七年级下册语文期末模拟试题及答案

1、第如需改动，用d d ou)(ku i )ycng)xi an)A.殷红（y m）似 的（(sh i )俯瞰（km）气冲斗 牛（B.修葺（q i ）踱 步（(du)譬如（bl）目不窥 园（C.庖弱（y mg）污秽 （(su 1 )肚娜(q 1 )怏 怏不乐（D.钥匙 （ shi ）伫 立（(ch u)电皑(k ci)鲜 为人知（2.请选出书写全对的一项（）A.拖沓选骋烧灼张惶失措妇孺皆知B.渴慕遨游嗥鸣弱不经风礼上往来C.默锲懊悔俘掳锋芒毕露千钧重负D.点缀钦佩堡垒以身作则任重道远3. 下列词语理解有误 的一项是（）七年级下册期末语文（考试时间：120 分钟，总分：120 分）注意事项：1 答

2、题前，务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡上指定的位置。2 .第i卷、第n卷的答案务必答在答题卡上。若答在试卷上，将被视为无效。I卷每小题选出答案后，将2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。非选择题必须使用毫米的黑色墨迹签字笔作答。第I卷（选择题，共18分）一、基础知识（14 分，每题2 分）1. 找出下列加点字读音全部正确 的一项（）A. “不以为然”中“然”的意思是“对的”。B. “疲惫不堪”中“堪”的意思是“忍受”。C. “深恶痛绝”中“恶”的意思是“凶狠”。D. “家喻户晓”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”。4. 选出下列没有语病的一项。

3、（）A. 对于长期生活在城市里的孩子来说，他对农村生活是一个陌生的世界。B. 接到上级的命令，她不顾年幼的孩子和年老的父亲，承担起了扶贫攻坚的目标。C. 面对学习环境的变化，使他能主动克服最初的不适，踏上新的学习旅程。D. 在这条河上，摆渡人每天来回摆渡20 余次， 20 年中免费运送50 万人次过河。5. 下列修辞手法判断及作用不正确 的一项是。（）A. “他，是口的巨人。他，是行的高标。”（作者运用了比喻的手法，高度赞扬了闻一多先生的崇高精神。）B. “是我太爱怜它吗是我爱怜得无所谓了吗”（作者运用了排比的手法，追问自己为什么没能为小桃树写文章，表达了对小桃树的愧疚之情。）C. “土地，原

4、野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”（作者运用了拟人手法，表达了对家乡炽热的爱，表现了要解放家乡的决心。）D. “莲之爱，同予者何人”（作者运用反问的手法，表现了自己不与世俗同流合污的高尚情操。）6. 下列关于名著的说法正确 的一项是（）A. 祥子原来是一个麻木狡猾的人，经受了生活的考验后，变得老实坚忍。B.红岩这部小说讲述了全国抗战胜利前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事。C. 阿龙纳斯船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在海里秘密活动，他是反殖民主义的战士。D.哈利波特系列魔法丛书探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。7. 下列说法正确 的一项是。（）A. “她的心跳、在门槛上休息”都是

5、偏正短语；“有了自己的车、颜色深”都是主谓短语；“送到大门外、感人至深”都是补充短语。8. 在我们的写作中，往往要选择真实可靠发生在自己身上的材料，这样才能写出真情实感。其他人的材料都不能选用，这样会影响作文的真实性。9. “叶圣陶先生还特别 重视简洁” “偏偏 这一带没有人家” “忽然 记起 句子中加点词在文中起到突出程度、强调语气、限制时间等重要作用，丰富文章内容， 不能随便删掉。D. “窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。”“放学了，你们走二、古代诗文（26 分）（一）阅读下列文言文，完成8 11 题（ 11 分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而

6、立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】甘戊（wf!）使于齐，渡大河。船人日："河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚 ，可事 主，不施用兵；骐骥身录（1立）H （W r），足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧 。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主

