2018新人版部编本九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》》说课稿

1、我的叔叔于勒说课稿 尊敬的各位领导、老师：大家上午好！今天，我说课的题目是我的叔叔于勒，第一课 时。下面，我将从教材分析、教学目标、教学重点、 教学难点、教法学法、学情分析、教具准备、教学过 程八个方面来对本课进行说明。一、教材分析 我的叔叔于勒是义务教育课程标准实验教科 书语文九年级上册第四单元中的一篇精读课文。这个单元中的4篇课文都是写少年生活的小说。 学习 这些课文， 要结合自己的生活经验， 理解小说的主题， 分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言，并 能从中受到人生的启示和艺术的享受。我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑的短篇小说 代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的 前后态度变

2、化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间 的关系，即使是亲兄弟也概莫能外。 通过本文的学习， 使学生懂得珍重亲情，养成与人为善的品质；更为重 要的是，使学生初步掌握阅读小说的基本方法，学习 文中运用多种细节描写刻画人物形象的写法，从而培 养学生的阅读能力和写作能力。二、教学目标 根据本单元的学习重点和本篇课文所承载的教学 任务，我确立了我的叔叔于勒这篇课文第一课时 的教学目标如下：1知识目标： 学习本课的生字新词， 了解作者莫 泊桑。2能力目标：梳理小说的情节结构。理解小说深刻的主题。3情感态度价值观目标： 懂得珍重亲情， 培养学 生与人为善的品质。三、教学重点 根据本单元的训练重点和本篇文章的内

3、容，我确 立本节课的教学重点是：感知大意，分析情节。四、教学难点： 根据本文的特点，我确定本节课的教学难点是： 深入理解小说的主题。五、学情分析 九年级的学生对小说这一类的文章是比较感兴趣 的，但是他们缺乏阅读小说的基本方法。这是我在教 学中所面临的一个难题，也是我教学所要着重解决的一个问题，因为在七八年级的语文教材中，小说这一 类文章数量较少。莫泊桑的小说我的叔叔于勒为 我们培养学生阅读小说的方法和能力提供了良好的凭 借。从内容来看， 这篇小说所写的内容学生不难理解， 语言形象生动，这为我开展教学做了一定的铺垫。六、教法学法 本篇课文的教学，宜采用教师的问题引导与学生 自主读悟相结合的学习方

4、法，先让学生整体感知课文 的内容， 叙述故事的主要情节， 再由菲得普夫妇对于 勒的态度变化来梳理出文章的情节，再由概括情节的 关键字来进一步探讨文章的主题。七、教具准备为了提高教学效率， 本节课我决定采用PPT课件 和录音机（或mp3）进行教学。八、教学过程我的教学过程共分为5个环节：（一）谈话导入 我通过与学生谈话自然而然地导入新课，并与学 生交流作者莫泊桑。（二）检查生字 我利用课件来检查学生对生字的预习情况，非常 简便。三）整体感知在这一环节中，首先我让学生听课文录音，在感 知全文的基础上叙述故事情节。然后，再让学生快速默读课文，把课文中菲利普 夫妇对于勒称呼的词语圈画出来。接着，我组织

5、学生讨论：从上面这些不同的称呼 中，可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化 的？板书：盼望一一赞美一一厌恶、仇恨接下来，我再让学生根据上面这条感情线索，梳 理出本文的情节，情节的每部分用一个字来概括。板书：盼一一赞一一见一一躲（四）归纳主题在这一环节中，我借助板书的小说情节的盼 字和躲字来引导学生探讨文章的主题思想：小说 开头菲利普夫妇如此盼望于勒归来，结局却是千方百 计躲开于勒，这一“盼”一 “躲”，作者提示了这个故 事怎样的主题思想？最后，我再对小说的主题进行明确，使学生对文 章的主题有一个全面而正确的理解。（五）布置作业我针对这节课所学习的内容，布置了一项练笔作 业：在生活中，你和你的父母是如何来对待自己的亲 戚的？请写下来，要注意采用细节描写。这样就实现