教科版八年级物理上册走进实验室同步训练含答案答案

1、教科版八年级物理上册第一章第一节走进实验室同步训练（含答案）【答案】1.  D       2.  C       3.  A       4.  D       5.  C    

2、;   6.  C       7.  B       8.  B       9.  C       10.  C      &

3、#160;11.  D       12.  B       13.  C       14.  D       15.  D       16.&#

4、160; C       17.  越大；击球点高度相同时，击球力度越大，落地点与击球点间水平距离就越大       18.  先变大，后变小；2       19.  质量相同、形状不同的纸锥从同一高度下落时，锥头越尖，下落时间越短；质量不同、形状相同的纸锥从同一高度下落时，质量越大，下落时间越短 

5、0;     20.  将水平桌子一侧适当抬高；硬币不动，铅笔滚动到硬币的另一侧；滚动摩擦小于滑动摩擦；在石块下面垫上原木，拉起来感到更轻松       21.  温度计示数受室温影响；（1）其他条件一定时，让冰箱紧贴墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t1；（2）其他条件一定时，让冰箱远离墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t2；（3）

6、比较t1和t2即可得出结论       22.  排斥；2.5×10-7N/A2；b；2       23.  远；匀速直线运动；离开地球，绕地球旋转，做圆周运动；人造地球卫星       24.  电压；对同一电路，电压越大，电流越大；比较相同电压不同电阻对应的电流关系    

7、   25.  等臂杠杆；左；0.6；3.4；1.2×103；是       26.  假设与猜想；实心球刚脱手时球水平地面的角度；B，让一个同学分别站在高度不同的台上进行投掷实验，这样可以保证实心球投出的速度相同、与水平地面的角度相同，射出点高度相差较大，现象明显；实心球离手时支撑腿伸直，腰要挺直，双臂前伸       27.  建立合适的模型；290&#

8、160;      【解析】1.  解：A、用弹簧连接的两个小球研究分子间力，是运用了模型法，故A错误；B、将欧姆定律的内容变为表达式，运用了等价变换法，故B错误；C、找出串联电路和并联电路的异同点，运用了比较法，故C错误；D、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法，故D正确故选D根据对等价变换法、缺点利用法、对比法、模型法等具体方法的了解，对照选项中的描述可逐一做出判断此题考查的是我们对常见物理研究方法的掌握，注意类比法与比较法的区别：类比法主要是寻找与研究对象的相同点，而比较法则需要同时

9、对相同点和不同点进行研究2.  解：A、通过灯泡亮或不亮判断电路中有无电流，采用的是转换法，故A正确B、增大内能和减小内能是两个相反的过程由增大内能的方法想到减小内能的方法，利用了逆向思考法故B正确；C、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法，故C错误；D、学习电压知识时，类比水压，运用了类比法，故D正确；故选C对每个选项中物理探究过程进行分析，明确各自采用的探究方法，就能确定符合题意的选项解决此类问题的关键是，熟悉基本的物理研究方法在实际问题中能够识别和应用3.  解：A、重力的方向是竖直向下的，物体下落容易摔碎利用重力方向的这

10、一特点制成打桩机、重锤等，采用的是缺点利用法故A正确；B、在托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强测定大气压的值，采用了等效替代法故B错误；C、力可以改变物体的形状或者运动状态，根据力的作用效果来认识力，采用的是转换法故C错误；D、研究二力平衡条件的实验中，采用了反证法，如想探究两个力必须在同一条直线上，先使两个力不在一条直线上，观察现象故D错误故选A在初中物理实验探究中，我们运用过多种科学研究方法，如比较法、缺点列举法、缺点利用法、模型法、等效替代法、转换法、归纳法、图象法、科学推理法、控制变量法、拟人类比法、反证法、逆向思考法等解决此类问题时，需要先明确初中物理基本的研究方法的特征，然后对实

