《数据库基础》课程标准

1、1.课程设置概述课程在相关专业中的性质与定位 本课程是计算机类各专业的一门专业必修课程。通过本课程的学习，使学生 掌握关系数据库的基本原理，学会SQL Serve管理数据的方法：T-SQL语言、数 据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和 触发器等，并且能够在SQL Serve提供的客户/服务器的平台上进行软件应用与 开发。本课程的后续课程有程序设计、网站建设等。本课程的基本教学理念本课程按照高职教育以就业为导向的原则，把工作任务作为出发点，将理论知识 的学习，操作技能的训练，职业素质的培养融为一体，将知识点与学习任务整合 到工作任务中，让学生在完成工作任务的过程

2、中，掌握课程知识点，并完成由知 识到能力的转化，同时培养学生的工作责任心、职业品质、职业规范等综合素质 和能力，最终达成学生职业技能的培养与提高，具备较强的就业能力。本课程标准的设计思路与特色 本课程按照学生掌握数据库应用系统开发技能的顺序进行组织，坚持以理论够用 为度，以培养学生数据库应用系统的开发技能为主，将课程知识点与学习任务整 合到设计的项目中，通过大量来自工程实践领域的应用实例让学生完成理论知识 到操作技能的转化。 其总体设计思路是：课程以培养学生职业能力为重点，改进传统教学中重知识教 授为重点的课程模式，针对企业工作岗位需求，以工作任务组织教学内容，理论 知识以够用为度，并与具体项

3、目实例紧密结合，让学生在完成项目的过程中，深 化对理论知识的学习，完成由知识到职业能力的转化，达到理论知识为工作项目 服务，工作任务应用中深化理论知识的目标。教学过程中，按照学生掌握数据库 应用系统开发技能的顺序进行组织，并为学生提供大量的学习资源，为学生的自 主学习创造条件，综合运用案例教学，任务驱动教学，分组讨论教学等多种教学 方法，让学生熟悉SQL Server 2012平台，熟练掌握从需求分析、系统设计、物理 实现及应用和维护等的数据库开发过程。教学效果的评价采用过程性评价与结果评价相结合的方式，在评价学生项目完成情况的同时，还对学生团队协作能力，工作责任心等职业能力进行评价。2.课程

4、教学目标课程总目标 通过本课程的学习，让学生掌握数据库应用系统开发应具备的相关技能，学会SQLServe管理数据的方法：T-SQL语言、数据库和表的创建、数据库的查询、视 图和索引、数据完整性的实现、存储过程和触发器等，并且能够在SQL Serve提供的客户/服务器的平台上进行软件应用与开发。具体目标知识目标 了解数据库系统的基本概念、数据库系统的特点 理解三种基本的关系运算（选择、投影、连接）、关系的完整性规则、关系的规 范化（第一范式、第二范式、第三范式）掌握E-R概念模型涉及的主要概念及创建、关系数据模型的基本概念、E-R模型转化成关系模型的方法掌握SQL Server Manageme

5、nt StudiO使用了解T-SQL语言的特点、各种数据类型、常量与变量的概念 理解流程控制语句、数据定义语句、操纵、控制语句 掌握标识符的命名规则和对象命名规则 掌握数据统计函数、字符串函数、日期函数的使用 了解数据库和表的基本概念和基本操作 掌握数据库的创建和管理、了解数据库备份、数据复制的作用 掌握数据表、表约束的创建和管理 掌握数据表中数据的插入、删除、更新操作 掌握数据表的简单查询、数据汇总查询、分类汇总查询、连接查询方法 理解子查询掌握视图的建立、修改和删除 掌握索引的类型、索引的创建和删除 掌握约束对象和默认值对象的创建、绑定、解绑和删除 理解系统存储过程和用户存储过程的特点和区

6、别 掌握简单的用户存储过程创建与执行掌握INSERT UPDATE DELET触发器的创建、修改和触发条件 了解数据库角色和服务器角色的区别 掌握SQL Serve认证模式及区别技能目标能够完成SQL Server 2012的安装与配置 能够完成数据库的创建、修改、删除、设置、备份、恢复等操作 能够完成表的创建、约束的设置操作能够完成SELECT INSERT UPDATE DELET等语句 能够完成索引的创建 删除操作 能够完成视图的创建 删除操作和视图的应用 能够完成触发器 存储过程的的相关操作过程与方法目标 结合课程的特点， 本课程在教学过程中， 以学生为主体， 理论联系实际， 通过案

