九年级语文：写作+专题31+材料作文(共19张PPT)

1、命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析技技 法法 荟荟 萃萃技技 法法 荟荟 萃萃模模 拟拟 精精 练练模模 拟拟 精精 练练第第3131课时材料作文课时材料作文第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测模拟精练模拟精练材料作文只提供一则或几则阅读材料，要求考生在阅读材材料作文只提供一则或几则阅读材料，要求考生在阅读材料的基础上，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、料的基础上，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、自

2、选文体、自拟标题进行写作。一般要求全面理解材料，自选文体、自拟标题进行写作。一般要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度进行构思。材料作文立意、但可以选择一个侧面、一个角度进行构思。材料作文立意、选材、构思都要建立在全面、准确理解材料的基础上，因选材、构思都要建立在全面、准确理解材料的基础上，因此材料作文在各种命题形式中审题难度最大，也因其审题此材料作文在各种命题形式中审题难度最大，也因其审题难度大，所以能更有效地避免抄袭和宿构。在中考命题当难度大，所以能更有效地避免抄袭和宿构。在中考命题当中，材料作文成为一种保留命题形式，在高考命题中则更中，材料作文成为一种保留命题形式，在高考命题中则

3、更为命题者所垂青。纵观近五年河北省中考作文命题，为命题者所垂青。纵观近五年河北省中考作文命题，2第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013年考的续写属于特殊类型的材料作文，再追溯河北省年考的续写属于特殊类型的材料作文，再追溯河北省作文命题历史，材料作文在作文命题历史，材料作文在2004年、年、2005年连续考过两年。年连续考过两年。2015年材料作文的备考，要多做材料作文的审题训练，尤年材料作文的备考，要多做材料作文的审题训练，尤其是贴近学生生活、审题难度不大、选材范围广泛的命题其是贴近学生生活、审题难度不大、选材范围

4、广泛的命题(可参见河北可参见河北考试说明考试说明中的例题中的例题)。对新的命题形式，如。对新的命题形式，如续写、扩写、改写等特殊类型的材料作文，也要引起足够续写、扩写、改写等特殊类型的材料作文，也要引起足够重视。重视。3第第31课时课时 材料作文材料作文真真 题题 例例 析析真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013河北河北根据所给开头续写作文。根据所给开头续写作文。题目：题目：_开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。的。要求：题目自拟，文体自定；与开头衔接自然连贯；要求：题目自拟，文体自定

5、；与开头衔接自然连贯；有真情实感，不得套写、抄袭；用现行规范的汉语言有真情实感，不得套写、抄袭；用现行规范的汉语言文字表达；不少于文字表达；不少于600字；文章中不要出现真实的地字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。名、校名和人名。 4第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练思路分析思路分析2013年河北省中考作文考的是续写，这是一种特殊形式的年河北省中考作文考的是续写，这是一种特殊形式的材料作文，所给的开头材料作文，所给的开头“语文学习不只是在课堂上，它的天语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的地是非常广阔的”，

6、已经交代了作文的选材范围和中心。审，已经交代了作文的选材范围和中心。审题时注意这样几个关键词：题时注意这样几个关键词：“语文学习语文学习”“”“课堂课堂”“”“天地非天地非常广阔常广阔”。由此确定我们作文的选材范围是。由此确定我们作文的选材范围是“语文学习语文学习”，限制条件是除限制条件是除“课堂课堂”以外的课外语文学习，或理解为在生以外的课外语文学习，或理解为在生活中如何学习运用语文。准确审题之后，要放飞思维，打开活中如何学习运用语文。准确审题之后，要放飞思维，打开思路，如：游山玩水，体悟语文知识；家庭生活，享受语文思路，如：游山玩水，体悟语文知识；家庭生活，享受语文的多彩；手不释卷，与古圣

7、先贤交流的多彩；手不释卷，与古圣先贤交流而且题目的主题已而且题目的主题已非常明确，要归结到语文学习的天地广阔、语文学习的魅力非常明确，要归结到语文学习的天地广阔、语文学习的魅力无穷上。无穷上。 5第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练佳作展示佳作展示荷花香里悟语文荷花香里悟语文河北一考生河北一考生 语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。人生于自然，感悟于自然，创作于自然。自然，是语文学人生于自然，感悟于自然，创作于自然。自然，是语文学习最博大的课堂。习最博大的课堂。 郊

