人教版历史七年级上册-第6课动荡的春秋时期

1、人教版七年级历史上册第 6 6 课动荡的春秋时期教学设计教学目标：知识与能力：1 1了解春秋时期的经济发展表现； 知道周王室衰微的原因及表现；了解春秋时期诸侯争霸的原因；知道春秋五霸；了解春秋时期第一个霸主及首霸的原因。2.2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、 政治局面大变动的时代， 培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。过程与方法：1 1通过对铁器、牛耕等图片和相关文献史料的认识，激发学生学习兴趣。2.2.通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到春秋争霸战争的利与弊。情感态度与价值观：通过对齐桓公称霸原因的分析，认识生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念。教学重点：

2、春秋时期经济发展的表现；诸侯争霸教学难点：王室衰微；春秋争霸的利与弊教学过程：一、 导入新课：1 1、温故知新：课件展示表格，夏商周的兴亡：都城、时间、开国之君、亡国之君、重大事 件，引导学生完成表格。2 2、出示烽火戏诸侯图片，让同学讲述图片故事，从而引入西周灭亡，东周开始。3 3、教师讲述东周的历史分期，过渡到新课二、 讲授新课（一）春秋时期的经济发展1 1、教师引导学生阅读课文根据问题自主学习，小组交流：问题 1 1:春秋时期的社会经济发展的表现有哪些？问题 2 2:春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？2 2、学生汇报，教师板书3 3、问题探究：（1 1）我国古代农业生产工具的更

3、替过程如何？ （出示一组图片，石器、骨耜、 耒耜，青铜铲（2 2）铁农具为什么能较快推广？教师指导学生根据图片和自己所学知识回答出铁农具的优越性：坚硬、锋锐。4 4、指导阅读教材 2727 页相关史事”，了解铁农具和牛耕出现的意义。教师总结：春秋时期农业、手工业、商业都得到了发展，特别是铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，而生产力的发展是社会进步的根本动力。春秋时期的经济得到了发展，但同时也处于动荡时期，导入第二目王室的衰微”。（二）王室的衰微1 1、教师指导学生回顾西周的分封制2 2、指导学生阅读课文 王室的衰微”一目，自主学习，完成问题，小组交流，有疑问的做好 标注

4、。问题 1 1:西周时期的分封制到了春秋时期发生了怎样的变化？说明了什么？问题 2 2:周王室的势力较西周时期有哪些变化？表现在哪些方面？3 3、学生汇报，教师点拨疑难、板书（1 1 ）制度变化，分封制瓦解（2 2 ）周王室实力大减（3 3 ）诸侯崛起，竞相称霸4 4、材料研读：教材 2828 页，弓 I I 导学生读懂材料，师生共同分析整个国家处于什么样的状态？并板书：诸侯各自为政，相互攻伐，国家处于分裂割据状态。通过学习，我们知道了王室衰微使得诸侯竞相争霸，社会处于分裂割据状态，春秋争霸是在什么情况下开始的？王室衰微与诸侯争霸有什么关系？引入第三目诸侯争霸”。（三）诸侯争霸1 1、设计导学

5、题，引导学生阅读课文，自主学习，小组交流质疑问题 1 1 :春秋时期出现诸侯争霸局面的原因是什么？问题 2 2:春秋时期的霸主有哪些？他们是如何成为霸主的？出现了哪些较大的诸侯国？2 2、汇报交流答疑，指导读春秋争霸形势图3 3、指导阅读教材 2929 页相关史事”，回答问题：春秋时期的第一个霸主是谁呢？他为什么能 成为第一个霸主？4 4、学生汇报，教师点拨板书齐桓公；（1 1）靠海，盛产鱼盐（资源丰富）（2 2） 管仲改革改革内政，发展生产，训练军队 （国富兵强）（3 3 ）尊王攘夷为号召（深得民心）5 5、材料研读，问题思考、探究交流：材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量

6、人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。材料二：孟子曾说过：春秋无义战”。史书记载春秋初年，有 170170 多个诸侯国，而到了末期只剩下为数不多的一些大国了。根据材料回答：春秋时期诸侯争霸有何利弊？总结：给社会带来深重灾难；有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，促进了民族交融；有利于实现国家的局部统一。三、 课堂小结：1 1、知识梳理2 2、春秋时期，因铁农具和牛耕的出现，农业生产得到发展，手工业规模扩大，商业活动活跃，社会经济得到大发展；同时春秋也是一个动荡的历史时期，西周的分封 制遭到破坏、甚至瓦解， 王室地位一落千丈，引起诸侯争霸，春秋时期的争霸战争虽然给社 会带来深重灾难，但也促进了民族交融，有利于国家的局部统一。四、 课后活动：1 1、教材 3030 页课后题2 2、讲述成语故事：退避三舍、一鸣惊人、卧薪尝胆五、 巩固练习：（一）选择题：1 1、 铁农具和牛耕出现在（）A A、春秋时期B B、夏C C、商D D、西周2 2、下列不属于春秋霸主的是（）A A、齐桓公B B、楚庄王 C C、晋文公D D、周武王3 3、 对于春秋时期诸侯争霸战争，下列说法不正确的是（）A A、给社会带来种种灾难B B、有利于国家走向统一C C、促进了周王朝的巩固和统一D D、促进