包头市生物学科中考说明简介

1、 青山教研中心：王俊华指导思想指导思想原则原则命题思路命题思路指导思想指导思想 严格依据全日制义务教育生物课程标严格依据全日制义务教育生物课程标准和准和包头市中考说明包头市中考说明的要求，结合我的要求，结合我市初中教学实际和学生的实际情况，进行认市初中教学实际和学生的实际情况，进行认真编制试题，使试题符合义务教育和高一级真编制试题，使试题符合义务教育和高一级学校选拨人才的要求，体现新课改的理念，学校选拨人才的要求，体现新课改的理念，发挥生物学科的教育功能，确实有效地在我发挥生物学科的教育功能，确实有效地在我市初中生物教学中起积极的导向作用。市初中生物教学中起积极的导向作用。 原则原则科学性科学

2、性基础性基础性整体性整体性创新性创新性规范性规范性科学性科学性原则原则试题内容在导向上必须无政治性、思想性试题内容在导向上必须无政治性、思想性错误，错误，注意试题素材的正面教育功能和积极注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向的价值取向。保证试题内容的正确性，不出现知识性或常识性的错误，不与所学的概念、原理、规律等相违背。原则原则科学性科学性科学性科学性原则原则试题的参考答案尽可能做到简明扼要、有定论，其所涉及的内容不易引起争议。客观性试题答案唯一，主观性试题答案处理恰当，既能鼓励学生有创见性的答题，又有利于教师评分操作，尽量避免阅卷过程中修改评分标准的现象。 原则原则基础性基础性在命题过程

3、中，必须充分考虑到试题能够让在命题过程中，必须充分考虑到试题能够让所有学生应用所学的学科知识，特别是必须所有学生应用所学的学科知识，特别是必须掌握的核心概念、思想方法、基础知识和基掌握的核心概念、思想方法、基础知识和基本技能去解决日常生产生活中的实际问题，本技能去解决日常生产生活中的实际问题，能够对学生将来进一步学习所必须掌握的基能够对学生将来进一步学习所必须掌握的基础知识和基本生物科学素养等方面进行考查础知识和基本生物科学素养等方面进行考查与评价，发挥对今后教学的导向功能。与评价，发挥对今后教学的导向功能。 整体性整体性原则原则试题知识覆盖面广，分布合试题知识覆盖面广，分布合理，突出主干知识

4、，强调能力理，突出主干知识，强调能力立意。立意。 2009年年2010年年2011年年2012年年考查中考查中考知识考知识点点 25 31 37 30四年中考试卷考查中考知识点统计四年中考试卷考查中考知识点统计整体性整体性原则原则贯彻贯彻2012年年包头包头市中考市中考说说明明，试题的难、中、易比例控，试题的难、中、易比例控制在制在253水平上，必须回避超、水平上，必须回避超、繁、难、偏、旧和似是而非的试繁、难、偏、旧和似是而非的试题。总题量适当。题。总题量适当。 整体性整体性原则原则试卷结构的编排合理，图文搭配协试卷结构的编排合理，图文搭配协调，题目难易搭配恰当。具有一定难调，题目难易搭配恰

5、当。具有一定难度的试题分散在不同的知识点上，使度的试题分散在不同的知识点上，使学生的答题有一个先易后难的顺序，学生的答题有一个先易后难的顺序，这样，既提高了区分度，又能让考生这样，既提高了区分度，又能让考生保持稳定的心理，发挥考生的正常水保持稳定的心理，发挥考生的正常水平。平。 原则原则整体性整体性各个题目之间彼此独立，编制各个题目之间彼此独立，编制试题时不重复出现相同的考查内试题时不重复出现相同的考查内容，以免影响考试效果。容，以免影响考试效果。创新性创新性原则原则 试题全部原创或改编而成，试题中试题全部原创或改编而成，试题中出现的图、表及其它命题素材全部出现的图、表及其它命题素材全部来源于

6、教材或教参。来源于教材或教参。 规范性规范性原则原则在试题的表述上，力求符合学科与语在试题的表述上，力求符合学科与语言文字的规范要求，做到叙述简洁，言文字的规范要求，做到叙述简洁，流畅易懂，无歧义。标点正确，文字、流畅易懂，无歧义。标点正确，文字、字母、符号使用得当，图文匹配，插字母、符号使用得当，图文匹配，插图准确、清晰。图准确、清晰。知识方面知识方面情感态度与情感态度与价值观方面价值观方面能力方面能力方面考查内容考查内容 知识方面知识方面1、了解或理解生物学中的一些基本概念、了解或理解生物学中的一些基本概念、原理和规律等方面的基础知识及其在生产、原理和规律等方面的基础知识及其在生产、生活中

7、的应用。生活中的应用。2、强调初中生物与高中生物教学的衔接性，、强调初中生物与高中生物教学的衔接性，重点考查高中生物的基础知识。生物体的结重点考查高中生物的基础知识。生物体的结构层次、生命活动、生殖发育、遗传与进化、构层次、生命活动、生殖发育、遗传与进化、生物与环境。生物与环境。主干知识主干知识单元单元章节章节课课 标标 要要 求求复复 习习 要要 点点考考 试试 要要 求求A AB BC C第第 一一 单单 元元 （ 生生 物物 和和 生生 物物 圈圈 ）2 21举例说出水、温度、空举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的气、光等是生物生存的环境条件；举例说明生环境条件；举例说明生物和生物之

