二年级家长会数学

1、 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：学生表现学生表现 教材简析教材简析 几条建议几条建议主要内容主要内容 1.1.孩子的进步孩子的进步（1）课前准备充分。（2）养成较好的课堂听讲习惯。（3）课堂作业书写认真，正确率高。（4）按时完成家庭作业。（5）行为习惯有了很大进步。2.2.不足不足 （部分孩子）（部分孩子）（1）书写，特别是家庭作业和试卷的书写。（2）

2、仔细读题，独立理解题意的能力有待提高。一、学生表现一、学生表现 1. 1.老师当堂评价。老师当堂评价。2. 2.学生互评。学生互评。 评价重在肯定学生的优点，为其他孩子树立榜评价重在肯定学生的优点，为其他孩子树立榜样，所以应尽量避免物质奖励。样，所以应尽量避免物质奖励。学生评价学生评价 1.课堂作业（课堂作业本和练习册） 优秀作业：黎欣悦、杨茹淼、张立凯、 唐蓉2.家庭作业（口算）学生作业学生作业二、教材简析二、教材简析一、计算教学一、计算教学二、空间与图形二、空间与图形三、购物（认识人民币）三、购物（认识人民币）1.100以内的加减法笔算以内的加减法笔算 2.表内乘法表内乘法 、除法、除法1

3、.测量（测量（长度单位长度单位）2. 图形的变化（旋转和平移）图形的变化（旋转和平移）1.计算需要加强练习，多下功夫。 特别是100以内的加法和减法 、乘除法 计算建议建议（1）平时加强20以内进位加和退位减的 口算练习。（2）培养孩子认真看题，细心计算的好 习惯。 看准数字，看清“+、-、x”符号（3）细心检查，不要漏题或忘记写得数。 2. 2.要重视培养认真读题的好习惯。要重视培养认真读题的好习惯。试卷分析试卷分析（1 1）平时多识字，学会默读。）平时多识字，学会默读。（2 2）认真读完题目的要求，想一想再做题。）认真读完题目的要求，想一想再做题。 3. 3.书写书写试卷分析试卷分析（1）

4、养成提笔写字，心中定最高目标 要写就写出自己最高水平。（2） 字体大小均匀，卷面整洁。 尽量一次写好，减少用橡皮擦的 次数。 4.培养孩子理解和解决问题的能力。试卷分析试卷分析（1 1）解决问题的类型题目，多多练习。）解决问题的类型题目，多多练习。（2 2）引导孩子认真读题，明确问题是什么，学会对已知的条件进）引导孩子认真读题，明确问题是什么，学会对已知的条件进行思考、分析。行思考、分析。应用题类型用用加法加法列式的题目举例：列式的题目举例：1、 甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲乙一共有多少个？个，甲乙一共有多少个？2、 原有一些，用了原有一些，用了a个，还剩个，还剩b个，原有多少个？个，原

5、有多少个？3、 买东西，物品价格买东西，物品价格a元，找回元，找回b元，付出多少元？元，付出多少元？4、 原有原有a个，又运来个，又运来b个，现在有多少个？个，现在有多少个？用用减法减法列式的题目举例：列式的题目举例：5、 原有原有a个，用了个，用了b个，还剩多少个？个，还剩多少个？6、 甲乙共有甲乙共有a个，甲有个，甲有b个，乙有多少个？个，乙有多少个？7、 带带a元买东西，物价元买东西，物价b元，找回多少元？元，找回多少元？（或找回（或找回b元，这件物品多少元？）元，这件物品多少元？）8、 甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲比乙多多少个？（或乙比甲少多少个？）个，甲比乙多多少个？（或乙比甲