8、外，那一片茂密的荷花就给我上了一堂令我受益郊外，那一片茂密的荷花就给我上了一堂令我受益匪浅的语文课。匪浅的语文课。 6第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 那是一池静立着的荷花，七八月的风，轻轻地拂过水那是一池静立着的荷花，七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花，延续着这个和谐而面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花，延续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎的，也蒙上了一层薄纱，或许是又安详的梦。天空不知怎的，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多

9、姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。此时，对岸的青草软绵绵地伏在见了那花儿而羞涩了吧。此时，对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心仿佛脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心仿佛也变得柔和温暖了。那一池荷花，以惊人的魅力感染着身也变得柔和温暖了。那一池荷花，以惊人的魅力感染着身边的一切。那脚步匆匆的你，是陶醉于这边的一切。那脚步匆匆的你，是陶醉于这“青荷盖绿水，青荷盖绿水，芙蓉披红鲜芙蓉披红鲜”的优美景色，还是被莲那的优美景色，还是被莲那“出淤泥而不染

10、，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖”的品质所折服呢？的品质所折服呢？7第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角。你甚至会怀疑那是否在绿叶的缝隙中露出池塘的一角。你甚至会怀疑那是否是清晨留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回飞着，累是清晨留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体。此刻，你已分了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体。此刻，你已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐

11、渐地，我看见了那不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。尚境界。8第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花，在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花，它虽然没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵它虽然没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹剔透，仿佛被

12、洗涤一般，那粉色与白色交融的花荷花都晶莹剔透，仿佛被洗涤一般，那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白云上，远远看去，就瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白云上，远远看去，就如在洁白无瑕的雪中，燃起了一片火。这难道不是如在洁白无瑕的雪中，燃起了一片火。这难道不是“接天莲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。悟了这一句中那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。

13、这并不宽阔的荷花淀，这并不丰美的水域，这么多日这并不宽阔的荷花淀，这并不丰美的水域，这么多日子，一直为我讲着一堂认识自然、体味人生的语文课。它，子，一直为我讲着一堂认识自然、体味人生的语文课。它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了语文学习的博大精深。给予我如此深沉的感触，让我领悟了语文学习的博大精深。 9第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练高分解读高分解读1角度独特。考生不落俗套，从感悟自然的生活积累角度独特。考生不落俗套，从感悟自然的生活积累中取材，自观赏荷花中得到中取材，自观赏荷花中得到“语文学习语文学习”的感悟，显示

14、的感悟，显示了考生丰富的生活积累。了考生丰富的生活积累。2脉络清晰。从总写荷花淀景色到写荷叶，再到写荷脉络清晰。从总写荷花淀景色到写荷叶，再到写荷花，文章层次清晰，逐层细致地写出了自己的感悟。花，文章层次清晰，逐层细致地写出了自己的感悟。3主旨突出。文章引用古人诗词名句赞美荷花，又和主旨突出。文章引用古人诗词名句赞美荷花，又和学习语文有机联系起来，突出了在生活中学习语文的无学习语文有机联系起来，突出了在生活中学习语文的无穷魅力。穷魅力。 10第第31课时课时 材料作文材料作文技技 法法 荟荟 萃萃真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练材料作文审题、立意技巧

15、材料作文审题、立意技巧材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审察一材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度，然后据以作文。则材料所表现出来的主旨、意图和角度，然后据以作文。由于材料本身的意思是由阅读者本人领悟出来的，所以就由于材料本身的意思是由阅读者本人领悟出来的，所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合材料的题会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。但问题是有许多同学把旨、命题者的意图是允许存在的。但问题是有许多同学把握不了材料所透露出来的意思。那么在考前的作文训练中，握不了材料所透露出来的意思