8、间有密切的物和生物之间有密切的联系。联系。1 1、生物生存所需的基本条件。、生物生存所需的基本条件。2 222 2、影响生物的非生物因素及生、影响生物的非生物因素及生物因素物因素2 233 3、生物对环境的适应及影响、生物对环境的适应及影响2 24概述生态系统的组成概述生态系统的组成 4 4、生态系统的组成、生态系统的组成描述生态系统中的食物描述生态系统中的食物链和食物网链和食物网5 5、食物链和食物网、食物链和食物网阐明生态系统的自我调阐明生态系统的自我调节能力是有限的节能力是有限的6 6、生态系统具有一定的自动调、生态系统具有一定的自动调节能力节能力解释某些有害物质会通解释某些有害物质会通

9、过食物链不断积累过食物链不断积累7 7、有害物质会通过食物链不断、有害物质会通过食物链不断积累积累2 25列举不同的生态系统列举不同的生态系统；阐明生物圈是最大的生阐明生物圈是最大的生态系统态系统；确立保护生物确立保护生物圈的意识。圈的意识。8、 多种多样的生态系统。多种多样的生态系统。9 9、生物圈是一个统一整体。、生物圈是一个统一整体。1010、生物圈是最大的生态系统。、生物圈是最大的生态系统。理解科学探究、发展科理解科学探究、发展科学探究能力学探究能力1111、科学探究的意义和过程、科学探究的意义和过程单单元元章节章节课课 标标 要要 求求复复 习习 要要 点点考考 试试 要要 求求A

10、AB BC C第第 二二 单单 元元 （ 生生 物物 和和 细细 胞胞 ）1 11说明显微镜的基本构造和作用说明显微镜的基本构造和作用1 12 2、显微镜的基本构造和作用、显微镜的基本构造和作用1 12模模仿制作临时装片仿制作临时装片1313、植物细胞的基本结构、植物细胞的基本结构1 131414、人和动物细胞的基本结构、人和动物细胞的基本结构2 22描述细胞核在生物遗传中的重要描述细胞核在生物遗传中的重要功能功能1515、细胞核在生物遗传中的重、细胞核在生物遗传中的重要功能要功能2 23描述细胞分裂的基本过程描述细胞分裂的基本过程1616、细胞分裂的基本过程、细胞分裂的基本过程3 31识别人

11、体的几种基本组织识别人体的几种基本组织1717、人体的基本组织、人体的基本组织描述人体的结构层次：细胞、组描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层织、器官、系统、个体的结构层次次1818、人体的结构层次、人体的结构层次使用显微镜和模仿制作临时装片使用显微镜和模仿制作临时装片1919、用显微镜观察人体的四种、用显微镜观察人体的四种基本组织切片基本组织切片技技3 32识别植物的几种主要组织识别植物的几种主要组织2020、植物体的几种主要组织、植物体的几种主要组织描述绿色开花植物体的结构层次：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构细胞、组织、器官、个体的结构层次层

12、次2121、绿色开花植物有六大器官、绿色开花植物有六大器官3 33说明单细胞生物可以独立完成生说明单细胞生物可以独立完成生命活动命活动2222、单细胞生物的结构和生活、单细胞生物的结构和生活第第 三三 单单 元元 （ 生生 物物 圈圈 中中 的的 绿绿 色色 植植 物物 ）1 11概述植物：藻类植物、苔藓植物概述植物：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它们和蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系与人类生活的关系2323、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系主要特征以及它们与人类生活的关系1 122424、种子的结构与功能、种

13、子的结构与功能2525、裸子植物与被子植物的区别、裸子植物与被子植物的区别2 21描述种子萌发的条件和过程描述种子萌发的条件和过程2626、种子萌发的条件、种子萌发的过程、种子萌发的条件、种子萌发的过程2 22描述芽的发育和根的生长过程描述芽的发育和根的生长过程2727、芽的发育、根的生长过程、芽的发育、根的生长过程2 23概述开花和结果的过程概述开花和结果的过程2828、花的结构，受精与果实的形成、花的结构，受精与果实的形成3 31说明绿色植物的生活需要水说明绿色植物的生活需要水2929、绿色植物的生活需要水、绿色植物的生活需要水3 323030、水分进入植物体内的途径、水分进入植物体内的途

14、径3 33描述绿色植物的蒸腾作用描述绿色植物的蒸腾作用3131、植物的蒸腾作用、植物的蒸腾作用描述绿色植物在生物圈水循环中描述绿色植物在生物圈水循环中的作用的作用3232、绿色植物在生物圈水循环中的作用、绿色植物在生物圈水循环中的作用4 41阐明绿色植物的光合作用阐明绿色植物的光合作用3333、绿色植物的光合作用、绿色植物的光合作用4 42描述绿色植物的呼吸作用描述绿色植物的呼吸作用3434、呼吸作用、呼吸作用5 5阐明绿色植物的光合作用阐明绿色植物的光合作用3535、光合作用的产物及原料、光合作用的产物及原料说明绿色植物有助于维持生物圈说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡中的碳氧平衡36

