五彩池(定稿)doc

1、1 1 / / 4 417 五彩池（四年级第一学期）执教者：蒋春叶教案目标：1 1 阅读中能自主识字，积累“菜碟、恰似、漫山遍野、闪耀、 铺展、石笋、细腻、照射、变幻”等。2 2自主选择积累文中优美的语段，有感情朗读。3 3 学会归纳。4 4能在阅读中感受大自然的神奇，激发热爱大自然的美好情 感。教案重点难点：学会归纳。课前准备：多媒体教案过程：一欣赏美景，导入新课1 1 同学们，去过四川九寨沟吗？（交流）是啊，从九寨沟回来的人，都 说，九寨归来不看水。九寨沟的水究竟有何魅力？今天，老师就带大家到四 川九寨沟观赏五彩池。揭题板书： 五彩池（注意，读准音。抽生）2 2好。我们一起出发吧！（播放图

2、片，配上音乐。）3 3 你看到的是（） 的五彩池？电脑出示：（） 的五彩池2.2. 老师也被这（景色奇异）的五彩池迷住了。那么美的五彩池，课文是怎 样描写的呢？今天，我们就来学习 1717 五彩池3 3 .补充板书：1717 齐读课题 二自主朗读，学习课文（一）初读课文，理清脉络1.1. 请大家把书翻到 7373 页，自由朗读课文。注意： 电脑出示：1.1. 读准音，不加字，不漏字，读通句。2.2. 课文写五彩池主要写了哪几个方面？22.交流：五彩池写了哪几方面? （板书：形状颜色 原因） （二）品读课文，理清结构I那么课文哪些句子描写五彩池的形状？读读课文，用直线画出。这些五彩池大大小小，玲

3、珑多姿。大的面积不足一亩，水深不到三M M 小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金 黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的 像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花1.1. 交流2.2. 电脑出示：这些五彩池大大小小。大的面积不足一亩，水深不到三 M M 小的呢，比菜 碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。谁来读读读得真流利喜欢读的，请站起来读。谁来说说：（抽 2 2 人）2 2 / / 4 4电脑出示：这些五彩池 大大小小。大的，水深；小的呢，水浅得。 面积不足一亩 究竟有多大？（一亩约 667667 平方 M M 相当于一个

4、篮球 场）不到三 M M 大概有教室那么高吧。 这里是用列数据的方法，写五彩池的大。（继续交流）竟然还有像菜碟那么小的池子，真有趣。老师想和同学们一起读这段话。（生读填空的）真好听。男生读第 1 1 句，女生读第 2 2 句。过：五彩池大大小小，还玲珑多姿呢！电脑出示：五彩池玲珑多姿。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围 成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的 莲花 五彩池玲珑多姿，真美啊！你来读读。五彩池千姿百态，真有趣。喜欢吗？你来读。（省略号）说明五彩池还像?我们再次前往五彩池，仔细看，说说五彩池还像什么？同桌一起交流 （观赏媒体图片）把我们刚才

5、说的填进去：电脑出示：五彩池 玲珑多姿。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的 恰似盛开的莲花，还有的宛如，又好似小结：五彩池还像弯弯的月亮，美丽的树叶，可爱的手掌，飞舞的彩 带 真是玲珑多姿，美不胜收。 板书：玲珑多姿我也仿佛来到了五彩池。瞧，五彩池玲珑多姿。（引读） 电脑出示：五彩池玲珑多姿。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围 成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的 莲花 第 1 1 组读第 1 1 句，234234 组读后面一句。过：是呀，大大小小、玲珑多姿的五彩池仿佛就展现

6、在我们眼前。看，这些五彩池大大小小，玲珑多姿。（引读）这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足一亩，水深不到三M M 小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金 黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的 像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花这部分内容就是围绕这句话写的n可是最美丽的还是那鲜艳多彩的池水？1.1.电脑出示：小组学习：1 1 划一划，表示颜色的句子2 2 圈一圈，表示颜色的词3.3.读一读，读出语气4 4 说一说，这部分写了什么。2.2. 小组交流汇报最美丽的是那鲜艳多彩的池水。站在山上，向下望去，漫山遍野的水池在 阳光3

7、 3 / / 4 4下闪耀着红、黄、绿、白、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在 眼前。使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的 水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色的， 流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水呈湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种 颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。3.3. 指导朗读 “漫山遍野”（神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。而九寨沟 据说有 693693 个五彩池呢！）巨大、铺展（多么壮观啊！）把气势读出来了。五彩池的颜色如此奇异，我听到了你惊奇的语气。大伙声情并茂的朗读，把我深深吸引了。我也想跟大家一起读这段话。鲜艳多彩的池水变化无穷，煞是好看！（板书：鲜艳多彩）（四）全文总结面对这一派迷人的自然风光，老师不禁写了首小诗，想跟同学们一起分 享：电脑出示：五彩池玲珑多姿形状美， 鲜艳多彩变幻奇。 若言天上五彩池， 哪跟人间好景比？轻声读读抽读喜欢这首诗的，一起读。同学们，你们想不想赞美一下五彩池？电脑出示：面对这一派迷人的自然风光，我不禁深深赞叹：“啊，（）的五彩池！”是啊，（指着板书并补充）五彩池玲