11、例具体分析，确定采用的方法4.  解：A、固态分子与坐在座位上的同学之间有相似之处用固态分子比做坐在座位上的同学，利用了拟人类比法故A正确；B、增大内能和减小内能是两个相反的过程由增大内能的方法想到减小内能的方法，利用了逆向思考法故B正确；C、电流表和电压表是电学实验常用的仪表将电流表和电压表在使用过程中的异同点进行对比，利用了比较法故C正确；D、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法故D错误故选D对每个选项中物理探究过程进行分析，明确各自采用的探究方法，就能确定符合题意的选项此题考查的是我们对常见物理研究方法的掌握，注意类比法与比较法的区别：类比法

12、主要是寻找与研究对象的相同点，而比较法则需要同时对相同点和不同点进行研究5.  解：A、由密度的定义（单位体积某种物质的质量）得出其定义式（=），运用的是比值定义法，故A错误；B、用一条带箭头的直线表示光的传播路线，运用了模型法，故B错误；C、根据熔化特点将固体分为晶体和非晶体，运用了分类法，故C正确；D、研究真空不传声时，在真空铃实验基础上，通过理想化推理得到结论，运用了科学推理法，故D错误故选C首先对选项中的每个探究过程或研究方法进行分析，明确采用的具体方法，然后确定符合题意的选项本题主要考查对常用物理学方法的记忆与运用能力常用的物理学方法有：控制变量法、转换法、放大法

13、、比较法、实验推理法、模型法等6.  解：通过小灯泡的亮度变化来认识电流的大小，不是直接认识的，而是运用了转换法。故选：C。“转换法”通过可以直接观察到的现象来认识不易观察的规律，以使规律得到了解或认识。本题考查了转换法的应用，是一道基础题目。7.  解：A、单位体积的某种物质的质量，叫这种物质的密度。采用的是比值定义法，故A不符合题意；B、原子核式模型的建立，属于理想模型法，故B符合题意；C、研究牛顿第一定律时，根据物体受到的阻力越小，持续运动的时间越长，推理得出：如果运动的物体不受力，将一直做匀速直线运动。采用的是科学推理法，故C不符合题意；D、探究

14、平面镜成像特点的实验物理学中，用一只相同的没有点燃的蜡烛代替平面镜前面点燃蜡烛的像，属于等效代替法，故D不符合题意。故选：B。将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示，这种研究方法叫模型法；然后对每个选项中的探究过程进行分析，确定正确答案。解决此类问题的关键是，熟悉基本的物理研究方法。在实际问题中能够识别和应用。8.  解：磁场不能直接观察，通过小磁针指示方向的变化证明磁场的存在和方向，采用的是转换法A、探究平面镜成像的特点时，用蜡烛确定蜡烛像的位置，采用的是等效替代法故A不符合题意；B、压力的作用效果不易直接观察探究压力的作用效果时，用海绵的凹陷程度显示压力的作用效果，采

15、用的是转换法故B符合题意；C、滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关系探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面的粗糙程度等因素不变，采用的是控制变量法故C不符合题意；D、物质的吸收热量的多少与物质的种类、质量及升高的温度都有关系在探究物质的吸热能力时，选取相同质量的水和食用油，采用的是控制变量法故D不符合题意故选B物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，常用一些直观的现象去认识或用易测量的科学量间接测量这种研究问题的方法叫转换法本题主要考查学生对转换法的了解和掌握，此题还涉及到等效替代法和控制变量法，要注意区别9.  解：A、用带箭头的直线表示光的传播路

16、径，增强了光传播特点的直观性，采用的是模型法。此选项不符合题意；B、蒸发和沸腾都属于汽化现象，但具有不同的特点。找出两者的异同点加以区别，采用的是比较法。此选项不符合题意；C、物体在平面镜中成虚像，利用玻璃板代替平面镜可以确定虚像的位置，采用的是换元法。此选项符合题意；D、研究串联电路电阻时，引入总电阻，采用的是等效替代法。此选项不符合题意。故选：C。换元法是数学上常用的研究问题的方法。把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法。相当于物理研究中的转换法。本题主要考查学生对一些常用的物理学方法的了解和掌握，涉及到的方法有等效替代法、转换法、模型法和比较法。10.