15、36、光合作用与生物圈中的碳氧平衡、光合作用与生物圈中的碳氧平衡举例说出绿色植物光合作用原理举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。在生产上的应用。3737、光合作用及其在农业生产上的应用、光合作用及其在农业生产上的应用第第 四四 单单 元元 （ 生生 物物 圈圈 中中 的的 人人 ）1 11概述人类的起源和进化概述人类的起源和进化3838、人类的起源和发展、人类的起源和发展1 12概述男性生殖系统的结构和功能。概概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。述女性生殖系统的结构和功能。3939、生殖系统、生殖系统描述受精过程。描述胚胎发育过程。描述受精过程。描述胚胎发育过程

16、。4040、生殖过程、生殖过程2 21说出人体需要的主要营养物质说出人体需要的主要营养物质4141、人体需要的主要营养物质、人体需要的主要营养物质2 22描述人体消化系统的组成描述人体消化系统的组成4242、人体消化系统的组成、人体消化系统的组成概述食物的消化和营养物质的吸收过概述食物的消化和营养物质的吸收过程程4343、食物的消化和营养物质的吸收、食物的消化和营养物质的吸收3 31描述人体呼吸系统的组成描述人体呼吸系统的组成4444、人体呼吸系统的组成、人体呼吸系统的组成3 32概述人体肺部和组织细胞处的气体交概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程换过程4545、人体肺与外界的气体交换以及肺

17、、人体肺与外界的气体交换以及肺泡与血液处的气体交换过程泡与血液处的气体交换过程4 41描述人体血液循环系统的组成描述人体血液循环系统的组成概述血液循环概述血液循环4646、血液的成分、血液的成分4 424747、血管的类型及特点、血管的类型及特点4 434848、心脏的结构、心脏的结构4949、血液循环、血液循环5 51概述尿液的形成和排出过程概述尿液的形成和排出过程5050、尿液的形成和排出、尿液的形成和排出6 62描述人体神经系统的组成描述人体神经系统的组成5151、人体神经系统的组成、人体神经系统的组成6 63概述人体神经调节的基本方式概述人体神经调节的基本方式5252、神经调节的基本方

18、式、神经调节的基本方式6 64举例说明人体的激素参与生命活动调举例说明人体的激素参与生命活动调节节5353、内分泌系统的组成及人体主要激、内分泌系统的组成及人体主要激素的功能素的功能5454、激素调节与神经调节的关系、激素调节与神经调节的关系第第 五五 单单 元元 （ 生生 物物 圈圈 中中 的的 其其 他他 生生 物物 ）1 11概述脊椎动物类群、无脊椎动物类概述脊椎动物类群、无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活群的主要特征以及它们与人类生活的关系的关系5555、鱼鳍在游泳中的作用、鱼鳍在游泳中的作用1 125656、蚯蚓的主要特征、蚯蚓的主要特征5757、家兔的主要特征、家兔的主要特

19、征1 135858、鸟类的主要特征、鸟类的主要特征5959、昆虫的主要特征、昆虫的主要特征2 21说明动物的运动依赖于一定的结构说明动物的运动依赖于一定的结构6060、肌肉、骨骼、关节的基本结构、肌肉、骨骼、关节的基本结构2 22区别动物的先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和学习行为6161、先天性行为和学习行为、先天性行为和学习行为2 23举例说出动物的社会行为举例说出动物的社会行为6262、白蚁等动物的社会行为、白蚁等动物的社会行为3 31举例说明生物与生物之间有密切联举例说明生物与生物之间有密切联系，确立保护生物圈的意识系，确立保护生物圈的意识6363、动物在自然界中的作用、动物在

20、自然界中的作用3 32概述动物与人类生活的关系概述动物与人类生活的关系6464、动物在人们日常生活中的作用、动物在人们日常生活中的作用4 42描述细菌的主要特征以及它们与人描述细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系类生活的关系6565细菌的结构及特征细菌的结构及特征4 43描述真菌的主要特征及其与人类生描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系活的关系6666真菌的结构及特征真菌的结构及特征5 51举例说明生物与生物之间有密切联举例说明生物与生物之间有密切联系，确立保护生物圈的意识系，确立保护生物圈的意识6767细菌、真菌在自然界中的作用细菌、真菌在自然界中的作用5 526868人类对细菌、真菌的

21、利用人类对细菌、真菌的利用单元单元章节章节课课 标标 要要 求求复复 习习 要要 点点考考 试试 要要 求求A AB BC C第第 七七 单单 元元1 11描述植物的有性描述植物的有性生殖生殖6969、植物的有性生殖、植物的有性生殖列举植物的无性列举植物的无性生殖生殖尝试植物的扦插尝试植物的扦插或嫁接或嫁接7070、植物的扦插或嫁接、植物的扦插或嫁接技技1 12举例说出昆虫的举例说出昆虫的生殖和发育过程生殖和发育过程7171、昆虫的生殖和发育过程、昆虫的生殖和发育过程及变态发育及变态发育1 13描述两栖动物的描述两栖动物的生殖和发育过程生殖和发育过程7272、两栖动物的生殖和发育、两栖动物的生

