田野里丰收忙Lili

1、识字一 6 6 田野里丰收忙一、教学目标：1 1、 通过学习儿歌，学会本课 3 3 个生字，能借助音节读准字音，认清字形。2 2、 掌握新笔画撇点”能按笔顺规则书写本课生字“女”。3 3、 会读指定的词语。4 4、 能依照田字格里的范字写生字。5 5、 能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。二、教学重点：1 1、 学会 1 1 个生字，认识新笔画“撇点”，按笔画记忆字形。2 2、 借助插图了解儿歌意思。三、教学难点：1 1、掌握女”的笔顺、笔画，能依照田字格的范字正确书写。四、教学准备：生字卡片、电脑课件五、教学过程：一、自主预习寻找问题：（一）游戏复习导入。同学们，你们知道现在是什么季

2、节吗？秋天的果园里结满了又大又红的苹果， 现在我们就来进行一场摘苹果比赛， 谁能 准确而且大声地读出苹果上面的拼音，这个苹果就是你的了！汉语拼音：i i 直 n n n ndy y ftgftg、yuyu nn（二）、带拼音出示课题：看课题质疑：同学们，看课题老师已经写出来了，请你拼一拼拼音，读一读课题是什么，一定 要读准确呀！自己试着拼一拼儿歌的题目吧。观察图片，说说哪里是田野？（这些大片的草地，小河、小树林，还有这大 片的庄稼地都是田野啊）读完课题你有什么疑问吗？预设：谁在忙？。我们就带着这些问题一起学习，看看谁能在课文中找到答案。二、合作探究 研究问题：带拼音出示课文，同学们请打开书，请

3、你借助书上的拼音朋友自己来读一读这首 儿歌，请你边读儿歌边找到这些词宝宝，并把它圈出来。1 1、 注意要把字音读准确，不丢字，不加字，自己试着读一遍吧。2 2、 指明读课文，检查学生拼读情况。提示：其他同学有更重要的任务，他读到哪儿，其他同学要看到哪儿，认真听 这位同学的读音准不准，不准的地方立刻帮他纠正过来。听这位同学读完后，你们也试着把课文读给你的同桌听吧， 如果他的字音读的 很准确请你夸夸他，他读错了你要帮助他改过来。 （同桌互相检查课文读音，互 相纠正）3 3、检查课文中的生字词语：过渡：同学们，你们儿歌的字音都读准确了，那么儿歌中的生字和词语你都能读准确吗？我们一起来看一看吧！带拼音

4、出示“丰收、牛羊、草原、风光、男男女女、山山水水”自己带着拼音拼一拼，读一读，注意把字音读准确。开火车检查，如果他读对了，其他同学跟着他一起读一遍。刚刚同学们带着拼音把词语读的很准确，如果摘掉拼音帽子你还能准确的读出他 们的名字吗？快来试一试。4 4、 出示图片，根据书中插图了解儿歌和词语的意思。你发现这幅图和儿歌有什么关系吗？哪里是丰收呢？（我们看，这一大片庄家成熟了，长得那么好，稻穗这么饱 满，就是丰收呀！看到这丰收的景象，农民们高兴极了，你们看图上的这两个人 乐的嘴都合不上了，这就是男男女女喜洋洋啊。）读一读这两个词语：男女 男男女女，他们两个有什么不同小结：男男女女让我们感受看到这丰收

5、景象而高兴的人更多了，课文里边还有哪里有这样的词语？（山山水水）喜洋洋：说到喜洋洋，同学们在平时也会遇到许多高兴的事， 那你们是什么样的 心情，又是什么样的表情呢？你能说出一两个和喜洋洋意思差不多的词语吗？ 预设：喜滋滋，乐淘淘、乐呵呵，笑哈哈那么我们看看喜洋洋是什么样子的啊！出示图片帮助学生理解。5 5、 我们刚刚通过图画找到了与儿歌内容相同的图画，现在让我们把第一节儿歌 再读一遍吧，注意读出高兴的语气来，出示齐读，自己再试着读一遍。6 6 出示牛的图片和生字，指名拼读一遍，你能读读这些词语吗？出示：（牛羊、牛奶、牛肉、老牛、水牛、放牛）7 7、 出示羊的图片和生字，指名读，他读对了就跟着他