17、  解：分析选项可知：ABD答案是即使没有经过物理学习的人，根据生活中发现的问题，也能提出的问题，属于问题的表面现象，没有可探究的价值，也不能揭示现象的本质；而C答案是对生活现象的质疑中提炼出科学问题，这样的问题更具探究性、可操作性。故选：C。由题意可知，鸡蛋从餐桌上掉到地上有时不破碎，有时破碎，结果不同，所以我们可以结合鸡蛋的情况和地面及高度的关系提出问题。此类问题是考查对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况，提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中重要的一个环节。11.  解：将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动

18、，把音叉的振动放大成乒乓球的在运动，采用的是“转换法”；A用磁感线来描述磁体的磁场，采用的是“模型法”，故A不符合题意。B在探究导体中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系，采用的是“控制变量法”，故B不符合题意；C在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻，采用的是“等效替代法”，故C不符合题意；D、在研究弹力时，用力挤压装满水的玻璃瓶，玻璃瓶要发生弹性形变，但弹性形变太小，通过细管内的水面上升来体现，用到了转换法，故D符合题意。故选：D。本题采用的原理是一种物理变化非常不明显，但是确实发生了，可以转化为另一种由于它的变化而引起的另一种物理

19、变化来观察到，这是物理实验探究的一种常用方法-转换法。本题考查学生解决问题的一种思想方法转换法，培养学生用这种放大思想去解决有关微小变化的物理现象。12.  解：A、氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物。例如硫酸中含有氧元素，但是硫酸不属于氧化物。故选项错误；B、运动的小车在水平面上受到的阻力越小，滑行距离越远，所以小车不受阻力作用，运动状态不会改变，将一直运动下去，故选项正确；C、锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，但铜的金属活动性比氢弱，不能与稀硫酸反应，故选项错误；D、对物体做功，要对物体施加力，物体还要在力的方向上移动一段距离，故选项错误。

20、故选：B。根据氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质，进行解答；根据运动的物体不受力的作用时，将做匀速直线运动进行分析；在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，据此进行分析判断；根据做功的两个必要因素进行解答。学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否正确。13.  解：A、虽然水的比热容大于冰，但0的冰熔化需要吸热，致冷效果更好，此选项错误；B、铁在潮湿的空气中容易被锈蚀，但铁仅是众多金属中的一种，所以从铁在潮湿的空气中容易锈蚀得不出金属在潮湿的空气中都容易被锈蚀的结论，此选项错误；C、声音传播需要介质，

21、真空罩内的空气越稀薄，在外面听到的铃声越来越小，所以真空不能传声，此选项正确；D、置换反应生成单质和化合物，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，此选项错误。故选：C。物理学中，常常有难以达到条件的时候，这时，我们常常需要借助将实验想象为理想情况下来达到我们的目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律，这种研究问题的方法叫科学推理法。逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性。14.  解：A、将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，有助于形象地说明分子的引力和斥力，采用的是模型法，故A正确；B、据升华吸热想到凝华放热，这

22、是逆向思考法，故B正确；C、玻璃瓶受力形变不易直接观察，但液柱变化比较明显。用液柱的变化显示瓶子的形变，采用的是放大法，故C正确；D、认识到“电热过多”会烧毁电器，这是缺点，但正是利用这个性质制成了电热器，来为人们服务，这是缺点利用法，故D错误；故选：D。根据逆向思考法、缺点利用法、放大法、模型法等具体方法的了解，对照选项中的描述可逐一做出判断。解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法。15.  解：A、物体的吸热能力与多个因素有关，研究物体吸热能力的影响因素时，应用的是控制变量法。故A不符合题意；B、导体电阻大小与多个因素有关，研究电阻大小的影响因素时，应

23、用的是控制变量法。故B不符合题意；C、滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，研究滑动摩擦力大小的影响因素时，应用的是控制变量法。故C不符合题意；D、电流看不到，水流能够观察到，研究电流变化规律时，将水流类比电流，说明其产生原因、作用及存在规律，采用的是类比法，不是控制变量法。故D符合题意。故选：D。物理学中对于多因素的问题，常常采用控制因素的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。控制变量法是科学探究中的重要思想方法，是初中物理中常用的探索问题和分析

