(人教新课标)四年级语文上_给予是快乐的_4

1、给予是快乐的给予是快乐的 在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的乐的，得到别人帮助时是快乐的可是，美国可是，美国作家丹作家丹克拉克却说克拉克却说“给予是快乐的给予是快乐的”。人教新课标四年级语文上册第六单元人教新课标四年级语文上册第六单元自读提示：自读提示：1.1.读准字音，画出文中重点词读准字音，画出文中重点词句，读通句子。句，读通句子。2.2.标出自然段序号。标出自然段序号。3.3.思考：课文讲述了一个什么思考：课文讲述了一个什么故事？故事？我能

2、行闪亮闪亮 羡慕羡慕 宽裕宽裕 惊叹惊叹显然显然 神气神气 湿润湿润 喜悦喜悦圣诞礼物圣诞礼物 饶有兴趣饶有兴趣不由自主不由自主理解词语理解词语 圣诞节圣诞节 饶有兴趣饶有兴趣 宽裕宽裕 羡慕羡慕 神气神气圣诞节圣诞节(christmas)(christmas)是基督是基督教的一个重要的节日，定教的一个重要的节日，定于每年于每年1212月月2525日，纪念耶日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。普遍庆祝的世俗节日。 红色与白色相映成趣的是圣诞红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之的

3、人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。把礼物放在袜子内。 圣诞节圣诞节这篇课文讲了一个什么故事，用简这篇课文讲了一个什么故事，用简单的话来说一说。单的话来说一说。讲述了再（讲述了再（ ）前夜，保）前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的罗偶然结识了一个生活贫困的（ ），在短暂的相处中，），在短暂的相处中，（ ）的言行强烈的震撼）的言行强烈的震撼了（了（ ）的心灵，使他深深）的心灵，使他深深地感受到（地感受到（ ）圣诞节小男孩小男孩保罗给予是快乐的思考：1.故事中出现了几个人

4、物？2.课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别在什么时候说的？3.保罗错了几次，错在哪？保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”所以说：这次保罗猜错了所以说：这次保罗猜错了小男孩不是（小男孩不是（ ）而是（而是（ ）保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友面前是很神气的事。但是，保罗又错了但是，保罗又错了请欣赏课文请欣赏课文 圣诞节圣诞节快到了，哥哥送保罗快到了，哥哥送保罗一辆新车一辆新车作作为圣诞礼物。为圣诞礼物。（点名保罗新车的来历（点名保罗新车的来历-哥哥哥送的，也为下文小男孩也想哥送的，也为下文小男孩也想“当这样的当这样的

5、哥哥哥哥”做铺垫。）做铺垫。） 圣诞节的前一天，保罗从办公室里走出圣诞节的前一天，保罗从办公室里走出来的时候，看见来的时候，看见一个男孩一个男孩在他在他闪亮的新闪亮的新车车旁走来走去，有时候伸手旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸轻轻地摸一下，一下，满脸满脸羡慕羡慕的神情的神情。（“轻轻地摸轻轻地摸”“”“羡慕羡慕”两词生动、形象地写出了小男孩对这辆车两词生动、形象地写出了小男孩对这辆车的喜爱。）的喜爱。） 保罗保罗饶有兴趣饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不看，他的家庭显然不宽裕宽裕。（“饶有兴趣”反映出保罗平易近人的性格特点，为下文与男孩的进一步交往打下基础

6、。）看见保罗在看见保罗在望着自己，男孩问道：望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车先生，这是你的车吗？吗？” “是啊，是啊，”保罗点点头说，保罗点点头说，“这是我哥哥这是我哥哥给我的圣诞礼物。给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花哥给你的，你不用花一分钱一分钱？”保罗点点保罗点点头。男孩头。男孩惊叹惊叹地说：地说：“哇！我希望哇！我希望 ” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：说：“我希望自己也能当这样的哥哥。我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，保罗吃惊

7、地看着这个男孩，不由自主地问不由自主地问了一句：了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意！当然，我非常愿意！” 保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌颂的品质，颂的品质， “当然，我非常愿意。当然，我非