7、例教学 任务驱动教学 分组讨论教学 问题探究教学等教学方法，让学生主动 参与到教学过程中，教师作为引导者，不断激发学习者的学习兴趣，让学生在不 断地分析问题，解决问题，推理与判断过程中，提高学习效果，达到培养实际职 业技能的培养目标。情感态度与价值观目标 培养学生的沟通能力及团队协作能力 培养学生分析问题 解决实际问题的能力 培养学生用于创新 敬业乐观的工作作风培养学生工作责任心职业道德与素质养成目标 制定、实施工作计划的能力 能够同客户沟通，进行需求分析，制定具可行性的数据库应用系统 能够运用SQL Serve管理数据能够完成数据库的创建、查询和应用视图 能够完成索引的创建和数据完整性的实现

8、 能够在SQLServe提供的客户/服务器的平台上进行软件应用与开发3课程教学内容学习情景设计与学习分配 表i学习情景设计与学习分配学习领域：关系数据库与SQL Server 2012学习情境设计：序号学习情境设计情景描述学时1关系数据库基本原理作为公司的数据库管理员，首先应该具备数据库系统的基本知识。82SQL Server 2012 基 础某公司现要运用 SQL Server 2012 开发数据库管理系统，需要安装和 配置SQL Server 2012 并要使用到 SQL Server 2012 的工具和相关实 用程序。23数据库的创建和管 理某公司现要开发一数据管理系统，需要运用数据库，

9、首先创建数据 库，并对其进行管理。64数据表的创建与管 理某公司已创建了数据库，需要用存储的数据信息创建数据表，并管 理其中的数据。105数据查询某公司在开发数据库管理系统过程中，需要选择数据表中符合一定 条件的数据。126视图与索引某公司正在开发一数据库管理系统，某些相关数据分散在多个表 中，采取某种措施提高查询速度和处理的方便性。47规则与默认值小张是某公司的数据库管理员，他希望通过规则和默认值保证数据 完整性。48T-SQL 编程小王是某公司的数据库管理员，他希望通过T-SQL 来让他的管理工作更加灵活，控制性更强。69存储过程与触发器为减少数据库开发的工作量，某公司数据库开发人员运用存

10、储过程 开发数据库，为了更加高效，运用触发器来维护数据。810SQL Server 2012 安全管理服务数据库中的数据，需对不同人员分配相应的操作权限（查看、修 改、删除等操作）。4总学分：4 学分，合计总学时64学习情景与具体任务 表2学习情景与任务学习 情境学习 任务具体学习内容能力目标知识目标教学 环境-关系数据库原理用 E-R图设计 数据库根据需求确定实体、属 性和关系将实体、属性和联系转化为 E-R 图将 E-R 图转化为表能根据需求确定实体、属性和关 系能将实体、属性和联系转化为 E-R 图能将 E-R 图转化为表知道 E-R 模型的基本概 念掌握关系数据模型的基 本概念多媒体教

11、室学习 情境任务具体学习内容能力目标知识目标教学 环境确定表中的关 键字候选键、主键、组合键、 外键的基本概念2数据完整性的基本概 念3正确标识岀各种类型 的键能正确判断给定表中各种类型的 键知道如何实施数据完整性能正确指定各种类型的键正确理解候选键、主 键、组合键、外键的基 本概念知道数据完整性的基本 概念规范化数据函数依赖、数据规范化、 范式的基本概念判断给定的表满足哪级范式的条件将给定的表转换成满足特定等级范式条件的表判断给定的表满足哪级范式的条 件将给定的表转换成满足特定等级范式条件的表正确理解函数依赖、数 据规范化、范式的基本 概念2 SQL基础SQLServer2012 的 安装与

12、 配置Server 201SQL Server 201 的安装SQL Server 201 的配置2能正确完成SQL Server 201的安 装能正确完成SQL Server 201的配 置了解 SQL Server 201 的新特性知道 SQL Server 201 的系统要求知道 SQL Server 2012 的安全要求多媒体 教室和 机房SQLServer2012 的 主要管理工具SQL Server ManagementStudio 的使用性能工具的使用SQL Server 201 优化顾问的使用能正确使用 SQL ServerManagement Studio能正确使用性能工具能

13、正确使用 SQL Server 201 优化顾问了解 SQL ServerManagement Studio知道文档和教程的使用 了解性能工具和优化顾 问0数据库的创建和管理数据库 的创建1数据库的基本概念2数据库的创建能正确地完成数据库的创建掌握数据库基本概念多媒体 教室和 机房数据库 的管理数据库的修改和删除 数据库的备份和还原 数据库的分离与附加能完成数据库的修改和删除 能正确完成数据库的备份和还原 能实现数据库的分离和附加知道数据库备份的意义纤数据表的创建和管理-数据表 的创建1数据表的基本概念2数据表的创建能完成数据表的设计 能完成数据表的创建掌握数据表的涵义知道 SQL Serve

