部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件

1、我要的是葫芦二 年 级 上 册二 年 级 上 册 人 教 版人 教 版1414青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）（打一植物）课 前 导 入谜底：谜底：葫葫芦芦葫芦是一年生草本植物。葫芦是一年生草本植物。叶子呈叶子呈心脏形。心脏形。花白色。花白色。果实像两个球连在一起，表面光滑，中间果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细。嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。细。嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。蚜虫：蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，小，卵圆形

2、，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。高粱蚜等。资 料 袋有一棵葫芦长得水灵灵的，可是没过有一棵葫芦长得水灵灵的，可是没过几天，树上的小葫芦慢慢变黄，一个个都几天，树上的小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。这是为什么落了。这是为什么呢？让呢？让我们一起走进课我们一起走进课文，去看看这是怎么回事吧。文，去看看这是怎么回事吧。hh葫葫ll芦芦我会认tngtng藤藤xixi谢谢y y 蚜蚜dngdng盯盯 啊啊sisi赛赛gngn感

3、感guigui怪怪mnmn慢慢葫葫感感藤藤芦芦赛赛慢慢盯盯怪怪啊啊蚜蚜谢谢葫芦藤葫芦藤赛赛过过花花谢谢了了感感到奇到奇怪怪蚜蚜虫虫盯盯着着慢慢慢地慢地h l tngh l tngxixiyydngdngsisign gn mnmn词 语 熟 读guiguikk棵棵谢谢xixi想想xingxing盯盯dngdngynyn言言邻邻lnln治治zhzh怪怪guigui我会写l 藤藤: :本课指葫芦的茎本课指葫芦的茎。l 自言自语自言自语: :自己跟自己说话自己跟自己说话。l 邻居邻居: :住家接近的人或人家。住家接近的人或人家。l 奇怪奇怪: :跟平常不一样，出乎意料，难理解跟平常不一样，出乎意料，

4、难理解。l 谢谢: :本课指脱落，花瓣掉落了。本课指脱落，花瓣掉落了。l 赛过赛过: :胜过。胜过。词 语 解 释细长细长修长修长 奇怪奇怪惊奇惊奇 从前从前以前以前 赛过赛过胜过胜过 雪白雪白洁白洁白 自言自语自言自语喃喃自语喃喃自语词 语 对 对 碰近近 义义 词词细长细长粗短粗短 雪白雪白乌黑乌黑 奇怪奇怪平常平常 可爱可爱可恨可恨 从前从前以后以后反反 义义 词词同学们，请大家认真听课文同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听朗读，注意生字词的读音，边听边思考：边思考：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？一个也没得到？课 文 详 解

5、蚜虫蚜虫掉落掉落u 自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。整整 体体 感感 知知这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了芦叶子上爬满了 ，邻居劝他治一治，邻居劝他治一治，他不听，最后葫芦一个一个他不听，最后葫芦一个一个 了。了。u再读课文，概括层次大意。再读课文，概括层次大意。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1 1长出葫芦心长出葫芦心欢喜欢喜第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。2-32-34 4爬满蚜虫不去治爬满蚜虫不去治葫芦掉落无收获葫芦掉落无收获u 朗读第朗读第1 1自然段

6、：种葫芦的人刚种出来的葫芦长得自然段：种葫芦的人刚种出来的葫芦长得怎么样？找出有关语句说一说。怎么样？找出有关语句说一说。从前，有个人种了一棵葫芦。细长从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！的小葫芦啊！说明叶子非常多，葫芦长势很好。说明叶子非常多，葫芦长势很好。感叹句，表达喜爱之情。感叹句，表达喜爱之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

7、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

8、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那个人每天都那个人每天都要去看几次。要去看几次。小葫芦一直都长得小葫芦一直都长得很好吗？很好吗？有一天有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫。他看见叶子上爬着一些蚜虫。不是不是。u 朗读第朗读第2 2自然段：种葫芦的人面对新长出来的蚜虫，自然段：种葫芦的人面对新长出来的蚜虫，他是如何应对的呢？他是如何应对的呢？心里想，有几个虫子怕

