《和时间赛跑》教案

1、?和时间赛跑?教案教学目标：1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、学习生字，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。教学重点：假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。教学难点：要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。教学过程：师：刚刚同学们正在做游戏就响铃了，那你还有没有时间继续玩啊？生：没有。师：已经7：30了你还不起床，有没有时间继续睡觉呀？生：没有。师：那次考试，你还没写完，老师就要收卷儿，你还有没有时间做题啊？生：没有。师：时间在我们生活中多么重

2、要啊！我们多么想有更多的时间啊！今天我们就要讲第十三课，和时间赛跑板书课题！作者是林清玄，他可是台湾的大作家哟！那，什么是赛跑呢？提问。某生：就是比赛看谁跑的快！师：很好！看我写的这个赛字，注意最后一笔是点，不要写成捺。我相信同学们已经预习过了，那么，这篇课文第一局部说了一件什么事呢？提问。某生：上小学的时候，外祖母去世了，我很悲伤。师：好。某生举手，提问：什么是外祖母。师：口语中的爸爸妈妈，书面语中叫父亲、母亲，外祖母外祖父就是姥姥姥爷的书面语。下面，我们来读课文。教师读1自然段，突出忧伤。姥姥去世了，作者林清玄有什么感受？用书上的一个词语说！生：忧伤师：对，是忧伤，是无法排解自己的忧伤！忧

3、伤是什么意思？提问。某生：忧愁、哀伤。师：对，痛苦不痛苦？生：痛苦。师：对，你看第二段用了一个词语是痛苦的，是什么词？生：哀痛。师：对，哀痛是什么意思？提问某生：悲哀，痛苦。师：是很痛苦的！作者都要发疯了，他一圈一圈地在操场上跑，累倒了，就扑在草坪哭。他无法接受啊！谁能想像一下为什么作者无法接受？某生：前几天，外祖母还陪作者玩，买东西，突然好几天不见外祖母了，爸爸说外祖母去世了，所以无法接受！师：遇到这样的事，谁都无法接受的，真同情作者啊！第一局部完了，课文第二局部讲了什么事？提问。某生：爸爸妈妈抚慰我不要太悲伤。师：我们来读2自然段生读。这段是说什么？提问。某生：爸爸妈妈想抚慰我。师：这里有

4、一个生字哀，怎么记？某生答。师：其实就是一个衣，中间有一个口字。这里有一个词，抚慰是什么意思？提问。某生：作出行动，尽量让对方感到安心舒服。师：预习得很好。下面我们看爸爸妈妈怎样抚慰作者。什么是永远不会回来了呢？我问。下面可能是爸爸一共说了几句话？生：四句。师：第一句？生：所有时间里的事物，都永远不会回来了。师：是答复作者，所有时间里的事物不会回来。第二句？生：你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。师：是说时间一去不回。第三句？生：爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。师：举例子。第四句？生：有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也

5、会像外祖母永远不能回来了。师：是说你清醒清醒吧，这是自然现象！可能是爸爸的四句话，是否抚慰了我呢？到达没有到达目的呢？生：抚慰了，到达了。师：读5自然段好似作者不在那么痛苦了，他光想爸妈的谜语了！这个谜语的谜底其实是什么？提问。某生：外祖母去世了，外祖母不会回来了！师：爸爸妈妈抚慰作者，作者不在那么悲伤。我们大家会抚慰别人吗？小组讨论一下我们应该怎样抚慰一个遭遇不幸的朋友，要注意什么？一组组学生汇报：1、要尊重别人。2、要转移分散他的注意力。3、要多陪她。师：有点失败，你们思维老不能放开。讨论的不错吧！其实这里有一个字梭是生字，很好记，也就是把俊字换成木字旁。光阴似箭是说时间像射出去的箭，过得

6、飞快。日月如棱是说太阳和月亮像飞梭一样快速交替。爹妈抚慰我的事又说完了，课文下面说了什么事呢？提问。某生：下面该说作者和时间赛跑了。师：我们看作者从今以后怎样和时间赛跑的。学生读6自然段。外祖母去世这件事虽然过去，我也不再那么悲伤，可作者还老是想时间一去不回这个问题。太阳一寸一寸沉进山头，谁能说一下一寸是多长？某生比示大家看，阳光从这里挪到了这里，是一寸一寸地挪。这正表示了什么？生：时间正慢慢地过去。师：时间正在慢慢地流逝。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟

7、了。这第7自然段是说作者终于认清了事实，他明白了时间一去不回的真理。后第8自然段的时候他开始怎么做了呢？生：和时间赛跑。师：读8自然段这里有一个词语狂奔是什么意思？提问。生：疯狂地猛烈奔跑。师：狂是生字，一个犬尤儿，一个王。这段中说作者和时间赛跑？人真地能跑得过时间吗？生：不能，作者是说要抓紧时间做事。师：对，如果赶时间做事情，在有限的时间里做更多的事，就等于延长了时间，就是在和时间赛跑。有时候一点时间是很有用的。比方小偷在主人赶回来前一分钟，把东西偷走了，不被觉察！可是警察早来一分钟就能整好把他绳之以法！救护车拉着病人，如果早到医院一分钟，病人就能被救活。路上车出了故障晚了一分钟，病人也许就

8、再也醒不过来了。你说和时间赛跑的作用大不大？生：大。师：我们也要和时间赛跑，下面小组讨论一下，如果你和时间赛跑，那么你去做什么？一组组学生汇报：1、写作业。2、考试时抓紧时间。3、帮妈妈做家务。4、做让爷爷奶奶快乐的事情。师：如果我们和时间赛跑，我们就做我们就作我们该做，我们要做的事情。所以我们一定要想好我们每天该做什么，要做什么。后来二十年里啊，课文从第9自然段是说作者后来二十年的事情，这就最后一局部是说什么呢？提问。生：和时间赛跑，让作者受益无穷。师：啥是受益无穷？提问。生：益是好处，得到很多好处，无穷的好处。师：我们读一下。学生读9自然段。这小小的几步，用途真的很大很大，你信吗？别急，让

9、我们一起来看看吧！林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。还真是受益无穷，他不但自己受益，还把这个真理告诉我们每一个读者，想让我们也分享他成功的经验。看最后一自然段他还说一定要这样来教育自己的孩子呢！这里有一个假假设是什么意思呢？提问。某生：假设，如果。师：能不能用假设字再组一个词？生：假设非。师：假设非是要不的意思。下面咱再进行一个小组活动，说一说读了这篇课文，你有什么体会，你记住了课文中的哪一句话。一组组学生汇报：1、我体会到了时间一去不回。我们一定要和时间赛跑，做好我们该做事情。2虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。师：有人说读林清