品德与社会39179

1、品德与社会五年级（上册）（广东教育出版社）3、让烦恼走开第3课时主题课阳光少年 文明交往 学会化解与同学交往时发生的冲突设计者：深圳市福田区新莲小学 彭燕芳 【教学目标】1、与同学交往时发生冲突的归因分析和明白所带来的不良后果2、学会在与同学交往中如何化解冲突3、养成与同学文明交往的良好行为习惯【重点与难点】重点：引导学生明白在与同学交往时发生冲突的后果与解决的方法，明白与同学文明交往的重要性。难点：学生学会如何避免冲突的发生和如何处理与同学之间发生的冲突。【教育对象】小学五年级学生【教育形式】寓言故事、案例分析、倡议书、小组探究合作、调查问卷【活动准备】召集班委开会，搜集班级近来发生的冲突事

2、件；搜集寓言故事和名言；编写调查问卷；绘制锦囊卡；制作多媒体课件【活动过程】一、播放视频，主题导入上周，有两个同学因同一件事向我求助，到底怎么回事？先来看一个片段。播放视频：“中止的足球赛”，引出冲突事件，并请学生评点。老师引导：本应是一场精彩的足球赛，但现在，足球没法踢下去了，因为什么？学生评点。老师小结：是的，一句不文明的话，让足球赛戛然而止。而这些在交往中发生的矛盾和摩擦事件，我们称之为冲突。在与同学们交往的过程中，冲突的确不招人喜欢，但是，在我们遇到事情的时候，情急之下，往往忘记了冷静，让不愉快的冲突破坏了同学们之间的友好。今天，咱们一起行动起来，想想办法，巧妙  

3、      同学不小心踩坏了你的水笔。        列队做操时，你碰到了旁边的同学。 五、总结老师总结，是啊，正如马克斯韦尔.莫尔兹所言：“宽容他人不仅为了你的价值，而且也为了保护自己不受伤害。” “如果你懂得了交往的学问，你就会获得更多的友谊”，（Ppt）希望同学们在相处的时候，多说文明话，常做文明事，自然能化干戈为玉帛！让我们学会文明交往，一起争当阳光少年！（板书）今天的课到此结束，下课。【设计思路与反思】此次品德课主题的选择主要是源于当上完本册教材第3课让烦恼走开后，

4、发现：现今的学生多为独生子女，平日在家中较为娇惯。上五年级以来，更是出现部分学生心浮气躁，在与同学交往时往往容易因一句话一个动作而斤斤计较，甚至动起手来，冲突的存在，成为了学生与人交往时的主要烦恼与困惑之一。于是，第三课时的设计以主题课的形式，以“案例导入回顾冲突事件找成因，明后果考理智，献妙计运用并解决问题”为思路，以“明理归纳实践”的“由思到行”为主线，旨在让学生明白与同学交往时注意文明的重要性，学会如何避免冲突和处理冲突，让彼此和谐、文明共处。 诚然，品德的教育并非一日之事，而是养成教育，需要不断的强化，作为品德老师，深知身上担子之重，而品德课堂是进行强化教育的很好的一个阵地，希望以后继

5、续开展在课本基础之上的系列课堂，让学生不仅从意识上走近文明，更从行动上，体现文明，争做阳光少年。【板书】 阳光少年 文明交往 学会化解冲突 计较 说文明话冲动 冲突发生 小气 做文明事  化解冲突。一、联系实际，说说与同学交往中曾发生的冲突事件1、还记得与同学们之间发生的不愉快的冲突事件吗？是因什么而起的呢？结果呢？请和小组的同学一起回顾和分享一下吧。 2、小组讨论，全班交流汇报。3、 老师即时板书：引起冲突的原因（计较、冲动等）4、想想，如果再回到那一刻，你还会这样做吗？为什么？三、分析冲突带来的后果是啊，如果可以重来，我们都不希望这些小冲突的发生，冲突的发生，

6、的确带来了不愉快的后果，正如这则寓言故事所说的。（ppt出示“鹬蚌相争”的寓言故事）二、调查问卷：1、在发生冲突的时候，拥有理智，制止冲动，才能避免事件的恶化。面对冲突时，你能拥有冷静的头脑吗？请同学们打开每组的信封，好好完成这一份调查问卷。2、 分析问卷情况并小结：从你们完成问卷的情况看来，同学们学会了理智和冷静。 三、齐绘锦囊，共献妙计1、其实，有不少的冲突都是因一句话、一个动作而起，有什么办法能够巧妙化解冲突，化为干戈为玉帛呢？请和学习小组的同伴一起讨论，献出你的锦囊妙计，请组长把组员的好点子写在卡片上。（可以一句话，可以写一首诗，一句名言，甚至一个动作）2、小组代表上台汇报并粘贴3、

7、老师归纳并板书：说文明话，做文明事，是化解冲突的一剂良药。五、实例分析，解决问题1、 还记得我们一开始看的足球赛吗？现在，你们能让足球赛继续进行吗？ 2、实例分析：而下次，面对这些情况，你知道该怎样做了吗？        下课时，同学经过时，把你的桌子碰歪了。        发作业时，你一不留神把同学的本子扔到地上。二年级品德与生活教学设计 四季大本营福田区新莲小学 彭彩燕 一、（视频导入：出示课题四季大本营）师：刚才小朋友们看到的是地

8、球春夏秋冬四季的变化，今天我们品德与生活课进入“四季大本营”（板书课题）。听说地球上的春夏秋冬非常美丽，火星上的小朋友来到了地球，想了解一下地球四季的变化。那下面先把时间交给“春夏秋冬”精灵们，请你们介绍一下自己吧。先请春精灵上台。 二、四季面面“秀”以小组为单位，定出四季主题，上台汇报1、（配乐春）张思琦朗诵春天的故事，朗诵完后春精灵们演唱春天在哪里师总结：从春精灵的歌声中，我们知道了春天有红花绿草，还有会唱歌的小黄鹂。夏精灵又给我们带来了什么呢？2、（夏精灵上台）呼喊：我们是夏精灵。我们送给大家关于描写夏天的古诗。学生配乐朗诵师：夏精灵们的朗诵让我们感受到了夏天的诗情画意，真美啊！下面有请秋精灵，看看秋精灵们给我们带来了什么？    3、我们是秋精灵，秋天是丰收的季节，看看我们的果实吧（学生一一介绍）师：秋天是丰收的季节，秋天是金黄色的，有很多好吃的水果。那冬天呢？4、（王竞择、朱书勤）朗诵冬天的儿歌。介绍一下圣诞节师：冬天是个美好的季节，有雪花飘飘，有快乐的节日。 三、介绍火星火星娃们，你们对地球的四季是不是有所了解了？我们大家很好奇，火星上也有