9、什么！他盯着小葫芦心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”有几个虫子不怕。有几个虫子不怕。心理描写，对蚜虫满不在乎。心理描写，对蚜虫满不在乎。不去治虫却希望葫芦快点长大长好。不去治虫却希望葫芦快点长大长好。u 面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第3 3自然段：自然段：你别光盯着葫你别光盯着葫芦了，叶子上芦了，叶子上生了蚜虫，快生了蚜虫，快治一治治一治吧！吧！什么？叶子上什么？叶子上的虫的虫还用治？还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦

10、。反问句表示吃惊，他认为叶子上的蚜虫不用治。反问句表示吃惊，他认为叶子上的蚜虫不用治。u 思考：这个种葫芦的人最后是否收获了很多的葫思考：这个种葫芦的人最后是否收获了很多的葫芦呢？芦呢？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。慢地变黄了，一个一个都落了。蚜虫繁殖很快，叶子坏死，小葫芦一个一个都蚜虫繁殖很快，叶子坏死，小葫芦一个一个都掉了，最终种葫芦的人毫无收获。掉了，最终种葫芦的人毫无收获。u 读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。同学们，同

11、学们，试着一起试着一起读读看。读读看。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。每每组中的两个句子表达的意思都是一样的，但组中的两个句子表达的意思都是一样的，但它们的句式不同，表达效果也不一样。它们的句式不同，表达效果也不一样。第一组第一句是感叹句，第二组第一句是反问第一组第一句是感叹句，第二组第一句是反问句；每组中上一句表达的语气和感情较为强烈，下句；每组中上一句表达的语气和感情较为强烈，下一句意思虽没变，但语气变弱了，感情上相对也比一句意思虽没变，但语气变弱了，感情上相对也比较平淡。较平淡。u 读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。 语气上扬

12、，不在乎语气上扬，不在乎 肯定的语气肯定的语气 语气上扬，惊讶语气上扬，惊讶 肯定的语气肯定的语气有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。u 我们一起回顾这个故事，想一想：种葫芦的人我们一起回顾这个故事，想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？他错想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？他错在哪里呢？在哪里呢？种葫芦的人错在：他没有听邻居的劝告种葫芦的人错在：他没有听邻居的劝告及时除虫；他不懂得叶子和果实之间的关系，及时除虫；他不懂得叶子和果实之间的关系，不知道叶子长不好，果不知道

13、叶子长不好，果实失实失去养分也会长不去养分也会长不好。好。点图看视频点图看视频相互联系相互联系事物之间事物之间邻居劝邻居劝不听不听种葫芦种葫芦结小葫芦结小葫芦叶长虫叶长虫不管不管结果结果小葫芦变黄、脱落了小葫芦变黄、脱落了我我要要的的是是葫葫芦芦层 次 梳 理本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的，我们要注意事物之间的之间是相互联系的，我们要注意事物之间的联系。联系。主 旨 归 纳u 听写词语。听写

14、词语。u 在田字格中练习书写本课的生字。在田字格中练习书写本课的生字。u 查阅资料，了解葫芦等植物从长叶到结果的查阅资料，了解葫芦等植物从长叶到结果的整个生长过程。整个生长过程。课 后 作 业大千世界，大千世界，许多许多事物之间是互相联系事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！的，我们一定不能孤立地看问题！感谢观看！ 我要的是葫芦我要的是葫芦1414语文语文 二年级二年级 上册上册第一课时第一课时第二课时第二课时青蛇满架爬，青蛇满架爬，蛇身缀白花，蛇身缀白花，花落结小瓜，花落结小瓜，卖药曾用它。卖药曾用它。猜一猜葫 芦h lu第一课时第一课时 葫芦葫芦是爬藤植物，是爬藤植物，夏秋开白色