16、。那么在考前的作文训练中，我们应如何审题立意呢？我们应如何审题立意呢？11第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练一、务必做到整体把握一、务必做到整体把握全面把握材料的中心内涵，不能只抓只言片语。首先，全面把握材料的中心内涵，不能只抓只言片语。首先，要准确把握材料要点。对所提供的材料，要多读几遍，要准确把握材料要点。对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点，如人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论如人物的主要精神和性格特点、事件的主要意

17、义、言论的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料，的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写作的材料，并拟定自己的知识和生活积累，另外组织写作的材料，并拟定恰当的题目作文。除了读懂材料外，还应注意题目中的恰当的题目作文。除了读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅要求，如体裁、篇幅(字数字数)、重点和中心等，对此既不、重点和中心等，对此既不能忽视，也不能任意改变，否则就偏离了题意。能忽视，也不能任意改变，否则就偏离了题意。 12第第31课时课时 材料

18、作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练二、准确领悟材料主旨二、准确领悟材料主旨一般来说，材料的表面意思并不难懂，问题在于是一般来说，材料的表面意思并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理。材料本否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理。材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些就是主题。审读时，要准确理解材料所要表达的中些就是主题。审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自

19、己的作文主旨，选材作文。这样才心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文。这样才能做到作文中的一致性，即写作的主题同材料的立意能做到作文中的一致性，即写作的主题同材料的立意指向保持一致，写作所选择的材料与主题保持一致。指向保持一致，写作所选择的材料与主题保持一致。 13第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练三、稳妥明确构思角度三、稳妥明确构思角度角度即材料表现出来的看问题的出发点。在材料作文中，角度有时表角度即材料表现出来的看问题的出发点。在材料作文中，角度有时表现为读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对现为

20、读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的不同立足点象，有时表现为联系实际的不同立足点有的材料只有一个角度，有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。作文中要根据自己的写作能力有的却有两个或两个以上的角度。作文中要根据自己的写作能力(擅擅长写的文体长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。还要尝试求异创新，有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。还要尝试求异创新，因为大家写的都是同一材料，要避开俗套，就要求异创新。可从那些因为大家

21、写的都是同一材料，要避开俗套，就要求异创新。可从那些不被人重视又有价值的方面进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人不被人重视又有价值的方面进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。事情、小问题中发现大道理，阐述

22、大道理。 14第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练四、精心拟定作文题目四、精心拟定作文题目题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的题目，这是一个重点，也是一个难点。何拟好材料作文的题目，这是一个重点，也是一个难点。作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常见的拟题方法有：见的拟题方法有： 1恰当地运用各种修辞方法。恰当地运用各种修辞方法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感用比喻、

23、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道光彩。如：等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道光彩。如：“生命如涛生命如涛”“”“我叫我叫把握把握”“”“倾听自己的心跳倾听自己的心跳”“”“绿色绿色，我的梦，我的梦”“”“爱，是怎样炼成的？爱，是怎样炼成的？”“”“成才全靠父母吗？成才全靠父母吗？”“”“生活的苦涩与甜蜜生活的苦涩与甜蜜”“”“奉献与索取奉献与索取”“”“妈妈，再爱我妈妈，再爱我一次一次”等。等。 15第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2妙用术语。妙用术语。如：如：“送去

24、主义送去主义”“”“贫困的反作用力贫困的反作用力”“”“校园写真校园写真”“生活中的欧姆定律生活中的欧姆定律”“”“拍卖诚信拍卖诚信”“”“真空下的加速度真空下的加速度”“催化人生催化人生”等。等。3反向拟题。反向拟题。如：如：“到班门弄斧到班门弄斧”“”“有志者未必事竟成有志者未必事竟成”“”“虽贫，虽贫，岂困？岂困？”等。等。4妙用歌词。妙用歌词。如：如：“诚信，我的眼里只有你诚信，我的眼里只有你”“”“从零开始：想说爱从零开始：想说爱你不容易你不容易”“”“谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好”“”“幸福着你的幸福幸福着你的幸福”“问世间情为何物？问世间情为何物？”等等。等等。 16第第31课时课时 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练5巧用符号。巧用符号。如：如：“成功志力物成功志力物”“”“联想联想