7、，子亦不如吾矣。”【注释】间：间隔，此处指河面窄。谨愿敦厚：恭谨而又忠厚老实。事：侍奉，为做事。骐骥再录四种骏马的名称。干将：名剑。斤斧：斧头。8. 下列加点词解释不正确 的是（）（2 分）A. 使 之捕鼠 （出使）B. 睨 之 （斜着眼看）C. 自矜 （自夸）D. 置 之宫室 （放）9 .下列加点词意义和用法相同.的一项是（）（2分）A.置于地使于齐B.酌油知之千乘之君C.而钱不湿今持楫而 上下随流 D.以钱覆其口匠以治木n非选择题（102分）10 .翻译句子（5分）（1）因日：“我亦无他，惟手熟尔。” （2分）（2）船人曰："河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎” （3分）11

8、.从甲文中，我们懂得了 的道理； 从乙文，我们懂得了 的道理。（2分）（二）古诗鉴赏12 .阅读杜甫的望岳，完成下列问题。（5分）里丘UU岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。在前三联中，诗人用哪些词语写出了泰山“高大”这一特点（2分）尾联表达了诗人怎样的情感（3分）（三）古诗文默写（10分，每空1分）13 .周敦颐在爱莲说中，表达了君子身在污浊世间却能保持自身清白的句子是 “ ” 。纪的的河中石兽：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 木兰诗中用“, 。”表现战地苦寒生活。（4）登飞来峰中，王安石用“, 。”表达了自己变法革新的政治

9、理想和远大抱负。陆游在游山西村中，用“, 。”表现在困境中忽然 出现新的好形势。李商隐在贾生一诗中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会 现实的诗句是：“ ,。”三、现代文（30分）（一）阅读下文，完成 1417题。（17分）天是怎样黑下来的张战上高一时，我梳一对垂肩短辫，整天睁着眼睛做梦。我的高中语文老师是一位六十岁的老先生，清瘦，一生气嘴唇就会颤抖。 他曾是一位有名的记者，后来打成“右派”，平反后就到我们中学来教书。他允许我上语文课时看小说，或者逃课去新华书店，但对我写的作文很严厉， 从没给过高分，每一篇都有很多批语，几乎全是批评。比如我写“夜幕降临了"，我们那时候写夜

10、晚到来都是这么写，而且觉得这真是“好词好句”。他批 道：“烂语。不动脑筋。为什么你不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的，然后把它 写出来”有一次，作文题是记一件有意义的事，我写星期天去看望一个孤老婆婆，帮 她搞卫生。我写道：“我买了一些水果，顶着炎炎烈日去看望她。”老师批道：“什么 水果为什么不把名字写出来每一种事物都有它的尊严，说出它的名字就是尊重它。”还 有一次，作文写冬天的田野。我恼了，因为我从没注意过冬天的田野。那不是一片 萧瑟，什么也没有吗我看看周围的同学，个个愁眉苦脸，一脸绝望。我仿佛行侠仗义的 英雄，霍地一下站起来说：“我不写。我写不出。这个作文题根本出得不好。”于是， 老师的嘴

11、唇剧烈颤抖起来，瞪着我说：“你是瞎子吗是聋子吗这世界上难道没有冬天的 田野吗你出去，站到我的办公室去。”我不知怎么走出去的。外面下着雨，很冷。我站在雨里，泪水和雨水混在一起。 我不去老师的办公室，真愿意这时候突然死了。这时，头上的雨停了，一把大大的黑布 伞撑在我头上，老师站在我身后。我回过身，望着老师，哽咽地说：“我恨你。”说完 就跑掉了。我找了把伞，跑到郊外田野里，渐渐忘记了哭。我看见冬天有的田里种了油菜， 浅浅的，叶子绿中带着暗蓝色，那颜色仿佛把周围的光线都吃进去了。有的田里没种油 菜，也没翻耕，稻茬三四寸长留在田里，在雨中有暗金的光泽。雨很细，落在田土里没 有声音，细听又仿佛有声，是土地

12、在缓缓地呼吸。冬天的田野很清透,也很轻盈，让人 心里觉得平安。我把这种感觉写在作文里，把作文本从老师办公室的门缝里塞了进去。 但我很久不肯跟老师说话。老师并不管我的态度，望着我笑，摇头感叹说：“你太敏感了。”他个子高，望着我说话和笑时总是俯着头，眼神从上往下把我罩住，很无奈，也 有无限的宠爱。一直到现在，我都很留意去体会天是怎样黑下来的。不同时间地点，不同心境， 天黑下来的方式不一样，给人的感觉也不一样。有时候，天黑得很慢，从容优雅，层次 分明，像走T台的模特，不停地换装。先披一件灰蓝的纱衣，然后是灰黑色，最后是深 黑色，上面缀满闪烁的钻石。有时候，天黑得生猛，像一个沉沉的黑色渔网，唯的一声

