文，说说文中的“狮子王”这个词语有哪些含义。22. 根据文章内容简要概括父亲的形象。六、作文23. 从以下两题中任选一题，完成作文。(1) 半命题作文题目：有

18、相伴滋味长先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。(2) 命题作文题目：你有属于自己的光芒根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现其实的校名与人名。参考答案1.c【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项“殷”应读“ydn”,“哺”应读“bU”。B项“作”应读“zub”。D项“湃”应读“pdi

19、”o2. A【解析】A.应写作“妇孺皆知”°3. A【解析】B.鲜为人知：很少有人知道。C,鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。D.吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。A.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。与“这道数学题”语境不符。4. C【解析】【分析】【详解】A. 搭配不当，“有很高的收视率”的主语不是“孟非”，而是“他主持的节目”；B. 缺少宾语中心语，句末加“的活动”；C. 正确：D. 语序不当，改为“面对和思考”°故答案为C。5. C【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派

20、等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。C项表述有误，资治通鉴是编年体通史。点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作o（2）识记外国重要作家的国别与代表作。（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。6.C【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，句段的表达顺序主要有空间

21、顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出水是人类生命的源泉的是总起句，强调了水的重要性，应放第一位，然后是有水是怎样和无水的后果®,所以排序为:7.（1）明月来相照（2）谁家玉笛暗飞声（3）凭君传语报平安（4）杨花榆荚无才思，将军百战死，壮士十年归。【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分儿种类型,都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：笛，榆。

22、8.（1）本次新教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。（2）示例：我赞成观点一。文言文作为中国传统文化的载体，对文化传承的重要意义越来越受到认可.中小学阶段增加文言文的学习，有助于加深中小学生对历史的了解，增强民族自豪感。（3）示例:“书读百遍，其义自见。”学习文言文一定要加强朗读，在熟读的基础上，借助工具书，扫除阅读的字词障碍:借助文言文下面的注释,疏通句子的意思:依据作者的生平和写作背景,感知文章的感情基调。【解析】试题分析:（1）通过对数据的分析来概括材料的主要内容。通读材料后，可以提取材料的首句“本次新教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加”作为答案。（2）针对所给出

23、的两种观点，问你赞成哪一种说法，并简述理由。本题考查发散思维，答案比较开放.关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白.绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。可举现今教材引用古文的实例来证明自己的观点。（3）就如何学好文言文，提出一些合理的建议，结合自己学习文言文的体会。要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。建议的针对性要强，一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。如文言文学习可分'三步走”-第一步：不求甚解识大意。当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。

24、第二步：咬文嚼字解字词。我们要扫除这些限制我们的障碍，彻底理解文言文的内容。在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。第三步：深入思考求真.意。我们阅读文言文是为了读懂它，并且明确它告诉我们的关于人生的道理。9. D10. B11. A12. （1）吕蒙以军中事务多为由推辞。（2）同割断这丝织品有什么不同呢？【解析】【分析】甲文选自：资治通鉴作者：司马光年代：北宋乙文选自：后汉书作者：范晔年代：南北朝甲文译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌

25、经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别儿天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。乙文译文：一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些统织品都是从蚕茧

26、中生出，乂在织机上织成。一根幺幺一根幺幺.地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当'每天都学到自己不懂的东西'，以此成就自己的美德;如果中途就回来了，那同切断这丝织品乂有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。9. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项错误，遂：于是，就。10. 本题考查文言断句

27、的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。B项正确，可根据句意断句，句意为：妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”11. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题廿的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。A项不正确，孙权的意思让吕蒙粗略地阅读，了解历史，并没有想让他钻研经书。12. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通

28、顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：辞：推辞。何异：有什么不同。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。13. 暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。14. “把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。15. 示例：“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想，说车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远''等。16. 勤劳、机智、善良、乐于助人等

29、。17. 表示想法的：“真是个好人啊！”或“他是在帮我！*世上还是好人多啊！"等。表示做法的：“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。”等等都可。【解析】13. 试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用：而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里文章的第一段交代了故事发生的时间，在结构上为后文不易找到车埋下伏笔。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。1

30、4. 试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。这里“把心一横"表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。15. 试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出相照应内容即可。考点：筛选原文的信息。能力层级为C。16. 试题分析：本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物

31、放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里主要运用语言描写，来刻画一个善良、乐于助人、勤劳、机智的车夫。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。17. 试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，合理表述即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。18. 小时候父亲为“我”讲狮子王的故事。父亲去哈尔滨打工后，写信回来鼓励“我”，可是“我”并不理解父亲。高考前，父亲赶来送“我”，“我”受到感动。19. 因为当“我”打开信后，看到上面就写着几笔歪歪

32、扭扭的字，也没有落款。信的内容也没有读懂，“我”觉得父亲“欺骗”了“我”。20. (1)运用了比喻的修辞方法。把“我”比作"找不到方向的小船”，生动形象地写出了“我”当时内心的孤单，突出了父亲在“我”心目中的重要地位。(2)运用了细节描写的方法，主要写出了父亲在车窗外送“我”时，他身材不高，用手为"我”递送东西的情景，突出了父亲的手粗糙、有伤的特征。表达出了父亲对“我”的深深的爱。21. 狮子王至少有三层含义:一是指父亲从小为“我”讲的故事的名称:二是说父亲希望“我”也能成为像“狮子王”一样的人：三是指“我”觉得父亲就是一只“狮子王”°22. 是一位关心孩子、鼓励

33、儿子、坚强淳朴、自强勇敢、教子有方的父亲形象。【解析】18. 概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。故事可以概括为：小时候父亲为“我”讲狮子王的故事。父亲去哈尔滨打工后，写信回来鼓励“我”，可是“我”并不理解父亲。高考前，父亲赶来送“我”，“我”受到感动。点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。19.

