人教部编版三年级语文下册第2课《燕子》教学课件PPT小学优秀公开课

1、2 2 燕燕 子子人教部编版 三年级语文下册郑振铎郑振铎，福建长乐人。作 家，文学史家。曾参加五四运 动。1927年国民党反动派发动 “四一二”反革命政变，迫害 进步人士。郑振铎乘船前往法 国巴黎避难，途中见到海燕， 引发绵绵乡愁，写成海燕。 课文节选自海燕的第一自 然段。1 1. . 读准字音读准字音， 读通句子读通句子， 不认识的生字借助拼音多不认识的生字借助拼音多读读 几遍几遍， 也可以向老师或同学请教也可以向老师或同学请教。2 2. . 标出自然段标出自然段， 圈画出不理解的词语或不懂的地方圈画出不理解的词语或不懂的地方。凑凑伶伶识字方识字方法法说说你的识字小妙招吧说说你的识字小妙招吧

2、！把生字放到词语中，你还能流利地读一读吗把生字放到词语中，你还能流利地读一读吗？伶伶俐俐翼翼尖尖荡荡漾漾飞飞倦倦闲闲散散 纤纤细细电线电线杆杆几几痕痕凑凑成成吹吹拂拂 赶赶集集聚聚拢拢形形成成横横掠掠偶偶尔尔它们藏到句子里了，你还能认出它们吗它们藏到句子里了，你还能认出它们吗？另有几只却在波光粼粼的湖面上横另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠掠 着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下下 水面，水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。波光粼粼：波光粼粼：形容湖水的形容湖水的微微 波由于明净而闪着光波由于明净而闪着光。 例句：波光粼粼的湖面例句：

3、波光粼粼的湖面上上 漂浮着几只小船漂浮着几只小船。掠过：掠过：轻轻擦过轻轻擦过。例句：燕子飞快地掠例句：燕子飞快地掠过过 湖面，湖面泛起波湖面，湖面泛起波纹纹。凑凑 拂拂集集 聚聚 形形掠掠 偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 闲闲 纤纤 痕痕聚j上边部分注意穿插，上边部分注意穿插，下下 边部分的第九笔是平撇边部分的第九笔是平撇， 第十笔是竖第十笔是竖。偶u最后三笔是竖最后三笔是竖、 提、提、点点散松松散散 散散装装ssn nssn n散散步步 解解散散杆笔笔杆杆 枪枪杆杆gngn木木杆杆 旗旗杆杆整体感整体感知知 理清结理清结构构你觉得这是一只（ 活泼活泼可可）爱爱的燕子。你会给每个画面取什么名字呢？燕

4、子外形图春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图一身乌黑的羽毛，一对轻快 有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。整体到局部近观燕近观燕子子 抓住特抓住特点点描写事物一定要有顺序， 抓住有特点的地方去写。作者 在描写燕子外形时从颜色的角 度描写燕子的羽毛，把燕子的 尾巴比作一把剪刀，形象而贴 切。背诵指背诵指导导一身一身（）的羽毛，一）的羽毛，一对对）（）的翅膀，加上）的翅膀，加上（ 尾巴，凑成了那样尾巴，凑成了那样（ ）的的（）的小燕子）的小燕子。我家的大公鸡头上长着（）的鸡冠，一张（）的嘴，背上 （再配上 （）的羽毛，）的尾巴，显得既美丽又威武。欣赏春欣赏春光光感受生感受生

5、机机二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条 的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无 比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶 俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这 光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生 趣。“下过几阵雨。风吹着柔柳、花、草、叶都聚下过几阵雨。风吹着柔柳、花、草、叶都聚拢拢 来，形成了春天。来，形成了春天。”学生讨论：把这个句子与第二段比较一下，哪学生讨论：把这个句子与第二段比较一下，哪句句 写得好，好在哪里写得好，好在哪里？赶集赶集:指农民们到集市上买指农民们到集市上买卖卖 货物。货物。运用拟人的手法，写出了运用拟人

6、的手法，写出了 各种花草竞相开放的热闹景象。各种花草竞相开放的热闹景象。请同学们一边读一边请同学们一边读一边想想象一下，花呀，草呀，叶呀象一下，花呀，草呀，叶呀， “赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来”，到底，到底是是 怎样的一番景象怎样的一番景象？二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔 柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩 夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。我会我会读读背诵指背诵指导导二三月的春日里，轻风二三月的春日里，轻风（），）的草，）的草，（）

7、，（），（）的柔柳）的柔柳，）的叶，都）的叶，都像像（）的细雨）的细雨（）的花，）的花，（），形成了），形成了（）。这时候，那些小）。这时候，那些小燕燕子，那么子，那么（）的小燕子也由南方飞来，加）的小燕子也由南方飞来，加入入（），为春光），为春光（）。观空中飞燕的美观空中飞燕的美姿姿自学指导自学指导：1 1你感觉到哪一个词或者句子描写的美是独特的你感觉到哪一个词或者句子描写的美是独特的。 画下画下来。多读几遍来。多读几遍。2 2勾出描写燕子飞行时的动词，你感受到了什么勾出描写燕子飞行时的动词，你感受到了什么？3 3“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”把把“ “ 横掠横掠”换成换成“横穿横穿”好吗？为什么好吗？为什么？把把“几痕细线几痕细线”换成换成“几根几根细细线线”可以吗？为什么可以吗？为什么？“几痕”写出了电线很高很 远，看上去淡淡的，隐隐约 约的。体现出画面的朦胧美。品休憩燕子的优品休憩燕子的优美美概括主概括主题题课文以课文以_烂烂_漫漫_无无_比比_的的_春春_天天_为背景，描写为背景，描写了了 燕燕子的子的_外外_形形_以及以及_飞飞_行行_、_休休_憩憩_的姿态的姿态， 字字里行间流露出作者里行间流露出作者_对对_燕燕_子子_的的_喜喜_爱爱_之情之情。你觉得这篇文章中哪些写作方法值得你学习呢？你觉得这篇文章中哪些写作方法值得