我敬佩的一个人 习作讲评

1、石道河镇中心校石道河镇中心校 纪淑娇纪淑娇习作讲评习作讲评我敬佩的一个人我敬佩的一个人1、边欣赏作品，边把你喜欢的地方用 画出来。2、同桌之间说一说你喜欢哪部分，为什么?小提示：小提示：我敬佩的一个人 作者： 王俊池师 ，我，我！”就连我也举手了。 说到劳动，她可是一把好手。有一次，她来早了，老师叫她干活，她不管三七二十一，放下书包就拿起扫帚扫地，地上没有一点尘土、垃圾，她才放心。扫完了地，她又拿起拖把开始拖地，当同学们来到教室，想拿起拖把时，老师说：“不用值日了，石凤玉帮你们值完了。” 就是石凤玉这种勤奋学习，认真劳动的精神值得我敬佩。 我敬佩的一个人 作者：张新愉在我的记忆中，总是会有一个

2、身影挥之不去：她戴着一顶帽子，穿着一身制服，手里拿着一把扫帚，她就是清洁工阿姨。 说到那位清洁工阿姨，你可能既熟悉又陌生。说熟悉，她每天都会出现在你的视线中；说陌生，你可能每天都不会重视她，不会看一个朴实、不起眼的人。我每天都会看见在马路上奔驰的汽车里的人有向车窗外抛物的行为，可是没多久，那些被人们丢弃的垃圾就不见了 ， 它们都去哪儿了？不尊重清洁工阿姨的人会说是被风吹走了，被垃圾站回收了。那些人永远不知道，垃圾是被清洁工阿姨打扫干净了，是被你们眼中那个不起眼的人打扫干净了。无论刮风还是下雨，她都会把马路打扫得干干净净。 那个清洁工阿姨清扫马路难道只是为了养家糊口吗？更重要的是因为她深知保护环

3、境是每个人的责任！就是她这种舍己为人，不怕苦不怕累的精神让我感到敬佩。1事例描写具体，大多数同学都能将事例完整地叙述出来。2在习作中，能做到首尾呼应。3.描写方法使用较好。4语言生动、流畅。5修辞方法运用较好。习作中的优点习作中的优点恰当运用修辞方法恰当运用修辞方法 后来花开了，花朵像一张张笑脸，好像在谢谢张新愉一直以来对它们的关心照顾。 （作者：崔佳楠）（作者：崔佳楠） 我们就像一群凶猛的野兽见到了食物一样，都朝她一个人跑了过去。 （作者：张煜佳）（作者：张煜佳） 她矮矮的，瘦瘦的，眼睛前架着一位不速之客眼镜。 （作者：王俊池）（作者：王俊池） 她就拿着笔在题边上一步一步地为我讲解，要在平时

4、，爸爸妈妈肯定又要说我笨了，可她没有，仍然很耐心地为我讲解。（作者：卞佳慧）（作者：卞佳慧）1、描写不恰当，只把事件说出来，没有人物细节的描写。2、描写人物外貌时，没抓住人物特征。3、没表达出敬佩他人的情感。4、结尾与全文不符，点题不准确。5、标点符号使用不正确。 没有人物细节没有人物细节的的描写描写 每当数学学新的知识时，难免有每当数学学新的知识时，难免有不会的地方，所以她会一遍一遍地不会的地方，所以她会一遍一遍地问我们会不会，如果有不会的地方，问我们会不会，如果有不会的地方，她会继续耐心地教我们一步一步地她会继续耐心地教我们一步一步地分析，一直到我们会为止。分析，一直到我们会为止。 你能试

5、着帮他修改一下吗？你能试着帮他修改一下吗？1、有一次，我看见她在浇花，她边浇花，边把、有一次，我看见她在浇花，她边浇花，边把枯枝烂叶摘下来扔掉。枯枝烂叶摘下来扔掉。 2、她左手拿着瓶子，右手轻轻地扶着花枝，、她左手拿着瓶子，右手轻轻地扶着花枝，慢慢地浇水，手被水浸得通红。慢慢地浇水，手被水浸得通红。 3、早晨，我看见张新愉在浇花，她左手拿着、早晨，我看见张新愉在浇花，她左手拿着水瓶，右手轻轻地扒开花枝，慢慢地浇水，有水瓶，右手轻轻地扒开花枝，慢慢地浇水，有时还把枯枝败叶清理掉。时还把枯枝败叶清理掉。 4、有一次，我看见她在一丝不苟地浇花，她、有一次，我看见她在一丝不苟地浇花，她不像别人那样浇花，而是小心翼翼地在花的周不像别人那样浇花，而是小心翼翼地在花的周围浇水，只见她额头上渗出了密密的汗珠，浇围浇水，只见她额头上渗出了密密的汗珠，浇完花，她脸