34、 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。“我”大失所望是因为当“我”打开信后，看到上面就写着儿笔歪歪扭扭的字，也没有落款。信的内容也没有读懂，觉得父亲“欺骗”了“我”。20. 本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题可以分别从修辞方法的角度和人物描写的角度来赏析句子。21. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应

35、明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。狮子王含义：一是指父亲从小为“我”讲的故事的名称。二是说父亲希望“我”也能成为像“狮子王”一样的人。三是指“我”觉得父亲就是一只“狮子王”。22. 本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。文章塑造的是一位关心孩子、鼓励儿子、坚强淳朴、自强勇敢、教子有方的父亲形象。23. 例文：有爱相伴滋味长清晨的第一缕阳光照到了我的手旁，我静静的感受着它温暖的抚摸，闭上双眼

36、，静静地。这时，世界都仿佛安静了。昨晚发生的一切回映在脑海，挥之不去。独自在楼下，静静地望着不远处地喧闹的人们，平常，这里不可能这样热闹的，可今天不同。放眼两旁的楼房，高大而阴暗，不像是白天那副生机勃勃的模样，黑漆漆的四周，让我的心头蒙上一层阴霾一今天停电了。黑暗的世界真的让令我感到恐慌了。努力压住心中的恐惧，望了望还在热烈的交谈着的人们，心中似乎没有那么怕了，心跳的速度变慢了。眼神不经意的飘向空中，以我的视角来看，空中根本是没有月亮的，已有一颗星，一棵孤单的星“咦，一颗星怎么会发出能照亮大地的光呢？我的眼神开始寻找月，我已近不知多久没有观察过夜空了。不出我所料，那轮皎洁的月很快便映入了我的眼

37、帘，今天离十五号还有段时间，月并不是非常的圆，反倒显得窄而长，像一只倒挂的小船似的。果然呵，那颗星的光真的很小很小，但在月的映衬下，那抹光，那抹原属于月的光却有了星的功劳。而那月呢，也因有了星而更加的耀眼了。忽然肩头一沉，我的视线转向了肩膀，是一双大手，一双消瘦的大手，但对于我来说，却是无比的熟悉，那，是妈妈的手。“冷么，要不咱们回家吧？'妈妈那温柔的语气在耳畔响起，“嗯，好。”我下意识的回答着。妈妈走在前面，月关照在她身上，似乎为她添上了一丝圣洁的感觉，望着妈妈，我似乎憧了些什么，或许，妈妈就是专属我的那轮月。月，母亲，多么神圣的两个字眼啊，上苍赋:予了他们特殊的意义。那刻，我读憧了

38、月的皎洁。那盈盈的月光洒在身畔，熟悉的人留在身旁。你有属于自己的光芒我身上的闪光点就是一坚持我，说好不好，说坏也不坏，好的优点想半个小时也想不出来，可坏的习惯却有一尊筐，我常常为这事感到沮丧，瞧瞧别人，毛笔字十级、电子琴十级、小提琴九级、钢琴八级、葫芦丝七级。而我，拼死拼活弄到现在，还只弄了个毛笔字七级，还不知道有没有考上，硬笔五级，也不一定考得上。唉，和别人比起来，我真的很渺小。不过最近，我倒发现了我的一个优点呢。这个学期，我突发奇想，决定写个小说，于是说干就干，我拿出纸笔，“醐婀制”开始写了起来。第一个晚上，我就写了7.8页纸，我读了一遍，感觉还不错，心里美滋滋的，真开心。第二天，我想赶着

39、中午休息时间，再写一点，谁知，一拿出来，同学们就都用了过来看，纸很快被抢了一空，我看到这情景，心里更高兴了，想不到，我一个“文坛”小虾写的东西竟然这么受到欢迎。第二天，我带着纸笔来到学校，好多同学都告诉我，他们也开始写小说了。瞧，钱媛写双园之战、李若绮写肥皂打印机、邓杨竟然也起哄，写一部武林外传，缪蒙秋还准备写奇幻小说，“好，让你们写吧，我倒要和你们比比看。"中午，我又抽空拿出纸笔开始写，这次只有几个“铁丝”来读了，而其他人，都忙着写呢，我数了数，有一大半，这更坚定了我写下去的决心,我一定要让你们看看，我的“杨氏小说”一定会成功。三天过去了，班里写小说的人消失了大半，有的只写了一个开

40、头就觉得太累，有的甚至只写了个题目，不过，仍有几个活跃分子在兴致勃勃的写，我也仍然在坚持着，每天晚上抽半个到一个小时来写。一个星期过去了，班里写小说的人几乎都销声匿迹了，大家也好像很合作，一句话也谈不到小说上来，我也快泄气了，望着那30多页的稿纸，又想气又想笑，不过妈妈说过:“坚持不懈就是胜利。''我一定得写下去，说不定这个坚持还会成为我的一个优点呢。又是一个星期六，我叮着稿纸，想着妈妈的话，“期未考试就要到了，你这小说最好快点结束。”等不了了，我又拿起了笔，"啪I醐咐'地写起来，一直写到深夜，终于，随着后记中的最后一个句号，我写完了，再一次望着那满满60页纸，我兴奋地拿给爸妈看，爸爸才看了三页，马上大声说好，还说我的题记、后记，如果他写也不一定有我写得好，我开心极了。我学会了坚持，学会了不半途而废，而坚持，是人生长路上的