人教版八年级物理上册6.2密度ppt课件

1、1、本课时涉及的考点有：、本课时涉及的考点有： (1)质量的概念、属性和单位质量的概念、属性和单位 会用天平测物体的质量会用天平测物体的质量 (2)密度概念、公式、单位及其运用密度概念、公式、单位及其运用 会用天平和量筒测定物质的密度，会用天平和量筒测定物质的密度，. 2、质量和密度是物理学中两个重要的物理量，、质量和密度是物理学中两个重要的物理量，商丘市近几年中考主要调查学生对质量和商丘市近几年中考主要调查学生对质量和密度概念的了解以及运用上述知识处理实密度概念的了解以及运用上述知识处理实践问题的才干，还调查学生实验操作才干践问题的才干，还调查学生实验操作才干. (1)(1)质量的定义：物体

2、质量的定义：物体_叫做质量。叫做质量。(2) (2) 质量是物体的一种质量是物体的一种_,_,它不随物体的它不随物体的_、_、_ _ _、_的变化而变化。的变化而变化。 (3)质量的单位：国际单位是质量的单位：国际单位是_，符号是，符号是 。常用单位还有。常用单位还有 、 、 。吨吨t、克、克(g)、 毫克毫克(mg)课堂练习课堂练习 (1)80mg= _ g = kg (2)0.5t= kg = g 0.08810-550051051t Kg g mg1t Kg g mg1t= Kg，1g= Kg 质量是物体本身的一种根本属性。它质量是物体本身的一种根本属性。它不随物体的外形、形状、位置、温

3、度不随物体的外形、形状、位置、温度的改动而改动。的改动而改动。2kg的铁块完全熔化为铁水，其质量为的铁块完全熔化为铁水，其质量为 。当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为 。将这铁球带到月球上时，其质量为将这铁球带到月球上时，其质量为 。以上景象阐明了什么以上景象阐明了什么?一根铜棒，在以下各种情况下，它的质量一根铜棒，在以下各种情况下，它的质量会发生变化的是会发生变化的是 A、把铜棒加热到、把铜棒加热到100B、把铜棒轧成一张薄铜板、把铜棒轧成一张薄铜板C、宇航员将铜棒带上月球、宇航员将铜棒带上月球D、用锉刀对铜棒进展加工、用锉刀对铜棒进展加工DC4 4丈量工具

4、：实验室常用丈量工具：实验室常用_来丈量质量。来丈量质量。日常用的测质量工具有日常用的测质量工具有 等。等。案秤案秤杆秤杆秤磅秤磅秤托盘托盘平衡螺母平衡螺母标尺标尺游码游码 分度盘分度盘指针指针底座底座横梁横梁砝码砝码镊子镊子5、托盘天平的运用方法：、托盘天平的运用方法：“看：察看天平的称量以及分度值看：察看天平的称量以及分度值“放：把天平放在放：把天平放在 ,把游码拨把游码拨 “调：调理调：调理 ，使指针指在分度盘，使指针指在分度盘 的的 处这时横梁平衡。处这时横梁平衡。“称：把被测物体放在称：把被测物体放在 盘里，用盘里，用 向向 盘盘里加减砝码，并挪动游码，直到横梁恢复里加减砝码，并挪动

5、游码，直到横梁恢复 。 “记：被测物体的质量记：被测物体的质量=盘中砝码总质量盘中砝码总质量+游码游码 的的 侧在标尺上所对的质量值侧在标尺上所对的质量值 用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：50g 20g 5g各一个游码所对刻度如图，那么物体的质量各一个游码所对刻度如图，那么物体的质量是多少？是多少？015324g练一练练一练对准游码左侧读数对准游码左侧读数 * *运用天平常需留意的事项运用天平常需留意的事项( (七项七项) ) * *1 1 每个天平都有本人的称量它所能称的最大每个天平都有本人的称量它所能称的最大质量：砝码质量：砝码+ +标尺上的最大

6、值被测物体的质量不能标尺上的最大值被测物体的质量不能超越称量超越称量否那么称不出结果，还可损坏天平。否那么称不出结果，还可损坏天平。2 2天平平衡后假设挪动了，仍需求重新调理横梁天平平衡后假设挪动了，仍需求重新调理横梁平平 衡，不能直接运用。衡，不能直接运用。3 3称量过程中，决不允许再挪动平衡螺母。称量过程中，决不允许再挪动平衡螺母。4向右盘中加减砝码时，要用镊子，严禁用手接触向右盘中加减砝码时，要用镊子，严禁用手接触 砝码，不能把砝码弄湿、弄脏否那么生锈腐蚀会砝码，不能把砝码弄湿、弄脏否那么生锈腐蚀会 呵斥质量改动。呵斥质量改动。5假设用天平称化学药品，应在两托盘中放大小一样假设用天平称化

