关于课堂教学达标评优活动的策划方案

1、关于课堂教学达标评优活动的策划方案为了进一步提高全市中小学专任教师的业务素质和课 程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅 度提高教学质量，根据 XXXXXX 市教育局关于印发全市中小学 构建高效课堂实施意见的通知有关精神，制定本方案。一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教 学是落实培养目标的主渠道 ，专任教师是学校教学工作的主 力军。通过开展课堂教学达标评优活动，进一步规范教师课 堂教学行为，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效率， 促进广大教师的专业成长，全面推进我市中小学课程改革和 素质教育的进程，大幅度提高全市中小学教育教学质量，办 人民满意的教育事业

2、。二、参加对象年龄在四十周岁及以下的中小学专任教师均须参加达 标评优活动。四十周岁以上的教师由本人提出申请或由所在 学校决定参加达标活动的内容和项目。三、组织管理XXXXXX 市课堂教学达标评优活动由 XXXXXX 市教育局教学研究 室负责组织实施。各县的两级达标活动由当地教体局负责，结合实际参照 本方案制订相应的活动方案并组织实施。市教育局直属学校 的达标活动按照本方案执行。市级评优活动由市教育局教学 研究室统一组织实施。各县教体局和各级中小学要按照本方案精心组织开展 县、校层面的教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施 教学、评价教学能

3、力的整体提高，通过积极探索和实践高效 课堂教学模式，大幅度提高课堂教学效率，大面积提高教学 质量。四、活动办法1.1.达标内容课堂教学考核。根据XXXXXX 市中小学课堂教学达标要求 和XXXXX X市中小学课堂教学评价表，对参加者实施1 1 次公开课考核及 2 2 次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级， 随堂课均应达到合格以上等级。教学常规落实情况检查。对参加者研读课标及教材的情 况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环 节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上 等级，且良好率在 50%50%以上。师生评议。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平 时教学工作的评价意

4、见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况。2.2.组织程序制定实施办法。各级中小学成立课堂教学达标活动领导 小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校 实际，制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。立标和学标。学校应开展针对性的校本培训活动，组织 教师学习新课程理念和素质教育理论，学习和研究新课程环 境下的教学方式方法，学习市教育局关于印发全市中小学 构建高效课堂实施意见的通知和XXXXXX 市中小学课堂教学达标评优活动方案，领会我市在中小学构建高效课堂的有 关精神和要求，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。学校 要根据方案要求，组织各学科教学名师和骨干教师上教学示

5、范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引 领。学校全面考核。按照本方案规定的校级达标内容，组织 检查考核。各校可结合学校实际，增加达标考核的内容。学校鉴定。学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作 出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、 评课考核材料、师生评议情况及对教师的教学常规各项检查 考核结果等资料一并存入教师个人业务档案。县、市级审核验收。各县教体局要对学校的课堂教学达 标活动进行考核验收，市教育局直属中小学由市教育局直接 进行考核验收，在确认学校达标活动组织严密、要求严格、 操作规范之后，对校级达标结果予以书面认可。市教育局每 年将结合教育教学检查和听课调研活动

6、对各县和中小学的 课堂教学达标活动进行随机抽检或考核验收。考核验收的主 要内容是：随堂听课、查验有关资料、召开师生座谈会等。有关达标活动组织情况的评议结果将作为学校教育教学工 作考核的重要依据。各校应根据市教育局安排，及时向县教 体局上报已达标教师名单和申请参加县级达标活动的教师 名单。3.3.结果认定应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课 堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的 教师，应在下一年度申请重新参加达标活动；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考 核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参加 高一级达标活动的资格。1.1.达

7、标内容笔试。笔试为闭卷考试，笔试分值为100100 分，笔试成绩6060 分为合格，8080 分为良好。具体要求及考核办法如下：1教育教学理论，占 2020 分，主要考查教师对所教学科 课程标准的解读能力。2学科专业能力，占 3030 分，主要考查本学科应掌握的 专业知识，任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容3教学设计，占 5050 分，以任教学段教材中的某一课时 或某一单元的教学内容为素材，考查知识结构的绘制和教学 设计能力。教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说 课、教学示范技能等。分值为100100 分，考核成绩 6060 分为合格，8080 分为良好。具体要求

8、及考核办法如下：1说课占 5050 分。内容随机抽取。说课：每位选手准备 时间 1 15 5分钟，说课时间 1515 分钟。画“知识结构图”：每位 选手根据规定内容在 4040 分钟时间内完成知识结构图的绘制。 每学科 5 57 7 名评委，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分加总平均后即为说课成绩。评委评分以xxxxxx 市中小学说课评价表或xxxxxx 市中小学画知识结构图评分表 为依据。2学科教学技能占 5050 分。考核内容因学科而异，如文 科的阅读分析、写作鉴赏能力，理科的实验操作能力等。2.2.组织程序义务教育阶段教师的笔试由各县教体局采取统一命题、 统一考试时间、统一组织考

9、试、统一评卷的形式进行。义务 教育阶段的教学基本功考核由各县教体局确定二至三项内 容进行考核评分，普通高中教师的基本功考核由市教育局教 学研究室确定二到三项内容，由各县教体局组织实施。市教育局直属中小学由市教育局教学研究室安排考核县级达标活动各学科每两年举行一次。20XX20XX 年和 20XX20XX年全市课堂教学达标评优活动整体安排。学科安排另行通 知。3.3.结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加 基本功考核。笔试和基本功考核成绩均为合格以上的教师， 确定为县级达标教师；达标教师一项成绩为良好、两项成绩 之和达到 150150 分者，可获县级公开课二等奖；达标教师两项 成绩均为良

10、好者，可获县级公开课一等奖，并作为参加市级 评选活动的条件之一。未达标的教师可申请参加下一次的达 标活动，已达标但未取得参加市级评优活动资格的教师，可 直接参加下一次市级评优活动的资格竞争。1.1.评优办法。市级评优活动按照全市中小学构建高效课堂实施意见和本方案的要求，开展赛课活动，具体方式 是分学科按优质课比赛的形式进行。教学内容从规定的范围 内随机抽取。每学科评审组由5-75-7 名评委组成，采取现场打分的办法，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分 加总平均后即为参赛教师的成绩，并当场公布。评委评分以XXXXXX 市中小学课堂教学评价表为依据。2.2.组织实施。 市级评优活动由市教育局教学研究室负责 组织实施，各学科按市教育局年度达标评优活动整体安排每 两年评选一次。各县及直属中小学按照分配的名额，通过县级达标活动，从县级赛课优胜教师中选拔人员参加市级课堂教学评优活动。3.3.表彰奖励。今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校、县两级达标活动中产生 ；未按要求开展校、县两级达 标活动的单位和学校，市教育局将取消其参加市级评优活动 的资格。未参加全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和 教师也不能参加全市中小学教学岗位标兵和课堂教学改革 优秀教师的评选。市级评优，根据比赛成绩，按 3