8、常愿意。”/写保罗偶然结识一个写保罗偶然结识一个小男孩，小男孩的言行使他吃惊。小男孩，小男孩的言行使他吃惊。 车开了车开了一段路一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又一辆又大又漂亮的车子大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很回家，在小朋友的面前是很神气神气的事的事。但是，保罗又错了。但是，保罗又错了。这不是炫耀，引起下文这不是炫耀，引起下文认为想法幼稚可笑认为想法幼稚可笑承上启下，悬念迭起，引人入胜承上启下，悬念

9、迭起，引人入胜 “麻烦你把车停在台阶麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，圣诞礼物！将来，我也要

10、送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。礼物了。”/写保罗要带小男孩兜风，小男孩却从家里背写保罗要带小男孩兜风，小男孩却从家里背出残疾弟弟看保罗的车。出残疾弟弟看保罗的车。 小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。课文学习保罗的眼睛湿润了。保罗的眼睛湿润了。他下了车

11、，把小弟他下了车，把小弟弟抱进了车里。弟抱进了车里。当这样的哥哥当这样的哥哥 被言语所感动被言语所感动被行为所震撼被行为所震撼赠送新车赠送新车求奉献求奉献 不索取不索取被精神所感染被精神所感染课文学习课文学习怎样理解“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚？”小弟弟难忘的原因是：小男孩难忘的原因是：保罗难忘的原因是：第一次坐车许下赠车诺言 弟弟乘车快乐懂得道理 感受快乐课文学习这个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的。这句话该怎么理解？ 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒悦的光芒，也坐了

12、进去。，也坐了进去。他们三个人一起他们三个人一起过了一个难忘的晚上。过了一个难忘的晚上。在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 为什么说为什么说“他们三个人在一起过了他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚一个难忘的夜晚”？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而难忘。夜的风光）而难忘。 小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。 保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道

13、理保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐）而难忘。并感受到帮助别人的快乐）而难忘。 “为什么保罗认为给予是快乐的？为什么保罗认为给予是快乐的？” 因为保罗从小男孩的身上感受因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保予的。一次次的思想活动，让保罗领悟到了给别人快乐，自己也罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉到自己好像更成会快乐

14、。他感觉到自己好像更成熟了。熟了。保罗的眼睛为什么湿润了？保罗的眼睛为什么湿润了？ 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。过了一个难忘的晚上。 保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。 文中出现了哪些人

15、物？他们都给予了别文中出现了哪些人物？他们都给予了别人什么？给予别人后，他们是什么心情？人什么？给予别人后，他们是什么心情？ 保罗的哥哥保罗的哥哥 保罗保罗 男孩男孩 男孩的弟弟男孩的弟弟课文重点讲小男孩要把欢乐给予小弟弟。课文重点讲小男孩要把欢乐给予小弟弟。 送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物而感到快乐送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物而感到快乐把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟而感到快乐把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟而感到快乐给弟弟一个美好的承诺而感到快乐。给弟弟一个美好的承诺而感到快乐。 课文总结课文总结 帮助别人，助人为乐是一个人帮助别人，助人为乐是一个人优秀品质的表现。具有这样品质的优秀品质的表

16、现。具有这样品质的人是无私的的人，心里装着别人的人是无私的的人，心里装着别人的人。他们会从帮助别人的过程中体人。他们会从帮助别人的过程中体会到快乐！会到快乐！ 如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，那你的生活该有多么愉快啊！那时候，的美好回忆啦，那你的生活该有多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。愉快。 高尔基高尔基 生命的意义在于付出，在于给予，而不生命的意义在于

17、付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。是在于接受，也不是在于争取。 巴金巴金拓展延伸：名人名言拓展延伸：名人名言 人活着就是要给我们生活中的社会人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。这样我们的生命才会开添上一点光彩。这样我们的生命才会开放。一心为自己，一生安慰自己的人什放。一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。么也得不到。 巴金巴金 人的生命是有限的，为人民服务是无限人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务。民服务。 雷锋雷锋 一个人的价值，应当看他贡献了什么，一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦爱因斯坦中心思想中心思想作业自选厅作业自选厅 送人玫瑰，手留余香，同学们，你会为自己送人玫瑰