24、解决问题的科学方法之一。16.  解：A、研究力的合成时，引入合力的概念，采用的是等效替代法，故A正确；B、压强是物体受到的压力与受力面积的比值，采用的是比值定义法，故B正确；C、牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步的推理而概括出来的，用到了实验加推理的方法，故C错误；D、影响浮力大小的因素有物体排开液体的体积、液体的密度，在探究浮力与一个量的关系时，控制其他的量不变，用到了控制变量法，故D正确。故选：C。掌握物理学中的研究方法：类比法、模型法、控制变量法、等效替代法、等效替代法、比值定义法等。解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法。17. &

25、#160;解：分析表中数据可知：（1）当都是轻击时，击球点高度是1.85m时，距离是3m；高度是1.21m时，距离是2m；高度是0.8m时，距离是1.5m，当都是重击时，击球点高度是1.85m时，距离是7m；高度是1.21m时，距离是5m；高度是0.8m时，距离是3m，由此可知：击球力度相同时，击球点高度越大，落地点与击球点间水平距离就越大；（2）当击球点高度是1.85m时，重击时距离是7m，轻击时距离是3m；当击球点高度是1.21m时，重击时距离是5m，轻击时距离是2m；当击球点高度是0.8m时，重击时距离是3m，轻击时距离是1.5m。由此可知：击球点高度相同时，击球力度越大，落地点与击球点

26、间水平距离就越大故答案为：（1）越大；（2）击球点高度相同时，击球力度越大，落地点与击球点间水平距离就越大。根据控制变量法的要求，分析表中实验数据，根据实验所控制的变量与球落地点水平距离的大小得出实验结论。本题考查了学生分析实验数据的能力，语言表达能力。分析时用控制变量的思想，写结论时，一定要注意必须有前提条件，结论才能成立。18.  解：（1）由图象看出：在小球刚开始撞击弹簧到弹簧被压缩到最短的过程中，小球速度先变大后变小。 （2）在小球向下运动过程中，受竖直向上的弹簧的弹力，竖直向下的重力。开始时，重力大于弹力，合力向下，小球速度越来越大。随弹簧压缩量的增大，弹力越来越

27、大，当弹力与重力相等时，两力是一对平衡力，合力为零。小球再向下运动，弹力大于重力，合力向下，小球速度减小。由此可见，当重力G与弹力F是一对平衡力时，小球速度最大。此时，由图可知弹簧的压缩量L=5cm，由平衡条件得；G=F=0.2N/0.5cm×5cm=2N。故答案为：先变大，后变小；2。（1）由图象可知，小球速度先变大，后变小。 （2）在运动过程中小球受重力与弹簧的弹力，当两力大小相等时，小球速度最大，此时弹力与重力是一对平衡力。此题是一道信息题，题目中给出一个新的信息，让学生根据自己学过的知识结合信息解决问题。考查了学生接受新知识、运用新知识的能力。19.  解

28、：分析比较图中的（a）与（b），纸锥的质量相同，形状不同，在相同的时间，（b）中纸锥的锥头更尖下落时间更短，由控制变量法可得，可得到的初步结论是：质量相同、形状不同的纸锥从同一高度下落时，锥头越尖，下落时间越短； 分析比较图中的（b）与（c），纸锥的形状相同，质量不同，（c）中纸锥质量较大，在相同的时间，（c）中纸锥的质量更大下落时间更短，由控制变量法可得，可得到的初步结论是：质量不同、形状相同的纸锥从同一高度下落时，质量越大，下落时间越短。 故答案为：质量相同、形状不同的纸锥从同一高度下落时，锥头越尖，下落时间越短；质量不同、形状相同的纸锥从同一高度下落时，质量越大，下落时间越短。照相机每隔

29、相等的时间曝光一次，得到一个像，由图可知，纸锥（a）、（b）、（c）在每一个曝光时间运动的距离，根据三个纸锥在相同的曝光时间内运动距离的关系，由控制变量法得出结论。在本实验的探究中，主要运用了控制变量的研究方法，同时还考查了运动快慢的比较，以及如何解决实验中遇到的现实问题等，对我们的能力是一个很好的锻炼。20.  解：操作方法：将水平桌子一侧适当抬高；实验现象：硬币不动，铅笔滚动到硬币的另一侧；实验中涉及到的物理知识是：滚动摩擦小于滑动摩擦；请列举生活中相同的物理知识的应用：在石块下面垫上原木，拉起来感到更轻松。故答案为：将水平桌子一侧适当抬高；硬币不动，铅笔滚动到硬币的另

