英语诵读活动方案

1、宝应小官庄中学“英文经典诵读”活动方案活动标语：诵读英文经典，铸造中国灵魂， 培育世界眼光 一 、指导思想英语学习的最终的目的就是熟练运用进行交际，充分地进行诵读是改善 与提高交际能力的关键所在， 它是读技能的重要部分， 同时更好的调控了语言迁 移的积极影响，所以重视经典诵读， 对提升教学水平和促进课堂教学有着显著的 促深作用。诵读英文经典的原则与英国中小学 1919 世纪广泛采用、今天倍受推崇的 “英文诵读教学法”即“念诵法”理念完全一致。 其核心是教师在英文的学习上 教导学生直接背诵西方文化的经典著作。 学生们在上课诵读时都是跟着老师诵读 经典作品 , , 老师也不做太多的解释。 这种教学

2、法的目标是不求甚解 , , 只求熟读背 诵，经由潜意识它能直接地、默默地、自然地影响了人类的思维与行为，假以时 日，读诵经典的孩子都会受到经典的潜移默化，从而陶冶性情， 并可以同步开发 孩子的记忆力、专注力、理解力与创造力。二、目标定位通过开展英文经典诵读活动，希望达成以下几个目标：1 1 、提升素养，开阔国际视野2 2 、培养语感，促进语言习得3 3 、激发兴趣，促进学习热情4 4 、改进语音，达到交际目的5 5 、避免母语负迁移，减少中式英语出现三、组织领导组 长：王文伟副 组 长：姜跃贤 执 行 副 组长：韩维平飞 苏伟伟 陈启云 许启明 王惠莲 顾叶青 陈玉莲四、活动要求1 1 、教师

3、对所要诵读的经典作品一般是选取其中的某些段落作导语性介绍 如作者的简况、写作该文的背景以及选文的精妙之处等 , , 以期在学生心目中建立 起即将学习的经典作品的上位概念 , , 从而提高学生诵读的兴趣和效果。2 2 、教师诵读该经典作品， 要求是教师应以高超的诵读技巧 , , 充分展示作 品蕴含的艺术魅力 , , 使学生达到感情上的共鸣，或者播放作品录音。3 3 、教师对重点语句作精当阐述 , , 对选文大意做概括性描述。 要求粗知文 意 , , 知文采其妙。 第四步 , , 教师引导学生大声诵读该经典作品 , , 以熟读成诵为 目标 , , 其间教师辅以必要的检查和指导。五、活动原则1 1

4、、校内与校外相结合。 校内主要由英语教师和班干负责， 每天用一定的 时间开展诵读活动； 校外主要由家长负责， 指导和督促学生的诵读。 倡导家长积 极参与“父母孩子共读经典”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同 时提高家长的人文素养，推动社会的进步。2 2 、课内与课外相结合。 将课内诵读与课外阅读紧密地结合起来， 加强课 内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓 励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。 学生课外阅读的积极性调动起来后， 就适 时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、 对学生有益的书刊， 诸如书虫系列、 心灵鸡汤系列、疯狂英语杂志、 2121 世纪英

5、文报等，引导学生欣赏 作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶， 学会对作品进行剖析和评 价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。3 3 、推荐与自选相结合。 学校英语组教师利用市教研室组织选编的系列美 文经典，指导学生诵读。由于学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、英语基 础各不相同， 他们选择课外的美文经典也会有所不同。 因此， 教师要指导学生自 主选择篇目和互荐篇目，指导阅读欣赏的方法，让每个学生都能在一种和谐的气 氛中，积极、主动地进行适合自己水平员：肖利生进平王炳的阅读。 这样可以给学生一个自由发挥的 空间，让他们的思想自由灵活地徜徉在学海与书山之中。六、具体实施方案1

6、 1、 规范诵读制度，体现持桓渐进保证每天有 1010 分钟晨读，每节课课前 3-53-5 分钟诵读 学生每天回家再诵 读 10-110-15 5分钟，以此保证学生有充足的时间诵读。 每周匀出一节课进行阶段性的 集体诵读。本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分单元 进行诵读经典诗文，保证诵读的“质”和“量”。2 2、 明确目标，每学期，每位学生以诵读 1515 篇为最低要求，实行诵读进 级制度各年级有所侧重，七年级重点培养学生英文美文经典诵读的兴趣和习惯，八年级重点培养学生英文美文经典诵读的方法和能力， 九年级重点培养学生英文 美文经典诵读的理解力与创造力。每周专门开设 1

7、1 节英文美文经典诵读课。挑选 英文美文经典（3030 篇）按照难度分为初级、中级、高级三个等级逐级递增，每 个等级 1010 篇。学生从初级篇目入手进行诵读，学校将在每学期的期末设定考级 环节，学生对规定篇目的展示如果合格即可进入到下一个级别的篇目诵读。具体计划要求如下表:时间段年级每周每月学期七年级诗歌一首（初）美文一篇（初）学唱英文歌曲每月诵读回顾与检杳如此再循环八年级诗歌一首仲）美文一篇仲）小故事一则每月诵读回顾与检杳如此再循环九年级诗歌一首（高）美文一篇（高）名人演讲一篇每月诵读回顾与检杳如此再循环3 3 、读有所获，展示风采：开展诵读活动，激发参与热情 每月以班级为单位开展一次诵读的交流展示活动，每学期以学校为单位 开展一次诵读的成果展示会，以期通过读经典诗句、吟经典诗文、唱经典歌曲、 演欧美英文电影对白等活动， 为学生营造浓厚的英语诵读氛围。 诵读时鼓励学生 模仿教学磁带的发音， 尤其要模仿西方人诵读时表现出的升调、降调和节奏变化。 在班级中采用颁发“勇敢诵读公主”、 “最佳诵读先生”等奖章的方法，引导学 生大胆地模仿教