九年级语文上册《香菱学诗》课件 人教新课标版

1、香菱学诗曹曹雪雪芹芹红楼梦红楼梦及其作者补充介绍及其作者补充介绍 红楼梦又名石头记,不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书” 曹家从清代初年起至曹雪芹这一代止,是一个“百年望族”.祖上深得康熙帝的信任.到雍正初年,其父因与宫廷斗争有牵连,被免职;一年后被抄家.待到乾隆即位,父亲被起用,家道稍稍复兴.到曹雪芹二十出头的时候,曹家再次遭遇重大打击.从此,这个“百年望族”就一败涂地了.曹雪芹流落在北京西郊,住着破房子.他善画,就靠卖画维持生活.在这期间,他花了十年时间写成巨著红楼梦 香

2、菱，本名甄英莲（偕音真应怜），她出身乡宦家庭，是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子拐走,十几岁时被呆霸王薛蟠强买,先跟薛姨妈做使唤丫头，起名为香菱，后给薛蟠做妾。后随薛家进京，住荣府梨花院。平日她伺候薛蟠，难得有空。因薛蟠外出经商，宝钗把她带进了大观园做伴。环境的变化激发了她学诗的愿望，她向宝钗求教，遭婉言拒绝。可她急切得很，于是去找黛玉。后来薛蟠娶正妻夏金桂，又将香菱改为秋菱，她倍受夏金桂折磨虐待，得了干血之症，很快就被金桂折磨致死了。她在小说中是出场最早的薄命女，是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物.香菱香菱根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使

3、香魂返故乡。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。故事情节故事情节黛玉向香菱指点学诗门径香菱谈读诗的体会香菱苦心写诗的经过表现出香菱苦志学诗的语句表现出香菱苦志学诗的语句、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。也不睡。、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。如此茶饭无心，坐卧不定。、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或

4、蹲在地下抠土或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只见他皱只见他皱一回眉，又自己含笑一回。一回眉，又自己含笑一回。这些句子表现了香菱构思时的专注神情这些句子表现了香菱构思时的专注神情. “出神出神”说明她此刻已是浮想联翩说明她此刻已是浮想联翩; “抠土抠土”有费尽心力之意有费尽心力之意,写她在立意构思时反复斟酌之态写她在立意构思时反复斟酌之态; “含笑含笑”,大约是有了奇句大约是有了奇句,因而感因而感到满意到满意.、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏

5、，直到五更方才朦胧睡去。、梦中喊出：、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？可是有了，难道这一首还不好？” 阅读思考阅读思考思考文中表现香菱专心学诗的思考文中表现香菱专心学诗的语句是用什么方法来刻画的语句是用什么方法来刻画的?正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。侧面描写：宝钗、宝玉等人的谈论。 香菱成功的原因好学 苦学 乐学 善学 老师指点好主观原因客观原因资质好 领悟高大观园的环境激起香菱学诗的愿望精华欲掩料应难，精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。红袖楼头夜倚栏

6、。 博得嫦娥应自问，博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？何缘不使永团圆？ 、句句都似非写月，但句句与月相关。、句句都似非写月，但句句与月相关。、用词典雅含蓄，设意新奇别致。、用词典雅含蓄，设意新奇别致。、是切合香菱自己的身世，借咏月而、是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。怀人，流露了真情实感。香菱学诗的启示：香菱学诗的启示： 做有心人，提高兴趣做有心人，提高兴趣学习有真情，多问苦学学习有真情，多问苦学勤于实践，不怕失败勤于实践，不怕失败 香菱学诗的过程，可用王国维香菱学诗的过程，可用王国维人间词话人间词话中的中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： 第一境第一境“悬想悬想”阶段：阶段：“昨夜西风凋碧树，独上昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“苦索苦索”阶段：阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。消得人憔悴