13、铺天盖地下来，天就黑了。有时候天黑得那么温柔，真像小猫的脚步，一点一点地移到 你的身边来了。城市里没有真正的天黑，有也是破碎的。乡村的黑夜有狗吠，也有灯光， 那是真正的天黑，不透明，厚重柔软，有天鹅绒的质地。每年春天，我都去拜访我的高中语文老师。当你学会慢慢认识自己，察觉正在自 己身上发生的变化，有意识地让自己往好的方向努力，你也就学会了观察和思考周围的 世界：我们应该怎样做，我们可以做些什么。（选自青年文摘，有删改）14 .文中从哪三件事表现老师对“我”写作文很严厉，请依次概括出来（6分）15 .这篇文章采用前后照应的手法，你能找出其中的一组并简析它的作用吗（3分）16 . “圈点批注”是一

14、种有效的学习方法。你能从修辞的角度，给文中画横线句作 出批注吗（4分）雨很细，落在田土里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。17 .本文中老师教的作文方法让“我” 一生受益，读完文章，你在写作方面得到哪 些启示请结合文意说一说。（4分）（二）阅读文章，完成18 20题（13分）呼山不来去就山 林清玄台北一些重要的道路改成单行道以后，搭计程车就变成一件麻烦的事，特别是在 交通高峰时间。有一次黄昏的时候在光复南路要搭计程车，等半天也没有空车的影子，路上又下 起雨来，于是步行到忠孝东路口，发现在我的前面几乎每隔十步就有人停在街边招手。“往前走一点，说不定比较容易叫车。”我这样想，然后开始在

15、雨中步行，一走就走了几百米，发现整条忠孝东路都是等计程车的人。然后，我从敦化南路转往仁爱路，心想仁爱路是单行道，应该容易叫到车，又在 仁爱路上走了数百米。如果是平常，我会停止叫车，找一家气氛好的咖啡店坐下来喝咖 啡，等雨停了，人潮散了再走，那一天却有些心急，因为家里有客人要来。眼看着在右边叫车无望，我就转到对面去，心里有一个这样的念头：“说不定有人在左边下车。”才站了一会儿，果然有一部计程车停下来，赶紧坐上去，一边为自己 的幸运高兴，一边也想到了人在环境中变化的适应。在雨中奔驰的计程车里，我想到回教教主穆罕默德的一个故事。有一天，穆罕默德向群众宣布，某年某月某一天他将站在城外，把城外那座山移

16、近一点，群众听了立刻哗然，并且奔走相告穆罕默德将显现奇迹的事。果然，到了约定那一天的清晨，城外已经聚集了水泄不通的人潮，大家都屏息以 待，等着目睹神迹。穆罕默德终于在大家的期待中出现了，他仰天站着，沉默，深呼吸， 然后大声地对那座山喊：“喂！大山！到这里来！”空中回荡着穆罕默德的声音，但是，山一点也没有动。穆罕默德再度沉默，深呼吸：“喂！大山！到这里来！”山依然没有 移动的迹象，群众感到意外，莫不是神迹失灵了吗穆罕默德再度提起大嗓门：“喂！大山呀！到这里来！”山兀自屹立，群众哗然议论：莫不是眼前这位我们尊敬的人是个骗子吗或者他太 不自量力了，移动一个杯子还可能，移动一座山可能超过他的神力了。正

17、在议论纷纷的时候，穆罕默德转过身来面对群众说：“各位乡亲父老兄弟姐妹！你们都看到了，我连续向那座山喊了三次，可是山还是不动，既然它不肯动，除了我向 那座山走去，还有什么办法呢”?于是，穆罕默德抬头挺胸、气定神闲、从从容容地走向那一座山，群众发出一阵 愕然和惊叹！。软是呀！在生活中我们会遇到许多山一样的事情，有的人想移山，但移不动，自己 也不肯改变姿势，反而与山对峙。小如叫计程车也一样，这边叫不到，到那边去叫，如 果执意站着不动，当所有人都回到家，我们还站在落雨的街头跺脚生气、自怨自艾呢！d3山不动有什么关系我们走过去不也一样吗就在我们抬脚往山那一边走的时候，每走一步，山就向我们移动一步了。18