7、学药品，应在两托盘中放大小一样 的同样的纸。的同样的纸。6假设用天平称液体，运用容器装着需求先称出容假设用天平称液体，运用容器装着需求先称出容 器质量。器质量。7称小质量物体时运用累积法。称小质量物体时运用累积法。1 1、物体的质量不能超越天平的、物体的质量不能超越天平的_量程量程2 2、不允许把、不允许把_或有腐蚀性的物体或有腐蚀性的物体 直接放到托盘上。直接放到托盘上。3 3、砝码要用、砝码要用_夹取夹取, ,不能用手拿不能用手拿4 4、丈量过程中不能动已调好的、丈量过程中不能动已调好的 。平衡螺母平衡螺母练习练习 判别图中的错误：判别图中的错误：判别图中的错误：判别图中的错误： 天平应放

8、在程度任务台面上天平应放在程度任务台面上判别图中的错误：判别图中的错误：丈量物体质量的情景，丈量物体质量的情景，明显的操作错误是：明显的操作错误是：1_2_3_游码位置没调游码位置没调“ 零零 用手取放砝码用手取放砝码物体和砝码的位置放反了物体和砝码的位置放反了重点题重点题例例 在在“用天平称物体质量的实验中，张强同窗用用天平称物体质量的实验中，张强同窗用已调理好的天平在称物体质量时，指针偏在分度已调理好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该盘中线左边一点，这时应该 A把横梁右端螺母向右旋出一些把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些把横梁右端螺母向左旋进一

9、些 C把天平右盘的砝码减少一些把天平右盘的砝码减少一些 D向右挪动游码向右挪动游码称量过程中留意不能调理平衡螺母D重点题重点题例例.一位同窗用已调理好的托盘一位同窗用已调理好的托盘天平称量某种物体的质量时，天平称量某种物体的质量时，将砝码放在了左盘，盘内的砝将砝码放在了左盘，盘内的砝码及游码的位置如下图，物体码及游码的位置如下图，物体的质量应为的质量应为 A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4gC重点题重点题左侧质量右侧质量+游码示数例例.假设在调理天平常游码没有放在零刻线处，用假设在调理天平常游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质这架天平称

10、量物体时，称量结果将比物体质 量量的真实值的真实值_. 假设调理平衡的天平运用已磨假设调理平衡的天平运用已磨损的砝码称量时，丈量结果损的砝码称量时，丈量结果 将比物体质量的真将比物体质量的真实值实值_.(填填“偏大或偏大或“偏小偏小)偏大偏大偏大偏大重点题重点题例例. 一位同窗忘记调理托盘天平的横梁平衡，一位同窗忘记调理托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，丈量出的质量丈量出的质量_物体的真本质量。填物体的真本质量。填“大于大于 “小于或小于或“等于等于小于

11、小于重点题重点题 例例1. 在用托盘天平丈量某金属块的质量时，应先把天平放在用托盘天平丈量某金属块的质量时，应先把天平放在在 台上，把游码放在标尺左端的台上，把游码放在标尺左端的 处，发现指针左右处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将摆动幅度如图甲所示，此时应将 向向_ (选填选填“左左或或“右右)调理，直到指针指在分度盘的调理，直到指针指在分度盘的 处或左右摆处或左右摆动幅度动幅度 ，使天平平衡把金属块放在天平的，使天平平衡把金属块放在天平的 盘里，盘里，估计金属块的质量在估计金属块的质量在30g左右；用镊子夹取左右；用镊子夹取 、 的砝的砝码各码各1个放入右盘中，假设发现指针指示如图

12、乙的位置，那个放入右盘中，假设发现指针指示如图乙的位置，那么应取下么应取下 g砝码，试加上最小的砝码，试加上最小的5g砝码，最后调理游码。砝码，最后调理游码。当游码拨到如以下图丙所示的位置时，天平恰好平衡，这一当游码拨到如以下图丙所示的位置时，天平恰好平衡，这一金属块的质量应为金属块的质量应为 g. 程度程度20g20g零刻度零刻度平衡螺母平衡螺母右右一样一样中央中央10g10g1010左左28.428.4(1).在在“用托盘天平称物体的质量的实验中，以下用托盘天平称物体的质量的实验中，以下哪项操作不是必要的哪项操作不是必要的? ( )A. 运用天平常，应将天平放在程度任务台面上运用天平常，应