15、花，果实被夏秋开白色花，果实被称为葫芦，可以在未成称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。盛放东西的物件。读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。标一标：我会给每个自然段标上序号。 初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读1 12 23 34 4葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 蚜蚜 盯盯 啊啊 赛赛 感感 怪怪 慢慢h l tn xi y dn si n ui mn平舌音后鼻音葫葫 芦芦学认字学认字眼眼睛睛、葡、葡萄萄、狐、狐狸狸胳胳膊膊、玻、玻璃璃葫 芦 h lu 像这样，两个字

16、部首相同，后一个字读轻声的词语还有：加一加识字法加一加识字法hh艹艹 + + 胡胡 = = 葫葫nn感感ll芦芦yy蚜蚜dndn盯盯艹艹 + + 户户 = =咸咸 + + 心心 = =目目 + + 丁丁 = =虫虫 + + 牙牙 = =葫芦藤谢蚜盯 啊赛慢怪感识字游戏识字游戏棵 谢 想 盯言 k k xi xi xinxin dndn yn yn 邻 ln ln治 zhzh 怪 uiui 学写字学写字左右左右 结构结构想想棵棵言言谢谢治治邻邻独体字独体字生字归类生字归类上下上下 结构结构盯盯怪怪 这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵棵 ，叶子上爬满，叶子上

17、爬满 ，他也没有管，他也没有管，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的故事。的故事。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？ 葫芦葫芦蚜虫蚜虫自读课文自读课文面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶叶子嫩绿叶子嫩绿叶子枯黄叶子枯黄挂在藤上挂在藤上掉在地上掉在地上 读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小谢以后，藤上

18、挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。葫芦啊！那个人每天都要去看几次。一棵葫芦：一棵葫芦：一株植物，包括：藤、叶、花、果实种了一棵葫芦种了一棵葫芦长满了绿叶长满了绿叶开出了几朵雪白的小花开出了几朵雪白的小花挂了几个小葫芦挂了几个小葫芦互动课堂互动课堂 细长的葫芦藤细长的葫芦藤上长满了上长满了绿叶绿叶，开出了，开出了几几朵雪白的小花朵雪白的小花。 tn 丝瓜丝瓜藤藤西瓜西瓜藤藤葡萄葡萄藤藤 花花谢谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！么可爱的小葫芦啊！ xi 谢谢：感谢谢谢：感谢 谢谢谢谢花谢以后：花（花谢以后：花（掉掉）以后）以后 花

19、谢以后：花（花谢以后：花（落落）以后）以后 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看好几次。去看好几次。 读出对小葫芦的喜爱之情。读出对小葫芦的喜爱之情。课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？读第2段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？ 蚜虫蚜虫：是昆虫的一种，又称蜜虫、：是昆虫的一种，又称蜜虫、腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至植株死亡。植株死亡。 有一天，他看见叶子上爬着一些

20、蚜有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，虫，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么! !他他盯盯着着小葫芦自言自语地说：小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊，快长啊! !长得赛过大南瓜才好长得赛过大南瓜才好呢呢!”!” 眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。为后文葫芦落下埋下了伏笔。盯盯：突出他对小葫芦的重视。：突出他对小葫芦的重视。 他他盯盯着小葫芦着小葫芦自言自语自言自语地说：地说：“我的我的小葫芦，快长啊，快长啊小葫芦，快长啊，快长啊! !长得长得赛过赛过大南大南瓜才好呢瓜才好呢!

21、”!”自言自语自言自语：自己对自己说话：自己对自己说话盯盯：目不转睛地看：目不转睛地看赛过赛过：比得过：比得过读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。品析句子感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。肯定的语气，感情不如上一句强烈。肯定的语气，感情不如上一句强烈。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么想，有几个虫子怕什么! !他盯着小葫芦自言自语他盯着小葫芦自言自语地说：地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊，快长啊! !