18、 .联系全文说说文章标题有哪些含义（4分）4分）19 .文章开头从打车的小事说起，谈谈这样写的妙处。（20 .有人说，对待事情我们应该矢志不移，坚持到底，方能达成目标。作者说，山不来的时候我们去就山。你赞同谁的说法呢联系生活实际，谈谈你的看法。（5分）四、运用表达（50分）21 .请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文。要求：内容具体，有真情实感，叙事要完整；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不能出现真实的人名、校名、 地名。（1）认真观察，即使是黑夜的到来，也那么庄严；认真观察，即使是冬天的田野， 也那么有味在我们身边，一些平常的事物，也许就潜藏着美，你有过这样的发现吗请结合自己的亲身

19、经历，以“身边的美景”为话题，完成作文。（2）走过一次夜路，你会发现自己没有想象中胆小；爬过一次高山，你会发现身 体没有想象中羸弱很多时候，我们都惊异于自身潜在的力量。请以发现不一样的自己为题完成作文。2017年春期义务教育阶段教学质量监测七年级语文参考答案及评分细则第I卷（选择题，共 18分）一、基础知识 （14分，每题2分）1. （2分）A （ B踱应为du o ,譬应为p 1 ; C羸应为l H ,秽应为hu 1 ; D伫应为zh u , 皑应为a i ）2. （2分）D （A选聘、张皇失措；B弱不禁风、礼尚往来；C默契、俘虏）3. （2分）C （恶应为厌恶之意）4. （2分）D （ A

20、语序颠倒，应为“农村生活对他”；B搭配不当，应为“承担重任”；C成分残缺，删掉“使”）5. （2分）B （不是排比）6. （2分）D （ A原来老实坚忍，变为麻木狡猾；B是在解放前夕；C船长名字叫尼摩）7. （2分）C （A “有了自己的车”是动宾短语；B可以选用他人的材料；D是解释、说明）二、古代诗文 （26分）8. （2分）A （应为“让”）9. （2分）D均为“用” （A在/到；B代词，这个道理/助词，的；C转折关系/修饰 关系 ）n非选择题（102分）10. （5分）翻译句子（1）于是（老翁）说：“我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。” （2分，抓“因、惟、手熟、耳”等关键词）

21、（2）船夫说：“河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎么能说服齐王呢（还能替君王做说客吗或译为“又怎能做出让王高兴的事呢"皆可）" （3分，抓“间、自渡、为、说”等关键词，意思接近皆可酌情给分）11. 从甲文中，我们懂得了熟能生巧（人外有人天外有天、术业有专攻、高手在民间、做人要低调等）的道理；从【乙】文，我们懂得了 人和物各有所长，应该要用其长处，发挥其特点（物各有短长；不能因为别人的短处而瞧不起别人；尺有所短，寸有所长；金无足亦，人无完人等）的道理。（每空1分，共2分）（二）古诗鉴赏 （5分）12. （5分）“青未了” （未了）“钟” “割” “决眦” “曾云”等词语（

22、任选其中四个词皆可 2分）表达了诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心壮志。（3分。答出具有远大的志向和抱负，可得 2分）（三）古诗文默写（10分，一句一分，凡错字、别字、漏字、不全、顺序颠倒一律不得分）13. 出淤泥而不染可据理臆断欤朔气传金柝，寒光照铁衣不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层山重水复疑无路，柳暗花明又一村可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。三、现代文 （30分）（一）阅读天是怎样黑下来的（17分）14. （6分）示例：第一件事，“我”用“夜幕降临了”来表现夜晚到来，老师让“我”老实观察后再写；第二件事，“我”作文中没有写出水果的名字，被老师批评；第三件事，“我”拒写冬天的田野，被老师责

