如今家乡山连山

1、如今家乡山连山教学设计教学目标：1、通过学习如今家乡山连山。指导学生用轻快优美的声音表达 歌曲的意境，以有弹性的声音支持歌唱。2、能在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和 热爱家乡的感情，做到断音唱得短促而有弹性。教学重点：在学习歌曲中培养学生热爱家乡的咼尚情操，并掌握歌曲的演唱方 法。教学难点：学生在演唱歌曲如今家乡山连山时，能用清楚的声音唱出连音和 断音，歌唱断音时突出节拍的特点。教学过程：一、创设情境导入：教师歌唱谁不说俺家乡好 师：刚才的歌曲说了怎样的场面？生：家乡山连山，美丽的景象。师：同学们你们热爱家乡吗？这几年家乡有哪些变化呢？生 ： o o O O O O师：改

2、革开放后我国农村发生了翻天覆地的变化， 农民的生活水平得到了 大大的提高。二、歌曲学唱1 1、初步聆听，感受体验。 今天我们就走进一位小朋友的家乡看看他的家乡是什么样的？播放：如今家乡山连山原唱。 MP3MP3教师：歌曲的情绪是什么样的？是快乐活泼的，还是忧伤的？生：活泼的那么就让我们一起来听一听这首歌曲，听一听歌曲中的家乡有什么样的 变化？2 2、播放歌曲范唱。如今家乡山连山范唱 PPPPT1）师：妈妈说家乡没有山，“我”说家乡有山，到底谁说的对？2）师：家乡山连山，“山”是什么山？3）师：为什么说“如今” 家乡山连山？师：农民伯伯丰收了，生活就有了保障，粮食是多么重要啊！你们看小 朋友和他

3、妈妈看到家乡的变化时多么的开心啊，他们的笑声多动听，让 我们学一下吧！1 1 按节奏朗读歌词师：大家跟老师一起按照节奏朗读歌词。如今家乡山连山伴奏 PPTPPT2 2、老师范读歌词，四句歌词的情景如何表达？第一句：妈妈和“我”一问一答天真无暇（板书）第二句：“我”自豪的表情，想象家乡谷垛堆得高，一座连着一座的情景（板书）第三句：妈妈和“我”开心的笑声（板书） 第四句：妈妈和“我”甜蜜的爱（板书）3 3、有感情，拍手打节奏读歌词如今家乡山连山伴奏 PPTPPT通过学习歌词，学会歌曲的节奏以及歌词所表达的情感。4 4、用“lulu”母音哼唱歌曲（师弹琴，生模唱） 师：学习了生动的歌词，我们一起很长

4、美妙的旋律吧！师生一起哼唱如今家乡山连山范唱 PPTPPT5 5、轻唱歌曲师：试一试，看能不能轻轻地把歌曲唱出来？ 如今家乡山连山范唱 PPTPPT6 6、教唱歌曲1）对歌曲的情感，音准和节奏进行处理2）断音连音，歌曲每句力度的把握以及第四乐句的切分音分别练习3）有感情欢快地演唱歌曲。如今家乡山连山范唱 PPTPPT7、唱歌比赛，看哪一组唱得好 如今家乡山连山伴奏 PPTPPT 学生自我评价，学生评价他人，老师再作评价。三、编创活动1、师：同学们，听了大家动听的歌声， 老师都想唱起来了， 你们想听吗？2、师：同学们，这么美得歌曲你们想用什么形式来表现它， 使他更美呢？ 师：有的同学说用舞蹈，

5、有的说用打击乐器伴奏和合唱， 还有的说用画画， 那么大家都分组训练吧 （注：画画可以找班上比较棒的一个或两个学生在 黑板上直接进行作画；编创歌词的可以分成三个大组，每组发一张卡纸， 让学生在老师事先准备好的卡纸上填词就可以了；用打击乐器为歌曲伴 奏的为一个组，老师发给他们打击乐器；专门为歌曲表演的同学为一个 组。）师可以在黑板上提示填词创作如：家家谷垛堆得高（哦？）如今家乡山连山（是吗？） 家家谷垛堆得高（咦？）如今家乡山连山（真的！ ） 家家谷垛堆得高（哇！ ）如今家乡山连山（太棒了！ ）以上诸如此类的叹词和语气词可以自由发挥。 （几分钟练习，小组长进行 组织）3、师：让我们一同来展示你们的成果吧！ 丰收 PPTPPT四、拓展1 1、师：说说丰收的感觉会是怎么样的呢？ 学生说一说。师：是啊，丰收的心情是喜悦的。 人们会用各种各