14、 表中的数据类型多媒体 教室和 机房数据表 的管理1数据表中数据的管理2查看数据表信息能完成数据表的管理 能在数据表上设置约束掌握 SQL Serve 表中的 列属性掌握 SQL Serve 表中的表约束-数据的查询SELECT语句查询SELEC 语句的基本语法 格式数据汇总查询及其相关子句的使用内连接的查询方法 子查询的方法能正确使用 SELEC 语句和简单查询方法能正确进行数据汇总查询、使用 相关子句能正确使用内连接的查询方法掌握 SELEC 语句的基本语法格式多媒体 教室和 机房数据查 询方法简单查询 汇总查询 连接查询 子查询能正确运用相关子句完成简单查 询能正确进行汇总查询 能正确进

15、行连接查询 能正确进行子查询掌握汇总查询的概念 掌握连接查询的概念 知道子查询的基本概念学习 情境e任务具体学习内容能力目标知识目标教学 环境视图与索引7视图的创建与 管理视图的基本概念 视图的创建视图信息的查看视图的修改通过视图添加、更新、删 除表数据能完成视图的创建能查看视图信息能完成视图的修改能通过视图添加、更新、删除表 数据知道视图的基本概念多媒体教室和机房索引的创建和 管理索引的基本概念 索引的创建索引信息的查看 索引的修改与删除 建立全文索引能完成索引的创建能查看索引信息能完成索引的修改与删除 能建立索引知道索引的基本概念f规则与默认值规则的创建、 绑定和 删除规则的概念 规则的绑

16、定 规则的删除能完成规则的创建能完成规则的绑定与解绑能完成规则的删除知道规则的含义与意义多媒体教室和机房默认值的创 建、绑 定和删除默认值的概念 默认值的绑定 默认值的删除能完成默认值的创建 能完成默认值的绑定与解绑 能完成默认值的删除知道默认值的含义8 T-SQ编程LT-SQL基础T-SQL 的特点 标识符对象命名规则T-SQL 语法格式约定能正确使用对象命名规则了解 T-SQ 啲特点 掌握T-SQ 中的标识符 掌握T-SQI 语法格式约疋多媒体教室和机房T- SQL表达式常量、变量、函数 运算符能正确使用常量、变量、函数 能正确使用运算符掌握局部变量和全局变 量的区别知道转换函数和聚合函

17、数的含义T-SQL语句批处理 流量控制语句能正确使用批处理 能正确使用流程控制语句掌握使用批处理需要注 意的要点J存储过程和触发器存储过程的实 现和管 理存储过程基本概念 实现和管理存储过程能正确创建存储过程 能查看存储过程 能正确执行存储过程能正确修改存储过程 能正确删除存储过程掌握存储过程的基本概 念了解存储过程的优点多媒体教室和机房触发器的实现 和管理触发器基本概念 实现和管理触发器能正确创建触发器 能查看触发器能正确激活触发器 能正确修改触发器 能正确删除触发器掌握触发器的基本概念 了解触发器的优点10SQLSQLServer2012 身 份认证 模式身份认证概念Windows 身份认

18、证 SQLServe 身份认证能进行 Windows 身份验证和 SQLServer 身份验证的设置了解 SQL Serve 安全等 级知道 SQL Serve 身份验证的概念与优点多媒体教室和机房.Server 20用户和 角色12数据库用户 角色管理能正确创建 SQL Server 201 数据库用户能正确创建角色为用户分配角色理解用户与角色的概念权限管理权限分类 权限管理能完成角色、用户权限的创建掌握对象、语句权限的 基本概念4.教学实施与保障教学方式与考核方法教学方式1）在教学过程中，课程教学采用了理论实践一体化的讲授方式，采用任务驱动 式教学方法，选取大量来自工程实践领域的应用案例构建学习情境，培养学生的 职业素质和技能。2）采用实例引导，充分利用多媒体操作演示，进行直观教学。以学生为本，注 重“教、学、做 ”紧密结合，让学生在实际工作任务中提高实际操作能力。3）在教学过程中，可采用任务驱动教学法来培养学生的分析问题和解决问题的 能力。考核方式 采用形成性考核和终结性考核相结合、理论与实践一体化的评价模式。 对于形成性考核，按 “三结合”与“三评”的机制进行。 “三结合”是指学生在每项学 习（工作）任务过程中的出勤、参与积