13、将天平放在程度任务台面上 B. 调理横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端调理横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0点上点上C. 称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码D. 判别天平横粱能否平衡，一定要等指针完全静止判别天平横粱能否平衡，一定要等指针完全静止下来下来 D D(2)如以下图所示是运用托盘天平常的实验情如以下图所示是运用托盘天平常的实验情景，请他指出各存在的什么错误。景，请他指出各存在的什么错误。甲图中甲图中:1.:1.被测物放在右盘被测物放在右盘 2. 2.用手拿砝用手拿砝码码丙图中：称量时调理了平衡螺母丙图中：称量时调理了平衡螺

14、母乙图中：调理平衡螺母前没有先把游码归零乙图中：调理平衡螺母前没有先把游码归零实验操作才干实验操作才干实验实验次数次数物体物体名称名称质量质量 (g(g）体积体积(cm(cm3 3) )1 1铜块铜块86.486.411112 2172.8172.822223 3铝块铝块27.527.511114 455552222研讨质量与体积的关系研讨质量与体积的关系初步分析和或和的数据初步分析和或和的数据同种物质同种物质,质量与体积成正比质量与体积成正比初步分析、初步分析、3或或2、的数据、的数据体积一样的不同物质，质量不同体积一样的不同物质，质量不同实验实验次数次数物体物体名称名称质量质量 (g(g）

15、体积体积(cm(cm3 3) )质量质量/ /体积体积(g / cm(g / cm3 3) )1 1铜块铜块86.486.411112 2172.8172.822223 3铝块铝块27.527.511114 4555522227.77.72.52.5研讨质量与体积的关系研讨质量与体积的关系综合分析和或综合分析和或 和和一样的物质一样的物质,质量和体积的比值是一样的质量和体积的比值是一样的综合分析、综合分析、3和和2、不同物质，质量和体积的比值是不一样的不同物质，质量和体积的比值是不一样的7.72.57.72.5 为了研讨物质的某种特性，某同窗分别用甲、乙、丙为了研讨物质的某种特性，某同窗分别用

16、甲、乙、丙三种不同物质做实验。实验时，他用天平、水和量筒三种不同物质做实验。实验时，他用天平、水和量筒( (还有细线还有细线) )分别测出它们的质量和体积。以下各表分别测出它们的质量和体积。以下各表记录的是实验测得的数据。记录的是实验测得的数据。 (1)(1)分析上表中的实验次数分析上表中的实验次数1 1、2 2、3(3(或或4 4、5 5、6 6；或；或7 7、8 8、9)9)的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是初步结论是: .: .同种物质同种物质, ,质量和体积成正比质量和体积成正比 (2)(2)分析上表中的实验次数分析上表中的实验次

17、数_，可归纳得出，可归纳得出的初步结论是：一样体积的甲、乙、丙三种物质，它的初步结论是：一样体积的甲、乙、丙三种物质，它们的质量是不同的；们的质量是不同的； (3)(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出初步结论：据，并归纳得出初步结论： (a)(a)分析比较分析比较_； (b)(b)分析比较分析比较_。二、密度二、密度 学生课前自主梳理学生课前自主梳理重点知识重点知识 定义定义:密度公式为密度公式为 ， 可变形为可变形为 和和 。 单位：密度的国际单位是单位：密度的国际单位是 ， 常用的有常用的有 。换算关系：换算关系： 1g/

18、cm3= kg/m3。 水的密度是水的密度是 Kg/m3，它表示的物理意义，它表示的物理意义是是 . kg/m3 kg/m3 g/cm3 每立方米的水质量是每立方米的水质量是1 1103 kg103 kg 103 103 1 1103 103 水水= 1= 1103 kg/m3 = g/cm3103 kg/m3 = g/cm31 1100g的水体积是的水体积是 cm3，80cm3的水质量是的水质量是 g1001008080原理原理:实验：测定固体和液体的密度实验：测定固体和液体的密度目的：目的：用天平和量筒测定固体和液体的密度用天平和量筒测定固体和液体的密度 = m / v凹面底部凹面底部读数

