高中通用技术必修1做一名优秀的设计师

1、技术与设计技术与设计1做一名优秀的设计师做一名优秀的设计师正确思维方式的培养正确思维方式的培养学习内容学习内容优秀设计师应具备的素质优秀设计师应具备的素质正确思维方式的培养正确思维方式的培养常用创造技法常用创造技法影响技术发明和创新的诸多因素影响技术发明和创新的诸多因素努力实践、勇于创新努力实践、勇于创新富有创造力富有创造力细致的观察和深入的思考细致的观察和深入的思考虚心向他人学习虚心向他人学习敢于幻想，具有丰富敢于幻想，具有丰富的想像力和灵感的想像力和灵感好奇心与兴趣好奇心与兴趣始终不满足现状，始终不满足现状，批判性地思考批判性地思考有计划地、踏实有计划地、踏实地做事的作风地做事的作风有高远

2、的志向，有高远的志向，不迷信权威不迷信权威合作和团队精神合作和团队精神广阔的国内外视野广阔的国内外视野坚韧不拔的精神和坚韧不拔的精神和不怕失败的性格不怕失败的性格宽厚的基础知识及宽厚的基础知识及较强的综合运用能力较强的综合运用能力一、优秀设计师一、优秀设计师应具备的素质应具备的素质强烈的事业心强烈的事业心,一丝不苟一丝不苟,严谨的态度严谨的态度我来解决我来解决v想一想想一想 冬天来临，厕所内结了厚厚的冰，不易打冬天来临，厕所内结了厚厚的冰，不易打扫，如果拖地同样会结冰，容易引发一系扫，如果拖地同样会结冰，容易引发一系列安全事故，但不拖地又太脏了，这给打列安全事故，但不拖地又太脏了，这给打扫厕所

3、卫生的同学们带来了很多烦恼，也扫厕所卫生的同学们带来了很多烦恼，也对查卫生的教师带来了烦恼，对于这一纠对查卫生的教师带来了烦恼，对于这一纠结的问题，大家认为该怎样解决？结的问题，大家认为该怎样解决？二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养从多角度、多层次来探讨问从多角度、多层次来探讨问题的解决方法题的解决方法 按习以为常的思路和方法去按习以为常的思路和方法去思考和处理问题思考和处理问题采用与正向思维完全不同（采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法甚至相反）的方法思维思维方式方式发散思维发散思维定势思维定势思维逆向思维逆向思维发散思维发散思维含义含义注意注意从从多角度、多层次来探讨多角度、

4、多层次来探讨问题的解决方法问题的解决方法是从一点到多点的是从一点到多点的 思维方式，呈思维方式，呈“辐射状辐射状”问题问题发散思维的特点发散思维的特点特点特点流畅性流畅性变通性变通性独特性独特性灵敏、迅速灵敏、迅速不受不受束缚束缚新角度新角度新观念新观念新特点新特点支撑物支撑物重物重物形状形状红颜色红颜色建筑材料建筑材料红砖的用途？红砖的用途？当当枕枕头头当当教教具具支支书书架架当当凳凳子子写写字字磨磨红红粉粉当当球球门门做做刹刹车车物物盖盖房房子子建建教教室室铺铺路路面面建建围围墙墙钉钉钉钉子子锻锻炼炼当当武武器器压压纸纸炼炼功功夫夫压压帐帐篷篷诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。诸葛亮一生都很谨

5、慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏。今大开城门，必有埋伏。小测试小测试由两个数字由两个数字“”所能组成的最大的数是多少？所能组成的最大的数是多少？由三个由三个“”所能组成的最大的数是多少？所能组成的最大的数是多少？由四个由四个“”所能组成成的最大的数是多少所能组成成的最大的数是多少？ 111111111一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑后右手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，

6、售货员终于明白他是要钉子。这时候，又来售货员终于明白他是要钉子。这时候，又来了一位盲人顾客，请想象一下，盲人将如何了一位盲人顾客，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？用最简单的方法买好一把剪刀？ A 理科训练理科训练有一位公安局长在路边同一位老人谈话，有一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：老人问：“这孩子是你什么人？这孩子是你什么人？”公安局长说：公安局长说：“是是我儿子。我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公请你回答：这两个吵架的人和公安局长

7、是什么关系？安局长是什么关系？ 文科训练文科训练定势思维定势思维又叫思维定势，是人的思想被长又叫思维定势，是人的思想被长期既定的期既定的惯例和习惯所束缚惯例和习惯所束缚，引，引导或迫使自己按习以为常的思路导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维和方法去思考和处理问题的思维方式。方式。概念概念设计者如何克服定势思维呢？定势思维定势思维把自己熟把自己熟悉的事物悉的事物当作陌生当作陌生的事物。的事物。创新中克服创新中克服熟悉陌生熟悉陌生重新想像重新想像这些事物这些事物。假定事物假定事物和规律不和规律不是原来已是原来已知的样子知的样子多学习和多学习和应用其他应用其他有益的思有益的思维方