22、殖和发育过程过程1 14描述鸟的生殖和描述鸟的生殖和发育过程发育过程7373、鸡卵的结构和鸟的生殖、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程发育过程单元单元章节章节课课 标标 要要 求求复复 习习 要要 点点考考 试试 要要 求求A AB BC C（ 生生 物物 圈圈 中中 生生 命命 的的 延延 续续 和和 发发 展展 ） 2 21举例说出生物的性举例说出生物的性状是由基因控制的状是由基因控制的7474、生物的性状是由基因控制的、生物的性状是由基因控制的2 22描述染色体、描述染色体、DNA和基因的关系。和基因的关系。7575、染色体、染色体、DNA、基因、基因说明说明DNA是主要的是主要的遗传物质遗传

23、物质7676、DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质2 237777、基因的显性和隐性、基因的显性和隐性认同优生优育认同优生优育7878、近亲结婚的危害、近亲结婚的危害情情2 24解释人的性别决定解释人的性别决定7979、人的性别决定、人的性别决定2 25举例说出生物的变举例说出生物的变异；异；举例说出遗传举例说出遗传育种在实践上的应育种在实践上的应用用8080、生物的变异、生物的变异3 31描述生命起源的过描述生命起源的过程程8181、生命起源的过程、生命起源的过程3 32概述生物进化的主概述生物进化的主要历程要历程8282、生物进化的主要历程、生物进化的主要历程3 33形成生物进化的基形成

24、生物进化的基本观点本观点8383、生物进化的基本观点、生物进化的基本观点情情单元单元章节章节课课 标标 要要 求求复复 习习 要要 点点考考 试试 要要 求求A AB BC C第八第八单元单元（健（健康的康的生活）生活）1 11说明传染病的病说明传染病的病因、传播途径和因、传播途径和预防措施预防措施8484、传染病的病因、传播途径、传染病的病因、传播途径和预防措施和预防措施列举常见的传染列举常见的传染病病8585、艾滋病、艾滋病1 12区别人体的特异区别人体的特异性免疫和非特异性免疫和非特异性免疫性免疫8686、区别人体的特异性免疫和、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫非特异性免疫描述人体的免

25、疫描述人体的免疫功能功能8787、人体的免疫、人体的免疫说明计划免疫的说明计划免疫的意义意义8888、计划免疫的意义、计划免疫的意义理解能力：理解能力： 能力要求能力要求（1）能阐述所学知识的要点，把握知识）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能运用所学知识，对某些生物学问）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确结论。得出正确结论。知识点综合方面的分析知识点综合方面的分析7 7题题8 8题题9 9题题0909年年神经系统、血液成分神经系统、血液成分内分泌系统内

26、分泌系统光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用消化系统消化系统遗传变异遗传变异1010年年消化系统消化系统探究实验探究实验光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用蒸腾作用蒸腾作用细胞结构等细胞结构等被子植物一生被子植物一生遗传变异遗传变异1111年年神经系统神经系统循环系统循环系统消化系统消化系统泌尿系统泌尿系统生态系统生态系统光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用克隆羊多莉克隆羊多莉遗传变异遗传变异2 2、图、图1 1是南瓜的发育过程示意图，下列叙述不正是南瓜的发育过程示意图，下列叙述不正确的是确的是 （ ）A A、图中、图中c c是由是由b b中的胚珠发育来的中的胚珠发育来的B B、图中、图中a a到到b b

27、表示的生理过程是传粉表示的生理过程是传粉C C、图中、图中a a在被子植物的结构层次中属于器官在被子植物的结构层次中属于器官D D、图在、图在d d所示的生理过程中，消耗的营养物质所示的生理过程中，消耗的营养物质 主要来自于子叶主要来自于子叶 2009年中考试题年中考试题A9 9（5分）番茄果实红色（分）番茄果实红色（R）为显性，黄色（）为显性，黄色（r）为隐性。一株基因组成为为隐性。一株基因组成为Rr的番茄植株，其花的的番茄植株，其花的结构如图结构如图4所示。据图分析，回答问题：所示。据图分析，回答问题：（1）番茄果皮的颜色在）番茄果皮的颜色在遗传学上称为遗传学上称为 。（2）图中）图中a携

28、带的控制果携带的控制果实颜色的基因是实颜色的基因是 。（3）若此花接受了黄果植株的花粉，则它结的果）若此花接受了黄果植株的花粉，则它结的果实是由图中实是由图中 （填字母）结构发育而来（填字母）结构发育而来的，果实为的，果实为 色。色。（4）若）若C细胞染色体数目为细胞染色体数目为12条，则结构条，则结构d中的细中的细胞里含有胞里含有 条染色体。条染色体。 2010年中考试题年中考试题性状性状R R或或r 红红b 2424获取信息的能力：获取信息的能力： 能力要求能力要求会鉴别、选择试题给出的生物图表、曲线信会鉴别、选择试题给出的生物图表、曲线信息，并能运用这些信息结合所学知识解决相息，并能运用