6、读一遍，你能用羊组个词 语吗？（羊羔、羊毛、羊群、山羊、绵羊、羚羊）8 8、 出示图片，让我们继续来看看图，看看第二节的内容你能试着从图上找出来 吗？看看草原上，草原在哪儿？在草原上你还看到了什么？ （牛羊在草原上吃着 草，这就是放牛羊），山山水水多么好的风光呀，出示大草原图片，你们看这就 是广阔无边的大草原，草原上有很多的牛和羊，他们在这里悠闲的吃着草。 再读一读这一节儿歌9 9、 刚才我们通过看图找到了儿歌上的内容，现在请你们想象着这首儿歌图画上 的情景，再来把这首儿歌读出来吧。1010、看词语朋友从儿歌里边走出来和大家交朋友来了，你还能叫出他们的名字吗？（去拼音出示词语）1111、学习生

7、字：女：出示生字，带拼音读。你能用这个女字组几个词语吗？预设：女生、女孩、女人、男男女女小结：对于笔画比较少的生字朋友，我们就可以按笔画来记住它。我们一起 来数数女有几笔，书空记字形。请同学们看看书上女字的笔顺跟随，自己试着说一说。你在说女字的笔顺跟随时，有没有发现这个字的笔画。指导学生认识：撇点观察女字的笔顺，指导学生书空。要想把这个字写好，一定要好好看看这个字在田字格中的位置 （女的第一笔是撇 点，压竖中线起笔，往左下写撇，不要太斜，不抬笔，折笔向右下写点，点要长 一些，第二笔是撇，比第一笔的撇要稍稍低一些，最后一笔长横，在横中线下起 笔，压横中线收笔，注意：女字撇点的收笔和撇的收笔要在同

8、一条横线上，这样 女字才能站的稳，才能正确规范的写在田字格中的正中间。） 教师范写，生照着书上的范字描两个，然后再自己写一个。评价反馈，没有写好的，在生字本上再写一个吧。1212、这节课上我们认识了一个新笔画撇点，还写了一个女，现在让我们再来读一 遍这首儿歌吧。三、总结提升拓展问题：这节课你都有哪些收获？你知道什么叫田野了吗？田野里都有什么啊？ 你还知道哪些关于秋天的儿歌吗？课下找一找，读一读。第二课时教学过程：一、复习导入：1 1、 复习生字，带拼音，去拼音检查。出示拼音：piepie diandian，拼读笔画书空。 书空女的笔画。2 2、齐读课文，读完课文你又产生了哪些新问题啊？ 预设：

9、人们为什么喜洋洋？今天就让我们带着这个问题来学习课文吧。二、 合作交流解决问题：1 1、大家刚刚读的很准确，在课文里边大家能把字读准确，如果生字朋友跑出来 了，你还能认识它们吗？出示草原图片看，儿歌中的生字朋友就藏在草原上的小动物里边了，快看，都有哪些生字朋友藏在草原上了，出示：羊、原、光、风、牛、收、男、女、丰。请你把这几个字再大声的读一遍。2 2、再来把课文读一读，借助图，我们看到了哪些美丽的景色，看到了哪些美好 的风光。3 3、结合图片，把这首儿歌和你的同桌互相读一读。 师生齐读。4 4、出示生字：牛拼读，谁能用牛字来组个词语？（牛羊 牛奶 牛肉 老牛 水牛 放牛，没 学过的字要注音。）

10、请你再来把这几个词语读一遍。看着书上的笔顺跟随，边说边在桌子上写一写，指明检查说说。指导书写“牛”，先指导学生观察，找关键笔画。教师范写，学生描两个写一个，评价，根据评价没写好的再写一个，二次评价。 出示：羊谁能用羊组个词语？（羊羔 羊群山羊绵羊羚羊）出示羊的词语，指导学生读。（自由读，开火车读，抢读） 看羊的笔顺跟随，在桌子上书空练习。指名说，边书空边说说羊有几笔。羊怎么记住他？预设：笔顺记，按字形记，按部分记。 教师根据学生的记字方法来进行总结。要想把羊写规范，要注意什么？指导学生观察：三横在一起，中间的横短，三横 距离一样。教师范写，生描两个写一个，评价反馈，没写好的再写一个。三、总结提

11、升拓展问题：让我们回到儿歌中去，把这首儿歌再来朗读一遍。学生齐读儿歌。秋天的田野里还有哪些特点呢？课下认真观察，把你观察到的讲给同学听。我们今天的这次秋天旅行就要结束了， 在这次旅行中，我们看到了累累的果 实、迷人的风景，只要大家勤奋用心，我们在学习上也能丰收！以下无正文Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途TO员bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno员B3OBaTbCEBKOM