八年级生物下册_植物的生殖很好哦

1、第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第一节第一节 植物的生殖植物的生殖花是由哪些部分组成的？花是由哪些部分组成的？在花的各部分中，哪部分是主要的？在花的各部分中，哪部分是主要的？ 一株植物形成花蕾到结果，其中要经历一株植物形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？哪些重要的过程？柱头柱头雌蕊雌蕊雄蕊雄蕊花药花药花丝花丝花柱花柱子房子房花瓣花瓣花萼花萼花托花托花柄花柄花被花被重点：重点：子房的结构子房的结构子房壁子房壁珠被珠被胚珠胚珠卵细胞卵细胞花花花萼、花冠等花萼、花冠等花蕊花蕊雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房花药花药花丝花丝胚胚珠珠成熟的植株成熟的植株花花粉粉受精卵受精卵种子种子的

2、胚的胚新一代新一代植株植株卵卵细细胞胞精子精精子子雄雄蕊蕊雌雌蕊蕊回忆：被子植物是怎样生殖的？ 它们通过开花，受粉并结出果实，由果实它们通过开花，受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。中的种子来繁殖后代。 种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的。精卵发育而来的。 种子中的胚，是由两性生殖细胞结种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于卵发育成新个体的生殖方式就属于有有性生殖。性生殖。优点：耐受不良环境条件，容易通过优点：耐受不良环境条件，容易通过各种媒介传播到其

3、他地方，扩大植物各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。的分布范围。二、有性生殖：二、有性生殖：所有的植物都能形成种子么？都能进行有性生所有的植物都能形成种子么？都能进行有性生殖么？植物除了有性生殖方式外，还有没有其殖么？植物除了有性生殖方式外，还有没有其他的生殖方式呢？他的生殖方式呢？观察下面几幅图观察下面几幅图椒草的叶片长成新植株椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根马铃薯块茎发芽生根 除了上图所示椒草的叶片长成新植株，马除了上图所示椒草的叶片长成新植株，马铃薯块茎发芽生根，我们在日常生活中还铃薯块茎发芽生根，我们在日常生活中还可以见到多色的杜鹃花，发芽的杨柳树枝。可以见到多色的杜鹃花

4、，发芽的杨柳树枝。 总结：植物除了通过种子繁殖后代外，还总结：植物除了通过种子繁殖后代外，还可以通过可以通过根，茎，叶根，茎，叶繁殖后代。繁殖后代。讨论：讨论：1、这些植物的生殖方式有、这些植物的生殖方式有什么共性？什么共性？答：它们都是不经过两性生殖答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生细胞的结合，由母体直接产生新个体。（这种生殖方式称为新个体。（这种生殖方式称为无性生殖）无性生殖）讨论：讨论：2、植物的生殖方式是多种、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什多样的。这对植物来说有什么意义？么意义？对恶劣的环境有更强的适应对恶劣的环境有更强的适应能力；在自然界中更容易延能力

5、；在自然界中更容易延续后代，不至于灭绝。续后代，不至于灭绝。三、无性生殖：三、无性生殖： 1、概念、概念 有些植物不经有些植物不经过两性生殖细胞的结合，由母过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖体直接产生新个体。这种生殖方式称为方式称为无性生殖。无性生殖。 不经过两性生殖细胞的结合，由母体不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程。直接发育成新个体的过程。什么叫无性生殖？什么叫无性生殖？什么叫有性生殖？什么叫有性生殖？ 由两性生殖细胞的结合，形成受精卵由两性生殖细胞的结合，形成受精卵,由受精卵发育成新个体的过程。由受精卵发育成新个体的过程。小结：小结： 主要区别 有性

6、生殖 有两性生殖细胞的结合无性生殖 无两性生殖细胞的结合无性生殖无性生殖的的方法方法：扦插扦插甘薯、葡萄、菊、月季等甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接嫁接苹果苹果 、桃、梨等、桃、梨等1 1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。就会生根发芽，长成新植株。植物的生长需要一定的条件，影响植物无性繁殖的环境因素有哪些呢？包括：光照，水分，温度，湿度等2.嫁接嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植 物体上，使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被 接的植

7、物体叫做砧砧木。嫁接嫁接芽接：用芽做接穗枝接：用枝做接穗嫁接注意事项：嫁接注意事项：为确保接穗成活，应使接穗与砧为确保接穗成活，应使接穗与砧木的木的 紧密结合（接穗比紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对砧木细小时，应使一侧形成层对接）接）形成层形成层是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的 条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成 新植株的高新技术手段。过程：过程：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织组织

8、就会进行细胞分裂形成新的组织愈伤组织。愈伤组织。在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。组织培养技术在生产实践上已广泛组织培养技术在生产实践上已广泛应用，请举出三个例子。应用，请举出三个例子。进行植物的快速繁殖进行植物的快速繁殖培养脱毒植株培养脱毒植株研制转基因植物研制转基因植物 紫背天葵是一种保健型蔬菜，可兼做菜用和药用。它的适宜生长环境条件是：高温 湿润 光照充足 肥沃 保水性强的沙壤土。探究实验：扦插扦插材料的处理1 取植物的茎段，一般每

9、段保留两个节。2 茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是斜向的。3 上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节的叶从叶柄处全部去掉。（扦插时需将下面一个节埋入土中。）4 一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收获了。（一）提出问题、作出假设：提出问题：选择扦插的材料，需要怎样处理才容易成活呢？每个小组参照资料，确定本小组想要探究的具体问题。针对探究问题，作出假设。（二）制定计划 教师展示材料用具，供学生选择：插器、剪刀、标牌、喷水壶、带叶的杨树枝条提出问题，引导学生思考：1本探究实验的变量是什么？如何设计对照组？2对进行实验的样本

10、数量有什么要求？为什么？3应对实验提供怎样的环境条件？ 学生分组讨论，交流答案，教师及时参与指导，帮助学生得出结论：1本实验可选的变量很多，如扦插材料的长与短、芽的有与无、叶的多与少等；对照组与实验组的设计条件相同，两组实验必须保证只有一个条件不同设置的变量不同，以提高实验的准确性。2实验的样本数量不能太少，数量多有利于减少实验的误差。3提供适宜扦插材料生长的环境条件：适宜的温度，充足的水分，空气，光照等等。 （三）实施计划学生分组按实验方案进行探究。引导学生实验过程中要仔细观察，认真记录观察到的现象。时间 结果 对照组实验组对照组实验组 对照组 实验组对照组实验组 引导学生总结在实验时处理扦

11、插遇到的问题，师生共同解决。1你们组剪取的茎段长度是多少？一般保留几个节？2剪取时，茎段下方的切口是斜向的。为什么要这样剪取呢？3土壤上面和土壤下面的叶片是如何处理的？其原因是什么？1一般剪成1520厘米长的茎段，每段保留两个节。2茎段上方的切口水平，有利于减少水分散失；茎段下方切口斜向，表面积大，增加与土壤的接触面积，有利于水分的吸收。讨论问题：1在你对扦插材料的选择和处理中，获得了那些经验和教训？2请你查阅资料，或请教有经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快得多？ 学生根据探究过程，总结经验，得出结论：（1）处理扦插材料取茎段时，首先要准备生长健壮的植株材料，处理茎段时要使上方切口

12、水平，下方切口为斜向，下方切口位于节处。同时注意扦插时的温度、光照、湿度均要适宜。（2）可以利用一定浓度的生长素浸泡处理好的扦插材料，促使扦插材料生根，同时要注意光照、温度、水分、湿度等条件的变化。练习练习： 1将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？ 1将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。 2在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？ 2在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成