下邽一中白定尉七下Lesson10教学案例分析 (2)

1、Lesson10教学案例分析下邽一中 白定尉本次分析的是冀教版七年级下册Lesson10: Music and Dance。现就本课做如下分析：一、 案例描述本节课是这样设计的：Step 1: GreetingsStep 2: Lead inPlay music with the PPT. Then ask students some questions:T: Whats it?S: Its Jiangnan Style.T: Do you like it?S: Yes, we do.So today, lets focus on Lesson 10: Music and Dance.打开第一

2、张幻灯片，同时在黑板正中央写上课题：Lesson 10: Music and Dance.Step 3: Teaching aims知识与能力：掌握realize/rich/western/violin四个重点词汇及think about/cant wait to do/play music/I hope so/take part in五个重要短语；认识dancer。方法与途径：通过已学词汇来简化新词汇，从而达到掌握新词的目的；结合例句，再造句，领会短语的用法；并鼓励学生自己用所学短语说句子。情感与评价：照顾全体，分层次设置问题，让每人都有发言的机会；并及时做出肯定的评价，让他们有自信感，因而

3、激发强烈的学习愿望。Step 4: New concepts. New wordsv realize v. 认识到；实现v rich adj. 丰富的；富有的 v western adj. 西方的；西式的v vio/lin n. 小提琴 v dancer n. 跳舞的人除rich外，其它单词都有简单记忆方法：realize由real 后加ize构成；western由west 后加ern构成；dancer由dance加r构成；vio/lin可根据音节划分来记忆。. Listening: listen carefully and answer the following questions.没有录

4、音磁带，所以找了三位学生来分角色朗读课文，其余的听后回答问题。1 How are Li Ming and Wang Mei going home？They are walking home.2 Who is a good dancer?Wang Mei.3 Will Li Ming play music in the Spring Festival show?Yes, he will. Reading: read the text loudly and write true（T）or false （F）v Many western people call the erhu the “Chine

5、se violin”. （ T ）v Wang Mei is a good singer. （ F ）v Li Ming and Wang Mei will sing and dance in the Spring Festival show. （ T ）. Translating: translate the whole passage根据各个句子难易程度的不同，分别找不同学习程度的学生翻译；而且一个句子也可以找多人翻译。做到照顾全体，给每个同学发言的机会，并对他们的回答及时做出肯定的评价，从而达到激发他们学习兴趣的目的。. Key sentences通过剖析重点句子，达到以下目的：让学困生

6、意识到英语句子的构成是：单词短语句子，从而激起他们学英语的信心；使全体学生领会到用英语说句子其实是很容易的：单词短语句型句子，因而鼓励他们在日常生活中大胆尝试用英语说、写句子。 I am still thinking about our trip to the Silk Road.我仍然在考虑我们去丝绸之路的旅行。think about: 考虑 造句：你正在考虑什么？ What are you thinking about?I cant wait to play music for all my friends.我迫不及待要为我所有的朋友演奏音乐。 cant wait to do 迫不及待要做

7、 play music 演奏音乐造句：1 丹尼迫不及待要吃面包圈。Danny cant wait to eat donuts. 2 你想演奏音乐吗？ Do you want to play music?I want to learn to play the erhu. 我想要学习拉二胡。 play the erhu 拉二胡 拓展： 打篮球 play basketball 踢足球 play football 弹钢琴 play the guitar 拉小提琴 play the violin小结： play直接球类n. playthe 乐器n.Why dont you learn a traditi

8、onal Chinese dance? 你为什么不学一种传统的中国舞蹈？ why dont you do? 你为什么不？ why not do? 为什么不? 造句：你为什么不努力学习？Why dont you work hard?We can take part in the Spring Festival show together? 我们可以一起参加春节演出。 take part in: 参加 造句：李明将参加学校运动会。Li Ming will take part in the school sports meet.Step 5: Exercises:1 汉译英：v 考虑v 演奏音乐v

9、迫不及待要做v 拉二胡v 你为什么不？v 参加2 根据所给中文意思，完成下列各句。我迫不及待地要为我的朋友们跳支舞。I _ _ _ dance for all my friends.你为什么不学习中国文化呢？Why _ you _ Chinese culture?那个男孩会演奏音乐吗？Can the boy _ _?我正在考虑我的新课题。Im _ _ my new project.Step 6: Summary学生先回顾本节课所学，最后老师给出：words: 4+1 phrases: 6 sentences: 5Step 7: Homeworkrecite these: words: 4+1

10、phrases: 6 sentences: 5try your best to retell the whole text;preview Lesson 11.二、 案例分析本节课讲完以后，自我感觉良好。关键在于在有限的45分钟内漂亮地完成了所设计的任务。再值得肯定的有以下三点：导课方式新颖，吸引学生注意力；单词讲解方式独特，降低了学生背诵的难度，减轻了他们过重的课业负担；重难点讲解分析透彻，易于学生理解记忆，课后也无需过多地抄写了。我一贯的理念是：将复杂知识简单化，通过多角度比较，加深知识在学生心目中的印象，课堂上重在理解消化，课后稍加熟悉，多读几遍，就很容易掌握了。所以无论谁，不管基础多差，只要课堂上认真听，理解了，课后根本没有那么多过重的课业负担。通过课堂练习，反应出：学生已全部掌握本课