凝聚班级力量主题班会

1、班会流程一、一、 介绍班会背景介绍班会背景二、二、 讲解班会目的讲解班会目的三、三、 展开具体内容展开具体内容四、四、 班长发言总结班长发言总结一、一、 班会背景班会背景 一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜-团结是最重要的团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。 加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在运动会中取得好成绩，更能产生一种“共以我班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班

2、级的凝聚力，共同为班级荣誉奋斗，为自己而奋斗！二、二、 班会目的班会目的1、提高对“班级凝聚力的积极作用” 的认知。2、增强“热爱班级”的情感。3、增进学生彼此间的了解。4、提供学生展示自己的舞台。 班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 -著名教育改革家魏书生 三、三、 具体内容班级凝聚力的积极作用班级凝聚力的积极作用 众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。 良好的班集体对于培养学生远

3、大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。 它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。 一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。1.1.自由组合，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出自由组合，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出 双手搭一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；双手搭一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间； 2.2.老师喊老师喊“松鼠松鼠”，大树不动，扮演，大树不动，扮演“松鼠松鼠”的人就必须离的人就

4、必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；老师喊开原来的大树，重新选择其他的大树；老师喊“大树大树”，松鼠不动，扮演松鼠不动，扮演“大树大树”的人就必须离开原先的同伴重新的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠；老师喊组合成一对大树，并圈住松鼠；老师喊“地震地震”，扮演大，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新合，扮演大树的人也可扮树和松鼠的人全部打散并重新合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，演松鼠，松鼠也可扮演大树， 3.3.看一看每次都剩下谁？看一看每次都剩下谁？（二）活动（二）活动刚开始的“松鼠与大树”好比我们目前自己小小的社交圈，我们常常会把自己局限在这个小的社交圈内

5、，只和熟悉的朋友和同学交流，而对于其他则一直保持着距离。随着游戏的不断进行，原来我们可以和更多的同学交朋友活动二：你对同学知多少？ 1、报数分组（123报数或者1234报数分为3组或4组） 2、随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点等），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。1.报数分组2.各小组成员拉起手围成圈，记住自己的 左右手拉的是谁的手；3.松手在圈内自由走动，指导者喊“停”， 站立不动，再拉起原来的左右手，打 成结。4.在手不松开的前提下，解开打成的结。1.1

6、.你从前玩过类似的游戏吗？亲身参与后有你从前玩过类似的游戏吗？亲身参与后有 什么感受？什么感受？2.2.哪个游戏或哪个环节令你印象最深刻、哪个游戏或哪个环节令你印象最深刻、 最难忘？最难忘？ 3.3.游戏时，你和组员合作得怎样，感觉游戏时，你和组员合作得怎样，感觉 怎样？怎样？ 4.4.这些游戏对你有什么启迪？这些游戏对你有什么启迪？团结合作不只局限在游戏上，更主要的是落实团结合作不只局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习、生活和工作中。那么你能谈谈在日常的学习、生活和工作中。那么你能谈谈今后在日常的生活、学习、工作中要今后在日常的生活、学习、工作中要怎么做到与别人团结合作吗怎么做到与别人团结合作吗 ？合作在生活中确实无处不在，生活中许多事都需合作在生活中确实无处不在，生活中许多事都需要我们共同合作才能取得成功。兄弟齐心，其力要我们共同合作才能取得成功。兄弟齐心，其力断金，学会了合作，也就学会断金，学会了合作，也就学会了成功的秘诀！了成功的秘诀！通过这次活动体验，我希望同学们通过这次活动体验，我希望同学们更应该珍惜和别人合作的每一次机