29、这些信息结合所学知识解决相关的生物学知识。关的生物学知识。 2009年中考试题年中考试题9 9、某兴趣小组对人群中眼皮性状遗传进行抽样调查，得、某兴趣小组对人群中眼皮性状遗传进行抽样调查，得到如下数据。请分析回答：到如下数据。请分析回答：组别组别父母性状父母性状被调查被调查家庭数家庭数子女性状子女性状父亲父亲母亲母亲单眼皮单眼皮双眼皮双眼皮1 1单眼皮单眼皮单眼皮单眼皮515160600 02 2双眼皮双眼皮双眼皮双眼皮8484262674743 3单眼皮单眼皮双眼皮双眼皮16416487879191 从第从第_组调查结果可推测出控制双眼皮性状的基因组调查结果可推测出控制双眼皮性状的基因是是_

30、（填（填显性显性、隐性）基因。、隐性）基因。 如果控制显性性状的基因用如果控制显性性状的基因用A A表示，控制隐性性状的基表示，控制隐性性状的基因用因用a a表示，则第表示，则第2 2组家庭中母亲的基因组成是组家庭中母亲的基因组成是_。 小明是第小明是第3 3组某家庭中的单眼皮子女，其控制单眼皮性组某家庭中的单眼皮子女，其控制单眼皮性状的基因是成对存在的，分别位于成对状的基因是成对存在的，分别位于成对_上。若上。若小明的父母再生一个孩子，这个孩子是双眼皮的概率是小明的父母再生一个孩子，这个孩子是双眼皮的概率是_。2AaAa或或AAAA染色体染色体50%50%2 2图图1所示为一个生态系统中甲、

31、乙、丙三种生所示为一个生态系统中甲、乙、丙三种生物的相对数量关系，且甲、乙、丙构成了一条食物的相对数量关系，且甲、乙、丙构成了一条食物链。下列说法正确的是物链。下列说法正确的是 （ ）A A它们构成的食物链为丙它们构成的食物链为丙甲甲乙乙B B丙的能量最终来源于乙丙的能量最终来源于乙C C乙一定是植物体乙一定是植物体D D若此生态系统被有毒物若此生态系统被有毒物质污染，质污染，则有毒物质在丙体内积累则有毒物质在丙体内积累得最多得最多 2010年中考试题年中考试题7（3）图）图2表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位（依次用中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被

32、表示）被消化的程度，其中代表蛋白质消化过程的曲消化的程度，其中代表蛋白质消化过程的曲线是线是 （填字母），含消化液最多的是消（填字母），含消化液最多的是消化道中的化道中的 （填字母）部分。（填字母）部分。 2010年中考试题年中考试题YD图5图48 8图图4 4是碳循环的示意图，图是碳循环的示意图，图5 5表示表示图图4 4中生物中生物A A在夏季晴朗天气中一天内某一生理过程的变在夏季晴朗天气中一天内某一生理过程的变化曲线，据图回答：化曲线，据图回答：（1 1）在图）在图4 4中，代表的是中，代表的是 作用，该过作用，该过程为生物圈中所有生物提供了有机物和氧气，同程为生物圈中所有生物提供了有机

33、物和氧气，同时减少了大气中的时减少了大气中的 含量，维持了生物圈含量，维持了生物圈中的中的 平衡。代表的生理活平衡。代表的生理活动动 。（2 2）图）图5 5中的曲线可表示生物中的曲线可表示生物A A的的 生理过程（填序号）。生理过程（填序号）。（3 3）图）图4 4中的中的A A、B B、C C分别代表生态系统中的哪分别代表生态系统中的哪种组成成分种组成成分 。 2011年中考试题年中考试题光合光合二氧化碳二氧化碳碳碳-氧氧呼吸作用呼吸作用生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者2009201220092012中考试题中考查中考试题中考查图、表、曲线图、表、曲线统计表统计表生物图（幅）生

34、物图（幅）曲线（幅）曲线（幅）表格表格0909年年4 4（无柱状图，无柱状图，2幅书中图）幅书中图）1 11010年年8 8（4 4幅柱状图，幅柱状图，3幅书中幅书中示意示意图）图）1 11 11111年年4 4（3幅书中幅书中示意示意图）图）2 21 112年年3（两幅书中示意图）（两幅书中示意图）43综合运用能力：综合运用能力： 能力要求能力要求理论联系实际、运用所学生物学知识解理论联系实际、运用所学生物学知识解决生产、生活中相关的生物学问题。决生产、生活中相关的生物学问题。1 1、目前在世界许多国家发生的、目前在世界许多国家发生的甲型甲型H1N1H1N1流感流感是由甲是由甲型型H1N1H

