信息技术第一单元教材分析

1、信息技术五年级教材培训信息技术五年级教材培训第一单元第一单元 跨入信息世界跨入信息世界本单元知识结构本单元知识结构 第一课第一课 多彩的信息世界（多彩的信息世界（1 1课时）课时）1 1、信息万花筒、信息万花筒2 2、我们身边的信息技术、我们身边的信息技术3 3、计算机与信息、计算机与信息 第二课第二课 你好，计算机（你好，计算机（2 2课时）课时）1 1、认识计算机、认识计算机2 2、计算机的本领大、计算机的本领大 第三课第三课 爱护我的好朋友（爱护我的好朋友（1 1课时）课时）1 1、计算机操作规程、计算机操作规程2 2、不要太亲密、不要太亲密3 3、计算机病毒、计算机病毒4 4、开始工作

2、、开始工作本单元编写特点本单元编写特点 尽量避免直接给出抽象的概念。尽量避免直接给出抽象的概念。 采用大量的例子和生动的图片使采用大量的例子和生动的图片使教材图文并茂，力求使学生感到教材图文并茂，力求使学生感到生动有趣生动有趣 。本单元学习的目标本单元学习的目标知识与技能知识与技能 1 1、理解信息的概念，信息的传递方式，、理解信息的概念，信息的传递方式，计算机在处理信息中的作用。计算机在处理信息中的作用。 2 2、了解计算机的基本组成、常用设备及、了解计算机的基本组成、常用设备及软件，计算机的特点，计算机的作用。软件，计算机的特点，计算机的作用。 3 3、引导学生正确、安全地使用计算机。、引

3、导学生正确、安全地使用计算机。 4 4、掌握计算机的开、关机方法、掌握计算机的开、关机方法。本单元学习的目标本单元学习的目标过程与方法过程与方法 能够从日常生活、学习中发现或归纳能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结出可信息及其传递方式，计算、总结出可信息及其传递方式，计算机在处理信息中所起的作用。并能利机在处理信息中所起的作用。并能利用学习到的知识解决问题，根据信息用学习到的知识解决问题，根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。准确性和相关性进行评价。 通过讨论、阅读等方式，让学生体验通过讨论、阅读等方式，让学生体验信息技术对人类生活的

4、影响。信息技术对人类生活的影响。 能够对自己的信息活动过程和结果进能够对自己的信息活动过程和结果进行评价。行评价。本单元学习的目标本单元学习的目标情感态度与价值观情感态度与价值观 1、培养学生信息技术学习的兴趣、培养学生信息技术学习的兴趣 2、规范自己行为，学会负责任地、规范自己行为，学会负责任地使用计算机。使用计算机。 教学建议教学建议 (第一课第一课) 主要涉及概念性的知识，如：信主要涉及概念性的知识，如：信息、信息的传递方式、计算机与息、信息的传递方式、计算机与信息的关系等。在这一节中关键信息的关系等。在这一节中关键是如何帮助学生对信息的概念建是如何帮助学生对信息的概念建立一个最初的认识

5、。让学生自己立一个最初的认识。让学生自己体会出什么是信息，什么是信息体会出什么是信息，什么是信息技术。技术。 教学建议教学建议 (第二课第二课) 这一节中学生真正开始接触与计这一节中学生真正开始接触与计算机有关的知识。展示了计算机算机有关的知识。展示了计算机的基本分类，最常见的台式机有的基本分类，最常见的台式机有哪些组成部分，有哪些常用外设哪些组成部分，有哪些常用外设，计算机软件的作用，计算机的，计算机软件的作用，计算机的特点，计算机的应用领域。通过特点，计算机的应用领域。通过图文并茂的展示，扩展学生的眼图文并茂的展示，扩展学生的眼界。界。 教师可以适时组织学生对某一内教师可以适时组织学生对某一内容进行讨论，例如：计算机还能容进行讨论，例如：计算机还能应用在社会的哪些地方，哪些是应用在社会的哪些地方，哪些是已经实现的，哪些还未开发。已经实现的，哪些还未开发。 通过这样的讨论和总结活动，使通过这样的讨论和总结活动，使学生进一步对计算机的组成和应学生进一步对计算机的组成和应用这两部分有了更深刻的了解。用这两部分有了更深刻的了解。 教学建议教学建议 (第二课第二课)教学建议教学建议 (第三课第三课) 要在学生开始真正接触计算机之要在学生开始真正接触计算机之前