8、法。维方法。逆向思维逆向思维v又叫反向思维。是采用又叫反向思维。是采用与正向思维完全不与正向思维完全不同（甚至相反）同（甚至相反）的方法，来思考问题，提的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。出解决问题的方法。v特点：特点：反向性、异常性反向性、异常性v 有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨从问题的相反方向或倒过来去思考，就有可能找出令人拍从问题的相反方向或倒过来去思考，就有可能找出令人拍案叫绝的办法来案叫绝的办法来 逆向思维分析逆向思维分析逆向思考逆向思考第二次呢？第二次呢？第三次呢？第三次呢？干净的人干净的人脏的那个脏的那个人

9、人如果有两个人从一个高大的如果有两个人从一个高大的烟囱里掉了下去，其中一个烟囱里掉了下去，其中一个脸上满是烟灰，而另一个却脸上满是烟灰，而另一个却很干净，那么他们谁会去洗很干净，那么他们谁会去洗洗身子呢？洗身子呢？如何去分析如何去分析逆向思维的例子人上楼梯是人走路人上楼梯是人走路电梯是路走，人不动电梯是路走，人不动就就事物发展的过程事物发展的过程逆向思考逆向思考易拉罐拉环的改进易拉罐拉环的改进就就事物的结果事物的结果逆向思考逆向思考你有什么办法向和尚推销木梳？你有什么办法向和尚推销木梳？其他思维方式其他思维方式抽象思维抽象思维联想思维联想思维类比思维类比思维移植思维移植思维形象思维形象思维用直

10、观形象和用直观形象和表象解决问题表象解决问题的思维的思维由联想来牵线由联想来牵线搭桥的，没有搭桥的，没有联想就没有移联想就没有移植植人们在认识活动中人们在认识活动中运用概念、判断、运用概念、判断、推理等思维形式，推理等思维形式，对客观现实进行间对客观现实进行间接的、概括的反映接的、概括的反映的过程。的过程。指人脑记忆表象指人脑记忆表象系统中，由于某系统中，由于某种诱因导致不同种诱因导致不同表象之间发生联表象之间发生联系的一种没有固系的一种没有固定思维方向的自定思维方向的自由思维活动。由思维活动。即异中求同或同中求即异中求同或同中求异通过类比思维，异通过类比思维，在类比中联想，从而在类比中联想，

11、从而升华思维，既有模仿升华思维，既有模仿又有创新又有创新三、常用创造技法三、常用创造技法发现发现创造法创造法现有物品现有物品改造法改造法 主体主体附加法附加法自身组合自身组合创造法创造法 v发现创造法发现创造法尺尺加长加长卷尺卷尺 手表手表加大加大钟钟自行车自行车变结构变结构水上自行车，冰上自行车等水上自行车，冰上自行车等茶杯茶杯变内容变内容 磁化杯磁化杯玻璃杯玻璃杯变材料变材料 不锈钢杯不锈钢杯灯泡灯泡 变成分变成分 彩色灯泡彩色灯泡v现有物品改造法现有物品改造法 铅笔铅笔+橡皮橡皮=带橡皮头的铅笔，带橡皮头的铅笔，电视电视+电话电话=可视电话，可视电话，功放功放+电视电视=卡拉卡拉OK机。

12、机。v主体附加法主体附加法（ ）+（ ）=（ ） +金属圈金属圈防流泪的蜡烛防流泪的蜡烛 +灯罩灯罩防风蜡烛防风蜡烛 +玩具玩具玩具型蜡烛玩具型蜡烛 +鹅毛鹅毛=鹅毛笔鹅毛笔 +电脑电脑=电脑笔电脑笔 +音乐音乐=音乐笔音乐笔 +香味香味=香味笔香味笔 +彩色彩色=彩色笔彩色笔 +磁性磁性=磁性笔磁性笔 +照明照明=照明笔照明笔 +翻译翻译=翻译笔翻译笔 +验钞验钞=验钞笔验钞笔 +玩具玩具=玩具笔玩具笔 +录音录音=录音笔录音笔主体主体 附加附加 新产品新产品 如：如： 为主体：为主体：为主体：为主体：如杯子的例子：如杯子的例子：功能方面：杯子功能方面：杯子观赏观赏盛固体盛固体盛液体盛液体形

13、态结构：杯子形态结构：杯子杯体杯体杯盖杯盖杯耳杯耳材料方面：杯子材料方面：杯子搪瓷搪瓷玻璃玻璃塑料塑料纸纸关联地方：杯子关联地方：杯子电电磁磁知识知识刻度刻度分层分层经过分析和综合推断就能产生出许多经过分析和综合推断就能产生出许多新构思新构思：杯子杯子+玻璃玻璃+刻度刻度=刻度玻璃杯刻度玻璃杯杯子杯子+电电+金属金属=金属电热杯金属电热杯杯子杯子+塑料塑料+磁磁=塑料磁疗杯塑料磁疗杯杯子杯子+观赏观赏+知识知识=观赏知识杯观赏知识杯杯子杯子+杯盖杯盖+指南针指南针=可指南带盖杯可指南带盖杯v自身组合创造法自身组合创造法 四、四、影响技术发明和创新的诸多因素影响技术发明和创新的诸多因素Title in here主体主体因