35、1N1流感病毒引起的、具有高度传染性的传染病，流感病毒引起的、具有高度传染性的传染病，许多科研工作都正在研制甲型许多科研工作都正在研制甲型H1N1H1N1流感疫苗，我国流感疫苗，我国政府采取了许多措施防止疫情蔓延。下列说法错误政府采取了许多措施防止疫情蔓延。下列说法错误的是的是 （ ）A A、正在研制的甲型、正在研制的甲型H1N1H1N1流感疫苗，在免疫学中称为流感疫苗，在免疫学中称为抗原抗原B B、若疫苗研制成功并接种于健康人群，这属于非特若疫苗研制成功并接种于健康人群，这属于非特异性免疫异性免疫C C、从传染病的角度看，甲型、从传染病的角度看，甲型H1N1H1N1流感病毒是病原体流感病毒是

36、病原体D D、我国政府对境外归国人员进行体温测试，对发热、我国政府对境外归国人员进行体温测试，对发热者进行隔离医学观察，这一措施是为了控制传染源者进行隔离医学观察，这一措施是为了控制传染源 2009年中考试题年中考试题 2009年中考试题年中考试题7 7、张某患了糖尿病，依靠肌肉注射张某患了糖尿病，依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定。请回答下列问题。胰岛素来维持血糖的稳定。请回答下列问题。 张某进行肌肉注射时，肌肉不由自主地张某进行肌肉注射时，肌肉不由自主地“颤栗颤栗”，并很快感觉，并很快感觉到疼痛。到疼痛。“颤栗颤栗”是一种反射活动，完成该反射活动的反射弧见是一种反射活动，完成该反射活动的反

37、射弧见图图3 3。 结构结构a a的名称是的名称是_，功能是，功能是_。 张某的痛觉是在大脑皮层形成的，这说明脊髓具有张某的痛觉是在大脑皮层形成的，这说明脊髓具有_功能。功能。 若若C C点受到损伤，则刺激点受到损伤，则刺激_（填（填A A或或B B）点，结构）点，结构b b不会出不会出现收缩现象。现收缩现象。 张某进行肌肉注射后，针孔处不断往外渗血，不易止住。说明张某进行肌肉注射后，针孔处不断往外渗血，不易止住。说明张某的血液成分里张某的血液成分里_的含量偏低。的含量偏低。 胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，图胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，图4 4为张某和正为张某和正常人进食后血糖含量变化的

38、曲线。表示张某体内血糖含量常人进食后血糖含量变化的曲线。表示张某体内血糖含量变化的是变化的是_（填甲、（填甲、乙乙）曲线。）曲线。 感受器感受器接受刺激产生神经冲动接受刺激产生神经冲动 传导传导 血小板血小板7 7分析下列资料回答问题（表中食部为每分析下列资料回答问题（表中食部为每100克含量）克含量）食物名食物名称称食食部部% %蛋白蛋白质质（克）（克）脂肪脂肪（克）克）糖类糖类（克）（克）V VA A（毫（毫克）克）V VB1B1（毫（毫克）克）V VC C（毫（毫克）克）小麦粉小麦粉 10010011.211.21.51.571.571.50.280.28猪肝猪肝999919.319.3

39、3.53.55.05.04.974.970.210.212020牛肉牛肉10010018.118.113.413.40.0090.0090.030.03花生油花生油 10010099.999.9、菠菜菠菜89892.62.60.30.32.82.80.040.043232（1）上表所列食物中，）上表所列食物中， 有利于防治夜盲症，质有利于防治夜盲症，质量相同的条件下量相同的条件下 提供的能量最多。提供的能量最多。（2）表中没有列出的营养成分有水分、）表中没有列出的营养成分有水分、 和一部分维和一部分维生素。生素。 2010年中考试题年中考试题猪肝猪肝花生油花生油无机盐无机盐 2011年中考试题

40、年中考试题7 7（6 6分）利用学过的知识回答下列问题：分）利用学过的知识回答下列问题：（1 1）人因病而打）人因病而打“吊针吊针”的过程中，当针刺入皮肤时，的过程中，当针刺入皮肤时，人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，这说明脊髓具人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，这说明脊髓具有有 功能，当药液从人的前臂血管进入肺功能，当药液从人的前臂血管进入肺时，在图时，在图2 2所示的结构中，药液经过的途径依次是所示的结构中，药液经过的途径依次是 （填序号）。（填序号）。图2 传导传导 实验探究能力：实验探究能力： 能力要求能力要求（1）正确使用显微镜等生物实验中常用）正确使用显微镜等生物实验中常用的工

41、具和仪器，具备一定的实验操作能的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。力。（2）初步学会生物科学探究的一般方法，）初步学会生物科学探究的一般方法，能对一些简单的实验方案作出恰当的评能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。价和修改。对探究与实验的对探究与实验的统计表统计表实验实验探究探究0909年年2 2分分4 4分分1010年年4 4分分1111年年1.51.5分分2.52.5分分1212年年2 2分分9 9分分 2009年中考试题年中考试题3 3、下列有关显微镜的叙述不正确的是、下列有关显微镜的叙述不正确的是 （ ）A A、在光线较暗的环境中，使用显微镜时应增大光、在光线较暗的环境中，使用

