苏教版四年级语文上册第二单元

1、苏教版四年级语文上册第二单元1.1.初读课文，感知课文主要内容，初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。读准生字新词。2.2.自学能力的训练及概括分段能自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。力的提高训练。3.3.感知徐悲鸿的拳拳爱国之心。感知徐悲鸿的拳拳爱国之心。4.4.理清条理，并能按起因理清条理，并能按起因经过经过结果的顺序归纳全文。结果的顺序归纳全文。 学习目标学习目标纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 裴多菲 一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。 鲁迅名名 人人 名名

2、言言徐徐 悲悲 鸿鸿奔马图奔马图徐悲鸿励志学画徐悲鸿励志学画励，激励；志，志向。励，激励；志，志向。为了实现某一志向而激为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。励自己刻苦努力。 再读课题，你有什么疑问：再读课题，你有什么疑问： 徐悲鸿为什么励志学画？徐悲鸿为什么励志学画？ 徐悲鸿是怎样励志学画的？徐悲鸿是怎样励志学画的？ 徐悲鸿励志学画的结果怎样？徐悲鸿励志学画的结果怎样？ 自由朗读课文，要求：自由朗读课文，要求： 1.1.轻声读课文轻声读课文, ,边读边划生边读边划生字，注意读准字音。字，注意读准字音。 2.2.理通词句理通词句, ,注意长句子之注意长句子之间的停顿间的停顿 。励志励志 仰望仰望

3、 礼貌礼貌 省钱省钱 犯错犯错 绘画绘画 努力努力 认识认识 疲倦疲倦 陈列陈列 租房租房 成绩成绩 鞠躬鞠躬 错误错误 优异优异激怒激怒 嫉妒嫉妒 临摹临摹 承认承认 震惊震惊功夫不负有心人功夫不负有心人 有眼不识泰山有眼不识泰山 靠争论靠争论/ /是无法改变别人的无知是无法改变别人的无知/ /和偏见的，必须用事实和偏见的，必须用事实/ /让他们重新让他们重新认识一下认识一下/ /真正的真正的/ /中国人。中国人。 徐悲鸿徐悲鸿/ /在巴黎高等美术学校在巴黎高等美术学校/ /以优异的成绩以优异的成绩/ /通过了结业考试。通过了结业考试。再读课文：再读课文： 边读边做记号，看看哪几个自然段写边

4、读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？的结果？第一部分第一部分 （写徐悲鸿为什么（写徐悲鸿为什么“励志学画励志学画”。 ）第二部分第二部分 （写徐悲鸿怎样（写徐悲鸿怎样“励志学画励志学画”。 ）第三部分第三部分 （写徐悲鸿（写徐悲鸿“励志学画励志学画”的结果。的结果。 ）（第（第13自然段）自然段）（第（第46自然段）自然段）（第（第78自然段）自然段）绘绘 努努 认认 倦倦 列列 租租 绩绩 鞠鞠 躬躬 误误靠争论是无法改变别人的无知和偏靠争论是无法

5、改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！一下真正的中国人！1.1.激励徐悲鸿立志的起因是什么？激励徐悲鸿立志的起因是什么？ 2.2.外国学生对他的态度怎么样？如果是你，外国学生对他的态度怎么样？如果是你，你会怎样？徐悲鸿的表现又是怎样？你会怎样？徐悲鸿的表现又是怎样？3.3.你觉得徐悲鸿是个怎样的人？你觉得徐悲鸿是个怎样的人？ 思考：思考：读第二大段（读第二大段（46），思考：），思考： 当徐悲鸿受到侮辱之后，他决心当徐悲鸿受到侮辱之后，他决心用自己的行动来让外国人重新认识真用自己的行动来让外国人重新认识真正的中国人，他是怎样做的呢？正的中国人，他是怎样做的呢？从此，徐悲鸿更加奋发努力。从此，徐悲鸿更加奋发努力。 从此，徐悲鸿更加发奋努力，他像从此，徐悲鸿更加发奋努力，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。勇往直前。自由读课文自由读课文5、6节，请你用节，请你用最深情的语气来讲讲徐悲鸿最深情的语气来讲讲徐悲鸿发奋努力的动人故事。（可发奋努力的动人故事。（可以加上你的想象）以加上你的想象） 你们中国人就是到天堂去深造，你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！也成不了才！我承认中国人是很有