19、方法：读数方法：视野应与液面视野应与液面的的 相平相平先弄清分度值再度数先弄清分度值再度数固体体积的丈量：固体体积的丈量：外形规那么固体积的测外形规那么固体积的测定定V物a.b.c.v1v2V蜡？V2V12.不沉于水的固体体积的丈量：不沉于水的固体体积的丈量：V物V2V11.沉于水的固体沉于水的固体不规那么固体体积的测不规那么固体体积的测定定【扩展】如何测小蜡块、盐块、糖块密度【扩展】如何测小蜡块、盐块、糖块密度比水小的体积？比水小的体积？针压法上压针压法上压法法 助沉法下拉法助沉法下拉法埋沙法埋沙法“排水法测体积排水法测体积【扩展】如何测大石块体积大的体积？【扩展】如何测大石块体积大的体积？

20、例例1 关于密度公式关于密度公式 的说法中正确的选的说法中正确的选项是项是( )A.物质的密度跟它的质量成正比物质的密度跟它的质量成正比 B.物质的密度跟它的体积成反比物质的密度跟它的体积成反比C.物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体积成反比积成反比D.物质密度跟它的质量、体积大小无关物质密度跟它的质量、体积大小无关D D密度是物质的一种特性，同种物质密度普通一样，密度是物质的一种特性，同种物质密度普通一样，跟物体的质量和体积均无关，公式是丈量密度大跟物体的质量和体积均无关，公式是丈量密度大小的公式，而不是决议密度大小的公式。小的公式，而不是决议密度大小

21、的公式。密度的了解密度的了解例例2.在测定盐水密度的分组实验中，小明同窗完全在测定盐水密度的分组实验中，小明同窗完全正确运用天平丈量出烧杯和盐水的总质量正确运用天平丈量出烧杯和盐水的总质量150g,然然后他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新后他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景如以下图甲所示，乙显示的是倒入平衡时的情景如以下图甲所示，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。盐水后量筒的读数。1根据图中相关数据根据图中相关数据帮小明将下表填写完好。帮小明将下表填写完好。117117333330301.11.13 310-510-51.11.1103103如何测液体密度如何测液体密度尽

22、量减少误差尽量减少误差另一位同窗小胡的实验方法步骤是：另一位同窗小胡的实验方法步骤是： a.先测出空烧杯质量先测出空烧杯质量m1， b.在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积v， c.再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量水的总质量m2， 然后计算盐水的密度：然后计算盐水的密度： = 用字用字母表示。母表示。 两个同窗比较发现他们两人丈量的是同种盐水，两个同窗比较发现他们两人丈量的是同种盐水，但结果密度大小不同，与小东测出盐水的密度但结果密度大小不同，与小东测出盐水的密度相比较，那么相比较，那么 选填选填“、“或或“

23、 3在交流讨论的过程中，第三个同窗小于提在交流讨论的过程中，第三个同窗小于提出了另一种实验方案，其实验步骤：出了另一种实验方案，其实验步骤：a.用天平测出空量筒的质量；用天平测出空量筒的质量；b.往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；c.用天平测出量筒和盐水的总质量。用天平测出量筒和盐水的总质量。对上述实验步骤他所持的观念是对上述实验步骤他所持的观念是 A.能测出盐水的密度且步骤合理能测出盐水的密度且步骤合理 B.测出盐水的密度偏小，不可取测出盐水的密度偏小，不可取 C.易使量筒从天平上倾斜摔碎，不宜提倡易使量筒从天平上倾斜摔碎，不宜提倡 C C例例3

24、张华拾到一个小金属零件，就把它带回学校利用天平和量张华拾到一个小金属零件，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度详细操作如下：筒来测定这个零件的密度详细操作如下：把天平放在把天平放在 上，并将游码移至标尺的零刻线处；调上，并将游码移至标尺的零刻线处；调理天平横梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平理天平横梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向衡螺母向 填填“左或左或“右调理右调理用调理好的天平测零件的质量用调理好的天平测零件的质量.天平平衡时天平平衡时, 砝码的质量及游砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，那么零件的质量为码在标尺上的位置如图乙所示，那么零件的质量为 g，用，用量筒测得零件的体积如图丙所示，那么零件的体积为量筒测得零件的体积如图丙所示，那么零件的体积为 cm3，由此可算得小金属零件的密度为，由此可算得小金属零件的密度为 gcm3假设该零件磨损后，它的质量将假设该零件磨损后，它的质量将 ，密度将，密度将 (填填“变变大、大、“变小变小 或或“不变不变)右右626220203.13.1程度面程度面变小变小不变不变测固体密度测固体密度1小明同窗阅读了下表后，归纳了一些结论，其中小明同窗阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的选项是正确的选项是 A不同物质的密度一定不同不同物质的