6、少多少个？）用用乘法乘法列式的题目举例：列式的题目举例：9、 每份有每份有a个，有个，有b份，一共有多少个？份，一共有多少个？10、甲有、甲有a个，乙是甲的个，乙是甲的b倍，乙有多少个？倍，乙有多少个？用用除法除法列式的题目举例：列式的题目举例：11、平均分：一共有、平均分：一共有a个，平均分成个，平均分成b份，每份几个？份，每份几个？12、包含除：一共有、包含除：一共有a个，每份分个，每份分b个，可以分几份？个，可以分几份？13、甲有、甲有a个，乙有个，乙有b个，甲是乙的几倍？个，甲是乙的几倍？ 5.养成认真检查的好习惯。试卷分析试卷分析有漏题现象。有漏题现象。做完不会检查。做完不会检查。

7、（1）平时注意督促孩子做完作业一定要检查一遍。（2）检查时一定要再次读题、思考，分析答案是否正确，计算的内容一定要拿起笔列竖式算一算。1.严格遵守作息时间严格遵守作息时间 晚上按时睡觉晚上按时睡觉 早上不迟到早上不迟到2.准备学习用具准备学习用具三角板、尺子（质量好一些的）三角板、尺子（质量好一些的）铅笔（至少铅笔（至少5 5支）橡皮、草纸本、圆片。支）橡皮、草纸本、圆片。3.加强练习加强练习课本为主进行复习，可以做部分资料每晚检查孩子作业。课本为主进行复习，可以做部分资料每晚检查孩子作业。4.强调书写认真，及时订正错误强调书写认真，及时订正错误重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。重视数

8、学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评价孩子的一个参照，分数只能作为评价孩子的一个参照，9090分与分与100100分的孩子的数学分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方

9、式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。需要家长配合完成的一个重要的学习任务需要家长配合完成的一个重要的学习任务 1.1.请督促您的孩子把请督促您的孩子把1 19 9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。2.2.为孩子出题强化计算训练，提高计算能力。为孩子出题强化计算训练，提高计算能力。3.3.认真检查孩子的

10、家庭作业，并签字。认真检查孩子的家庭作业，并签字。4.4.关心孩子在学校的表现。关心孩子在学校的表现。关于签字家长怎样给孩子的作业和考卷签字家长怎样给孩子的作业和考卷签字家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。他们建立对自己的良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。 许多家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦

11、了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。许多家长认为老师要求家长给孩子签许多家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。许多家长认为老师要求家长给孩子签字是把自己的教育责任推给家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作业都需要家长签字太字是把自己的教育责任推给家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作业都需要家长签字太麻烦，其实家庭教育也可以通过签字大做文章。麻烦，其实家庭教育也可以通过签字大做文章。 孩子孩子低低年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在养成良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能年级的时

12、候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在养成良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。星星，家长看在眼里，喜在心上。 家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上闭着眼签

13、字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的是给老师看，实质上是给孩子看的。 家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。妈妈也像这样签字。 如

14、果如果考得还可以，考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签：哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签：我们我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱如果确实考得很棒，家长可以面对孩如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘

15、形子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形- 如果如果确实考砸了确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气

16、，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。 让让“签字签字”态度感染孩子态度感染孩子 家长是孩子的榜样。不管我们做什么，孩子都在看着。通过签字这样一个微小的细节，孩子看到了你对他的事情很关注、很认真。这样他在做事情时也会学着认真对待。孩子是很善于模仿的！家长的优缺点都在孩子身上得到放大，所以认真的家长才能培养出专注的孩子。 签字不仅仅是一种形式，它还能成家校沟通的“通道”。家长可以通过签字，把孩子作业的完成情况、知识的掌握情况、做作业的状态详细地告知老师，以便于老师进行针对性地指导和教育，让家庭和学校真正互动起来。希望家长能督促孩

17、子完成作业：希望家长能督促孩子完成作业：1.有能力的家长有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。可以多检查孩子作业的对错。2.不太懂的家长不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。可以保证孩子作业量的完成。3.实在不会的家长实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。请看看孩子的书写是否端正。 沟通 交流 合作 家长与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视，