42、显微镜时应增大光圈并改用凹面镜圈并改用凹面镜B B、观察标本时视野中出现一个污点，转动目镜污、观察标本时视野中出现一个污点，转动目镜污点不动，说明污点不在目镜上点不动，说明污点不在目镜上C C、甲、乙两台显微镜，甲的目镜和物镜分别为、甲、乙两台显微镜，甲的目镜和物镜分别为10X10X，10X10X；乙的目镜和物镜分别为；乙的目镜和物镜分别为10X10X，40X40X。在。在相同条件下，观察同一标本，则甲比乙视野明亮相同条件下，观察同一标本，则甲比乙视野明亮D D、调节准焦螺旋，视野中出现一个边缘较黑，较、调节准焦螺旋，视野中出现一个边缘较黑，较宽的圆形或椭圆形图像，一般这就是要观察的细宽的圆形

43、或椭圆形图像，一般这就是要观察的细胞图象胞图象8 8、图、图5 5是探究光合作用条件的实验。请分析回答：是探究光合作用条件的实验。请分析回答：取一盆天竺葵，选取长势、大小相同的两片叶取一盆天竺葵，选取长势、大小相同的两片叶A A、B B，将，将A A叶片从正反两面用黑纸片夹住，放在黑暗处一昼夜。然叶片从正反两面用黑纸片夹住，放在黑暗处一昼夜。然后光照后光照2323小时，取下叶片小时，取下叶片A A和和B B用酒精脱色处理，再用用酒精脱色处理，再用碘液分别检验。碘液分别检验。 对叶片进行脱色处理的对叶片进行脱色处理的目的是目的是_。 用碘液分别检验后，用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是不能变蓝的

44、叶片是_，原因是原因是_。 该实验证明了什么？该实验证明了什么？_。图5 2009年中考试题年中考试题6 6为探究甲状腺激素的作用，某同学选取为探究甲状腺激素的作用，某同学选取20只生只生长状况相同的蝌蚪分为长状况相同的蝌蚪分为A、B两组，在两组，在A组中加入组中加入适量甲状腺激素制剂，适量甲状腺激素制剂，B组不加，其它饲养环境组不加，其它饲养环境及条件均相同。一段时间后，及条件均相同。一段时间后，A组中的蝌蚪变成组中的蝌蚪变成苍蝇般大小的青蛙，苍蝇般大小的青蛙，B组中的蝌蚪无显著变化。组中的蝌蚪无显著变化。据此判断，下列说法错误的是据此判断，下列说法错误的是 （ ）A A本实验说明甲状腺激素

45、促进了蝌蚪的生长和发本实验说明甲状腺激素促进了蝌蚪的生长和发育育B B本实验中，本实验中，A组为实验组，组为实验组，B组为对照组组为对照组C C这个实验的变量是甲状腺激素制剂这个实验的变量是甲状腺激素制剂D D青蛙的发育过程是变态发育青蛙的发育过程是变态发育 2010年中考试题年中考试题7 7（6分）分析下列资料回答问题（表中食部分）分析下列资料回答问题（表中食部为每为每100克含量）克含量）（4）取）取1亳升的花生油注入一支洁净的试管，在亳升的花生油注入一支洁净的试管，在37条件下，再滴入条件下，再滴入5滴新鲜的胆汁并摇匀，滴新鲜的胆汁并摇匀，30秒后，发生的变化是使互不相溶的油和水变秒后，

46、发生的变化是使互不相溶的油和水变成大量细小油滴，稳定地分散在水中，形成乳成大量细小油滴，稳定地分散在水中，形成乳状液，若在状液，若在10条件下重复上述实验，条件下重复上述实验，30秒后秒后 （填（填会会或不会）发生上述变化。或不会）发生上述变化。 2010年中考试题年中考试题8 8（7分）图分）图3中甲表示发生在槐树叶片内的某些生理过程，中甲表示发生在槐树叶片内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图，请据图回答：（乙为植物细胞结构示意图，请据图回答：（ 中填数中填数字或字母）字或字母）（1）取一片经过阳光照）取一片经过阳光照晒的槐树叶片，进行酒精晒的槐树叶片，进行酒精脱色、碘液处理后，撕下脱色

47、、碘液处理后，撕下一块表皮做成装片，在显一块表皮做成装片，在显微镜下观察，可清楚地看微镜下观察，可清楚地看到，气孔的保卫有变成蓝色的小颗粒。这些蓝色的小颗粒到，气孔的保卫有变成蓝色的小颗粒。这些蓝色的小颗粒是乙中的是乙中的 （填结构名称），（填结构名称），这说明不是这说明不是细胞中的任何部分都能形成细胞中的任何部分都能形成 。这一生理过。这一生理过程是发生在甲中的程是发生在甲中的 。（4）人的口腔上皮细胞结构与图乙有所不同，在制作人）人的口腔上皮细胞结构与图乙有所不同，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴生理盐水，其目的是滴