23、骂。（注意先后顺序，语言简洁，抓要点概括，言近即可，每件事 2分，共6分）15. （3分）示例一：“第段，老师反问为什么不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的”与“第段详细写天黑下来的不同形式”相照应（也可以是这两 段与标题相照应），这两段让“我”领悟观察后写作文的重要性，突出了老师的话 给我的印象非常深刻，同时也突出了中心，使内容相互呼应，结构更为完整。示例二：“第段我写不出冬天的田野”与“第段写我感受到冬天田野的美”相照应，写出“我”虽在语言和行为上反对老师的要求，但却从心里对老师的教育深为感激，让读者也能感受到老师的人格魅力，加深读者对老师作文教学的印象，让文章语言更灵动，结构更紧密。（正

24、确找出一组照应2分，作用分析1分）16. （4分）示例：这句话用了拟人的修辞手法（1分），把雨被泥土吸收的声音拟作“土地在缓缓地呼吸”（赋予土地人的动作和思想，1分），生动形象地写出雨的细小和冬天的生机（或土地在复苏,万物在滋长，1分），表达了 “我”对冬天田野的趣味感到惊奇（或抒发了我对冬天田野的喜爱之情）（1分）。（包含了得分点均可给分，不一定按此顺序）。17. （4分）示例：读了本文，我在作文方面得到了许多启发：要养成认真观察事物的习惯，这样才不会像“我” 一样认为冬天就是“一片萧瑟，什么都没有"；从写作夜幕降临挨批评的情节，看出作文要重视细节描写和词语使用；从老师让我写出水果

25、的名字，明白了作文要讲究真实具体；从写冬天的田野的波折中，看出写作要善于观察体验，这是写作的源泉（或者“在观察时，要多方位地调动自己的感官，用心去听、去看、去感受”）；从几个事件中，看出学生写作水平的提高，离不开老师的严格要求和悉心指导。（围绕写作来谈，言近即可，答对一个点且结合文意即可得2 分，答对两点即可得4 分，答出两点启示未结合文意扣1 分）（二）阅读呼山不来去就山完成18 20 题 （ 13 分）18. （ 4 分）示例：第一层意思指默罕默德喊山不来，自己向山靠近；第二层意思指面对困难或改变不了的现实的时候，我们要学会改变（或转换思路）。（言近即可。每层意思各两分）19. （4分）示

26、例：这样写的好处是：结合生活小事，贴近生活，有亲切感，能激发读者阅读的兴趣；以小见大的手法，深入浅出地阐明大道理，易于读者接受；从小事着手，由浅入深，为下文做铺垫；将打车的小收获与生活道理相联系，悟出深刻哲理，易于读者接受。（任中答出两点，言近即可得分，每点2 分）20. （ 5 分）示例一：我赞同要坚守自己志向的观点。我喜欢画画，虽然也曾拿过一些奖励，但我知道自己离真正的画家还相差甚远，但这并不影响我对画画的执着喜爱，哪怕成不了名家，我也会坚持学习画画。因为我敢于为自己的理想而坚持努力，这让我有种自豪感。示例二：我赞同作者的观点。生活中，当我们不能改变考试时，要学会正确的看待考试，不要一味抱

27、怨。光是抱怨没有任何作用，不如换积极的心态对待。在不能改变现 实的时候，能改变的就是我们自己的心态。3分），表达流赞同谁的说法（1分，如果只表明态度不给分），恰当地举出生活事例（ 畅，意思明确（1分）。四、运用表达 （50分）21. 作文作文等级评分标准作文评分细则补充评分标准等级评分标准一等（4036 分）二等（35 30 分）三等（29 20分）四等（19 0分）思想健康思想健康思想基本健康思想欠健康切合题意符合题意基本符合题意偏离题意基中心突出中心明确中心基本明确中心不明确或立意不础内容充实内容较充实内容不够充实当等感情真挚感情真实感情基本真实内容单薄级结构严谨结构完整结构基本完整感情虚假40语言流畅语言通畅语言基本通畅结构混乱分字迹工整字迹清楚字迹潦草语病多符合文体要求较为符合文体要求基本符合文体要求字迹难辨标点符号使用规标点符号使用较为规标点符号使用不够规范不符合文体要求范范标点符号使用不规范能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分发深刻丰富有文采有创意展等能透过现象深材料丰富词语生动，句式灵活见解新颖，材料新级入本质形象丰满善于运用修辞