30、一侧；滚动摩擦小于滑动摩擦；在石块下面垫上原木，拉起来感到更轻松。根据滚动摩擦小于滑动摩擦分析回答。本题考查滚动摩擦小于滑动摩擦的运用及设计实验方案的能力21.  解：温度计放入冰箱冷藏室一段时间后，温度与冷藏室温度相同，但取出读数时，示数迅速变化，冰箱内外的温度差较大，而不取出温度计是无法读数的，所以想到用比热较大的水与温度计同时放入冰箱，取出温度计时，短时间内示数不会变化太大。故应该设计为：（1）其他条件一定时，让冰箱紧贴墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t1；（2）其他条件一定时，让冰箱远离墙放置，把温度计放入一杯水

31、中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t2；（3）比较t1和t2即可得出结论。故答案为：温度计示数受室温影响；（1）其他条件一定时，让冰箱紧贴墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t1；（2）其他条件一定时，让冰箱远离墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t2；（3）比较t1和t2即可得出结论。电冰箱要与墙之间保持一定的距离，这主要是便于散热，从而减少消耗的电能。温度计液泡很小，受不同温度影响变化很灵敏，特别是温差较大时，明显看到示数在变化，水的比热较大温度变化不明显。本题考查

32、综合利用所学物理知识分析问题、设计实验的能力，也考查控制变量法的严密思维，注意书写的严密性。22.  解：（1）通过现象可知，平行通电导线之间有力的作用由图1左图可知，当通入的电流方向相同时，导线A与导线B相互吸引，由图1右图可知，当通入的电流方向相反时，导线A与导线B相互排斥（2）表格中数据1和2，导线长度、I2、导线之间的距离r相同，I1不同，且I1越大，F越大，此时F与I1成正比；实验数据3和5，导线的长度l、I1、导线的距离r相同，I2不同，且I2越大，F越大，此时F与I2成正比；实验数据1和3，I1、I2、r相同，导线长度l不同，且长度越大，F越大，此时F与长度l

33、成正比；实验数据1和4，导线长度l、I1、I2相同，导线间距离不同，且距离越大，F越小，此时F与距离r成反比；由上分析可知，F与l成正比，与I1成正比、与I2成正比，与r成反比，若比例系数为k，则关系式应为：F=k；由上述关系式可知，k=，将其中一组代入，由第一组数据知：k=2.5×10-7N/A2；由F=k，对于长度一定的两根平行导线，如果保持通入电流，I1、I2大小不变，导体所受到的力F与导线间距离r成反比，故导体所受到的力F与导线间距离r之间的关系可以用图b表示；如果导线的长度为0.8m，导线之间的距离为0.4m，一根导线电流为0.5A，导线所受到的力为5×10-7N

34、，则另一根导线电流为根据F=k；I2=2A故答案为：（1）排斥；（2）；2.5×10-7N/A2；b；2（1）由图中显示的现象是靠拢还是远离，判断两导线之间的作用力；（2）根据表格中数据，分别判断出F与l、I1、I2、r之间的关系，从而写出关系式；将其中一组数据代入关系式，可得k的值；根据得出的关系式，判断出F与r的关系，与图象对照进行选择根据F=k求电流大小本题考查了电流的磁场、磁场对电流的作用，及获取信息的能力及数据处理能力，根据表格中数据分析得出关系式F=k，认真分析力F与各量之间的关系，看似是高中知识，仔细审题，是可以用初中所学知识解决的，只是要求灵活运用所学知识关键要利用好