48、生理盐水，其目的是 。 2010年中考试题年中考试题4 4以下有关生物实验的叙述，错误的是以下有关生物实验的叙述，错误的是A.A.在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳是胚乳B.“B.“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理的实验中，暗处理盆栽天竺葵的目的是为了转运和耗尽叶片中原有盆栽天竺葵的目的是为了转运和耗尽叶片中原有的淀粉的淀粉C.C.探究探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”时，一般采用观时，一般采用观察实验法察实验法D.D.将一定量人的血液放入装有抗凝剂的试管中，将一定量人的血液放入装有抗凝剂的试管中，马上就可

49、以观察到血液有明显的分层现象马上就可以观察到血液有明显的分层现象 2011年中考试题年中考试题 2011年中考试题年中考试题7 7（6 6分）利用学过的知识回答下列问题：分）利用学过的知识回答下列问题：（1 1）人因病而打）人因病而打“吊针吊针”的过程中，当针刺入皮肤时，的过程中，当针刺入皮肤时，人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，这说明脊髓具人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，这说明脊髓具有有 功能，当药液从人的前臂血管进入肺功能，当药液从人的前臂血管进入肺时，在图时，在图2 2所示的结构中，药液经过的途径依次是所示的结构中，药液经过的途径依次是 （填序号）。（填序号）。（2 2）某同学在探

50、究唾液对淀粉）某同学在探究唾液对淀粉的消化功能时，设计如下实验：的消化功能时，设计如下实验：第一步：取两支洁净的试管第一步：取两支洁净的试管A A、B B，分别加入分别加入2 2毫升淀粉糊。毫升淀粉糊。第二步：第二步：A A管加管加2 2毫升唾液，毫升唾液，B B管中加管中加2 2毫升毫升 作为对照。作为对照。第三步：第三步：510510分钟后，在分钟后，在A A、B B两管中滴入两管中滴入2 2滴碘液，摇匀。滴碘液，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。观察并记录各试管中的颜色变化。实验中由于该同学的操作存在失误，导致实验现象不明显，实验中由于该同学的操作存在失误，导致实验现象不明显，请指出并

51、改正：请指出并改正： 。 情感态度与价值观的考查情感态度与价值观的考查加强科学观念、科学精神、科学态度等加强科学观念、科学精神、科学态度等情感、态度、价值观的考查。情感、态度、价值观的考查。中考复习建议中考复习建议中考复习建议中考复习建议1、认真研究生物课程标准、中考考试说、认真研究生物课程标准、中考考试说明和近几年的中考试题并对其进行比较分析明和近几年的中考试题并对其进行比较分析生物新课程标准生物新课程标准.中考考试说明中考考试说明中考的指挥棒中考的指挥棒 2、进一步加强基础知识、基本概念的教学进一步加强基础知识、基本概念的教学。 能力必须以知识为载体，在强调培养学生能力的同时，不能力必须以

52、知识为载体，在强调培养学生能力的同时，不能忽视知识的教学，基本知识和基本概念的讲授要准确、到位、能忽视知识的教学，基本知识和基本概念的讲授要准确、到位、不能似是而非不能似是而非. 3、重视对教科书中图形及图表的训练、重视对教科书中图形及图表的训练。中考复习建议中考复习建议（1）图形及图表几乎分布在大部分试题中。图形及图表几乎分布在大部分试题中。（2）这些图形及图表直接或间接来源于教材。）这些图形及图表直接或间接来源于教材。（3）图形分为）图形分为概念图、坐标图、流程图、生理过程概念图、坐标图、流程图、生理过程 图、结构图等，图、结构图等，这些类型的图考试题的重点。这些类型的图考试题的重点。重视

53、的原因重视的原因（4）把知识点和图结合起来记忆，是学生复习生物）把知识点和图结合起来记忆，是学生复习生物 最好的、最省劲的方法。最好的、最省劲的方法。 中考复习建议中考复习建议4、梳理知识，建构知识网络、梳理知识，建构知识网络 植物代谢的知识梳理中考复习建议中考复习建议4、梳理知识，建构知识网络、梳理知识，建构知识网络 5 5、给学生留点消化内容的时间、给学生留点消化内容的时间7、重视教材中小资料、技能训练和课后练习题、重视教材中小资料、技能训练和课后练习题7 7分析下列资料回答问题（表中食部为每分析下列资料回答问题（表中食部为每100克含量）克含量）食物名食物名称称食食部部% %蛋白蛋白质质

54、（克）（克）脂肪脂肪（克）（克）糖类糖类（克）（克）V VA A（毫（毫克）克）V VB1B1（毫（毫克）克）V VC C（毫（毫克）克）小麦粉小麦粉 10010011.211.21.51.571.571.50.280.28猪肝猪肝999919.319.33.53.55.05.04.974.970.210.212020牛肉牛肉10010018.118.113.413.40.0090.0090.030.03花生油花生油 10010099.999.9、菠菜菠菜89892.62.60.30.32.82.80.040.043232（1）上表所列食物中，）上表所列食物中， 有利于防治夜盲症，质有利于防治夜盲症，质量相同的条件下量相同的条件下 提供的能量最多。提供的能量最多。（2）表中没有列出的营养成分有水分、）表中没有列出的营养成分有水分、 和一部分和一部分维生素。维生素。 2010年中考试题年中考试题（3）图）图2表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道表示淀粉、脂肪、蛋白质在消