22、长得赛长得赛过大南瓜才好呢过大南瓜才好呢! !” “快长啊，快长啊快长啊，快长啊”语调逐次上扬，表达对葫芦长语调逐次上扬，表达对葫芦长势的期待。势的期待。朗读指导朗读指导棵kk注意穿插重难字书写指导重难字书写指导谢xixi撇右部不出头想xinxin上下结构“木”的末笔捺改点“心”字要扁盯dn左窄右宽左窄右宽“目目”字字窄瘦窄瘦竖钩直长竖钩直长一、给下面的字选择正确读音。葫葫芦芦（ l l ） 瓜瓜藤藤（tn tn）比比赛赛（si shi）感感到（到（n n）VVVV课堂演练课堂演练二、连线。可爱的可爱的 葫芦藤葫芦藤雪白的雪白的 小花小花细长的细长的 小葫芦小葫芦 本节课我们会认会写了一些生字

23、。了解了故事是由一个人种葫芦开始的。下节课我们继续学习，看为什么好好的小葫芦都落了。课堂小结课堂小结1.将本课会写字在本子上写将本课会写字在本子上写5遍。遍。2.想一想你还有没有见过类似的寓言故想一想你还有没有见过类似的寓言故事。事。课后作业课后作业一棵葫芦一棵葫芦 藤叶藤叶 花谢花谢 蚜虫蚜虫 心想心想 盯着盯着 啊啊 比赛比赛 邻居邻居 感到感到 奇怪奇怪 慢慢地慢慢地自言自语自言自语 治疗治疗一一棵葫芦棵葫芦 藤藤叶叶 花花谢谢 蚜蚜虫虫 心心想想 盯盯着着 啊啊 比比赛赛 邻邻居居 感感到到 奇奇怪怪 慢慢慢地慢地自自言言自语自语 治治疗疗hh lulutntnxixiyydndn s

24、isinnuiuimnmnxixi nnlnlnyyn nzhzhkk第二课时第二课时复习闯关复习闯关 读课文第读课文第3 3自然段，说一说：种葫芦的人自然段，说一说：种葫芦的人对于叶生蚜虫的反应。对于叶生蚜虫的反应。 一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说：“你你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧快治一治吧!”!”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪，说：说：“什么？叶子上的虫还用治？什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。”邻居的劝告种葫芦人的反应互动课堂互动课堂 这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时这句劝告表现了邻居说话时的急

25、切，说明当时情况的紧急。情况的紧急。“盯盯”的意思是集中注意力看，形象的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。地表现出这个人重视葫芦的样子。 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧治一治吧! ! 这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。什么什么？叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。 两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话要读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。要读出他只

26、要葫芦、别的漠不关心的感情。朗读指导朗读指导读一读，注意句子不同的语气。叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。品析句子反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。同时还可以想象出说话人吃惊的表情。肯定的语气。感情没有上一句强烈。肯定的语气。感情没有上一句强烈。 想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治”这句话时，他内心的想法是怎样的？ 虫子生在叶子上，又没生在葫芦虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。子上生虫子不用治。 讨论：叶子上

27、的虫到底要不要治？ 要治。虫子不治，就会越来要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。葫芦受此影响就不会长大。 读课文第4段，说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。一个都落了。慢慢地：慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。 好可惜呀！好可惜呀！小葫芦变黄了，小葫芦变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。我的感受：我的感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。好好的小葫芦都

28、落了，我心里很难受。 对比朗读，说说感受。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。 蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。个个落下了。 小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？ 因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，能慢慢变黄、脱

29、落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。自以为是。 想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？ 原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。劝告，自以为是。都是我的错。 拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？治zhzh左低右高重难字书写指导重难字书写指导怪 uiui撇捺舒展我要我要的是的是葫芦葫芦葫芦开花长叶葫芦开花长叶 结小葫芦结小葫芦叶上长虫叶上长虫

30、不管不管邻居劝邻居劝 不听不听结果结果 叶黄叶黄 葫芦落葫芦落只要葫芦只要葫芦 不管叶不管叶叶枯果落叶枯果落 无收获无收获结构梳理结构梳理 这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的故事，告诉我们要注的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能意事物之间的关系，不能 地看问题，否则地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。会适得其反，让事情变坏。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到片面片面课文小结课文小结拔苗助长拔苗助长 古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点儿，天天古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点儿，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天到田边去看。可是，一天、两天、三天禾苗好像一点儿禾