35、控制变量法得出关系式23.  解：（1）以一定初速度沿水平面滑行的滑块，受到的摩擦力越小，它的速度减小得就越慢，它滑行的距离就越远；如果受到的摩擦力减小到零，它的速度将不会减慢，将保持这一初速度做匀速直线运动。（2）沿水平方向抛石块的力越大，石块的落地点就会越远。由图可推理：当用足够大的力将石块抛出时，石块的速度足够大，石块将不会落回地面，而是离开地球，绕地球旋转，做圆周运动。人造地球卫星就是这一推理结论的重要应用。故答案为：（1）远；匀速直线运动；（2）离开地球，绕地球旋转，做圆周运动；人造地球卫星。（1）根据实验证明，以一定初速度沿水平面滑行的滑块，水平面越光滑，小车受

36、到的摩擦力越小，小车运动的越远的结论；在实验的基础上，加上科学的推理可得到结论：运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动。（2）根据题中信息大胆猜想；并联系科技中的人造地球卫星。此题结合牛顿定律考查对理想实验法的理解与掌握，会进行分析并得出合理的猜想。24.  解：（1）影响电流的因素有电压与电阻，可以提出的问题是：同一段电路中电流的大小跟它们两端的电压有什么关系？（2）把电阻与电流表串联接入电路，电压表并联在电阻两端，电路图如图所示（3）由表中实验数据可知，随电压的增大，电路电流增大，由此可知，对同一电路，电压越大，电流越大（4）为了探究“电压相同时，电流与电阻之间的关系”

37、，应在上面实验的基础上，选择电压一定、电阻不同的两组进行比较，总结电流与电阻的对应关系故答案为：（1）电压；（2）电路图如图所示；（3）对同一电路，电压越大，电流越大；（4）比较相同电压不同电阻对应的电流关系（1）可以根据欧姆定律分析答题（2）把电阻与电流表串联接入电路，电压表并联在电阻两端（3）分析表中实验数据，然后得出结论（4）要研究电流与电阻的关系，需要保持电压一定，改变电阻阻值本题考查了连接实物电路图、实验数据分析、实验方法等问题，探究多变量因素实验时，要采用控制变量法25.  解：（1）由于金属块A、B完全相同的重，将金属块A、B分别挂杠杆两端，杠杆处于平衡状态时

38、，根据F1L1=F2L2可知：动力臂等于阻力臂，则杠杆是等臂杠杆；（2）把金属块A浸没在水中，则金属块A受到浮力作用，所以对轻质硬棒P点的拉力F1减小，使杠杆仍保持水平平衡时，根据F1L1=F2L2可知：在L1、F2不变的条件下，F1减小，L2也减小，所以金属块B的悬挂点Q应向左移动。若移动的距离为3cm，则L1=PO=10cm，L2=10cm-3cm=7cm，F2=G=2N，根据F1L1=F2L2可得：F1=1.4N；由于金属块A处于平衡状态，则A在水中受到的浮力F浮=G-F1=2N-1.4N=0.6N；拉环对点O的拉力F=F1+F2=1.4N+2N=3.4N。（3）金属块A浸没在水中时，由

39、F浮=液gV排得：A的体积VA=V排=6×10-5m3；金属块A浸没在某种未知液体中时，则L1=PO=10cm，L2=10cm-3cm-0.6cm=6.4cm，F2=G=2N，根据F1L1=F2L2可得：F1=1.28N；则金属块A浸没在某种未知液体中F浮=G-F1=2N-1.28N=0.72N；由F浮=液gV排得：液=1.2×103kg/m3；（4）将此装置改成测量密度的“密度称”，已知F2=G，则由（2）和（3）可得：液=水=-；由此可知：这种“密度称”的刻度是均匀的。故答案为：（1）等臂；（2）左；0.6；3.4；（3）1.2×103；（4）是。（1）知道动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆；动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆；（2）根据杠杆的平衡条件公式F1L1=F2L2可知：在阻力和动力臂不变的条件下，动力减小，阻力臂也减小；若移动的距离为3cm时求出力臂，根据F1L1=F2L2求出P点的拉力；然后利用力的平衡求出浮力和拉环对点O的拉力；（3）由于金属块A的体积相同，由F浮=液gV排求出A的体积VA，利用F1L1=F2L2可知得出A浸没在某种未知液体中P点的拉力；然后利用力的平衡求出浮力，由F浮=液gV排求出此液体的密度；（4）根据两次平衡状态下利用F1L1