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文档简介
1、3. 电阻(1) 上课时间: _月_日 _班 学生姓名_ 学习目标1、知道导体和绝缘体,理解电阻的概念,知道电阻的单位及换算。2、理解并记住决定电阻大小的因素。自学备注学法指津通过认真看书,观察实验从中获取各种信息,认识影响电阻的因素。学习过程 一、知识链接 导线多是用铜做的,也有用铝做的,特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体,既多又便宜,想想看,为什么不用它来做导线呢?今天我们就一起探究导体的导电性能。二、物体的导电性1、实验探究做一个导电性检测仪(1)学生观察小灯泡的发光情况,通过分析,明确什么是导体和绝缘体。 列举常见的导体和绝缘体。(2)引导学生分析实验现象,引入电阻
2、的概念,记住电阻的表示符号R的单位和符号。 还有没有其他单位?单位之间是怎样换算?然后练习单位换算。其他单位:千欧(k)、兆欧(M)。1 M=103 k1 k=103 应用与训练:1、导体对电流的作用,叫电阻,用字母 表示。2、在国际单位制中,电阻的单位是 。3、400= K= M 三、决定电阻大小的因素 前面的实验探究说明了什么?导体的电阻与导体的 有关。猜想:相同材料的导体电阻大小还与哪些因素有关?采用什么研究方法呢?引导学生观察电阻演示器图,试着用控制变量法去分析找出:导体的电阻与 、 有关。总合分析:导体的电阻与导体的 、 、 有关。应用与训练1、导体的电阻与导体的 、 、 有关。材料
3、、横截面积一定时,长度越长,电阻越 ;材料长度一定时,横截面积越大,电阻越 。课堂小结:1.电阻是导体对电流的阻碍作用,表示电阻的字母是R.电阻的单位及换算2.决定电阻大小的因素。自学检查课后自我评价:1、题。卷上1、5、9目标反思 电阻(2) 上课时间: _月_日 _班 学生姓名_ 学习目标1、认识变阻器在电路中的符号,理解滑动变阻器的构造和工作原理。2、学会正确使用滑动变阻器的方法,通过实验探究学会用滑动变阻器改变灯泡的亮度,自学备注学法指津通过认真看书,认识变阻器的作用,学会滑动变阻器的连接方法,通过动手实验学会使用滑动变阻器。学习过程 一、知识链接 什么是电阻? 二、电阻器-重要的电子元件 1、阅读课文,认识电阻器的作用:用于控制电流和电压大小,使电路正常工作。 2、思考:当你调节台灯的亮度,或是调节电视的音量时,是怎样使电路中的电流连续变化的呢? 但当这个任务的是:变阻器 认识滑动变阻器的构造:五部分 电阻丝 磁筒 接线柱 滑片 金属杆示意图 展示你的聪明:以下各图那些是正确的接法,接入电路的是那段电阻丝?那些是错误接法? 根据构造你能认识滑动变阻器的表示符号吗? 3、滑动变阻器的使用方法:与控制的元件 联?(串联或并联) 选择两个正确的接线柱。动手实验吧:用滑动变阻器改变小灯泡的亮度,你能控制灯泡的亮度了吗? 还有,你能用
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