高中语文 《发现》课件 苏教版必修3

1、发发 现现闻一多 七子之歌七子之歌澳门澳门 闻一多闻一多 你可知你可知Ma-cau不是我真姓，不是我真姓， 我离开你太久了母亲。我离开你太久了母亲。 但是他们掠去的是我的肉体，但是他们掠去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂，你依然保管我内心的灵魂， 那三百年来梦寐不忘的生母啊那三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名叫我一声澳门。请叫儿的乳名叫我一声澳门。闻一多闻一多 清华园的一多亭清华园的一多亭 闻一多闻一多 (1899-1946),(1899-1946),原名家骅原名家骅, ,字友三，又改名一字友三，又改名一多。多。18991899年年1111月月2424日生于湖北浠水。他是一名杰出的

2、日生于湖北浠水。他是一名杰出的爱爱国诗人、文史学者、民主战士。国诗人、文史学者、民主战士。曾留学美国。早年参加曾留学美国。早年参加新月社新月社，提倡新格律体诗，倡导，提倡新格律体诗，倡导“三美三美”主张，即音乐主张，即音乐美、绘画美、建筑美。他的诗具有极强的民族意识和民美、绘画美、建筑美。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作族气质。代表作红烛红烛、死水死水。 毛泽东在毛泽东在别了，司徒雷登别了，司徒雷登中中指出：指出：“我们中国人是有骨气的，我们中国人是有骨气的，.闻一多先生拍案而起，横眉冷对国民闻一多先生拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服。党的手枪，宁可倒下，不愿屈服。

3、”19461946年年7 7月月1515日因怒斥特务杀害李公朴日因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士被国民党用卑鄙手段刺杀等爱国志士被国民党用卑鄙手段刺杀于昆明。于昆明。 2020年代上半叶，刚刚从清华学校毕业的闻一多年代上半叶，刚刚从清华学校毕业的闻一多远涉重洋，到美国留学。从远涉重洋，到美国留学。从19221922年开始，他先后在年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉多大学和纽约艺术学芝加哥美术学院、柯泉科罗拉多大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事几年前就院学习美术，同时继续用大量的精力从事几年前就开始的新诗创作和文学研究。独居异域他邦，闻一开始的新诗创作和文学研究。独居异域

4、他邦，闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋；在西方多对祖国和家乡产生了深深的眷恋；在西方“文明文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，更激起了社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，更激起了强烈的民族自尊心。年夏，闻一多从美国强烈的民族自尊心。年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然把西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱 放放眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道

5、，列强横行，祖国母亲被瓜分割占强横行，祖国母亲被瓜分割占诗人悲愤地写下诗人悲愤地写下了诗歌了诗歌发现发现。 新诗是新诗是19191919年年“五四五四”新文学运动前后创始新文学运动前后创始和发展起来的一种白话诗，是现代诗歌的主流。和发展起来的一种白话诗，是现代诗歌的主流。公木先生说：公木先生说：“把把五四五四以后的诗歌作为中国以后的诗歌作为中国诗歌的一个独立的阶段和特殊部分，称之为新诗，诗歌的一个独立的阶段和特殊部分，称之为新诗，不仅因为它在时间上属于现代，更因为它反映了不仅因为它在时间上属于现代，更因为它反映了中国诗歌现代化的进程，是现代意义上的诗歌，中国诗歌现代化的进程，是现代意义上的诗歌

6、，这也是新诗之所以新的所在。这也是新诗之所以新的所在。”这是公木先生对这是公木先生对新诗特征的概括。在西方，美国诗人惠特曼是自新诗特征的概括。在西方，美国诗人惠特曼是自由诗的创始人。中国新诗诞生后，不断接受外来由诗的创始人。中国新诗诞生后，不断接受外来影响，并融合消化在在自己的民族风格中，涌现影响，并融合消化在在自己的民族风格中，涌现了众多的艺术流派。主要代表人物是郭沫若、闻了众多的艺术流派。主要代表人物是郭沫若、闻一多、艾青。一多、艾青。文体常识文体常识新诗新诗文本研读 1 1、诗人带着满、诗人带着满腔的热情急切腔的热情急切地投入祖国的地投入祖国的怀抱，为什么怀抱，为什么会迸着血泪喊会迸着血

7、泪喊出出“这不是我这不是我的中华，不对，的中华，不对，不对不对!”!”这样悲这样悲痛的声音痛的声音? ? 联系时代背景看，带联系时代背景看，带着满腔激情回国的闻一多，着满腔激情回国的闻一多，并没有看到自己心中美好并没有看到自己心中美好的祖国，他面对的是一个的祖国，他面对的是一个军阀混战下的残破的祖国，军阀混战下的残破的祖国，噩梦一样的现实，使诗人噩梦一样的现实，使诗人内心无比痛苦，他在美国内心无比痛苦，他在美国所想象的美丽祖国的形象所想象的美丽祖国的形象破灭了，他赖以支撑自己破灭了，他赖以支撑自己的精神支柱倾折了。所以的精神支柱倾折了。所以他喊出他喊出“这不是我的中华，这不是我的中华，不对，不

8、对不对，不对!”!”这样悲痛的这样悲痛的声音。声音。 文本研读 2 2、“鞭着鞭着时间的罡时间的罡风，擎一风，擎一把火把火”表表现了诗人现了诗人归来时怎归来时怎样的心情？样的心情？ 这一句表现了远离祖国后诗人急切地想回到祖国怀抱的心情。 文本研读 3 3接下来，接下来，诗 人 有 没 有诗 人 有 没 有用 具 体 的 细用 具 体 的 细节 正 面 描 述节 正 面 描 述他 踏 上 国 土他 踏 上 国 土所 见 到 的 黑所 见 到 的 黑暗现实暗现实? ?（没有没有）文中哪些文中哪些语言语言或字或字眼体现了祖国当时眼体现了祖国当时的黑暗现实的黑暗现实? ? （恐怖、噩梦挂（恐怖、噩梦挂

9、着悬崖。）着悬崖。）文本研读 4 4 面 对 面 对“噩梦噩梦”，作 者 是 如作 者 是 如何 表 达 自何 表 达 自己 的 沉 痛己 的 沉 痛的感情的的感情的? ? 诗人用两组诗人用两组“我来了我来了”的排比和几个贴切的比喻的排比和几个贴切的比喻来抒发自己深沉的爱，以来抒发自己深沉的爱，以及沉痛失望的心情。把与及沉痛失望的心情。把与祖 国 的 会 面 比 作 是 一 场祖 国 的 会 面 比 作 是 一 场“噩梦噩梦”，噩梦是可怕的，噩梦是可怕的，而挂在而挂在“悬崖悬崖”上的上的“噩噩梦梦”，则使人感到绝望和，则使人感到绝望和恐怖。接着他问恐怖。接着他问“哪里是哪里是你你?”?”然后确

10、认然后确认“那不是那不是你你”。期望愈高，失望也。期望愈高，失望也愈重。但是诗人仍不甘心，愈重。但是诗人仍不甘心，仍要仍要“追问追问”，问青天，问青天，问风。问风。文本研读 5 5诗人的诗人的“问青问青天天”“”“逼逼迫八方的迫八方的风风”在表在表达思想感达思想感情上有何情上有何作用作用? ? 这种追问是无果的，只能使诗人陷入了更深的悲痛中去了。 文本研读 6 6 既 然 作 既 然 作者 开 头 说者 开 头 说“这不是我这不是我的中华的中华”，那么他所期那么他所期待的祖国到待的祖国到底在哪里底在哪里? ? 直到“呕出 一 颗 心来”，才知道祖国是在“ 我 的 心里”。文本研读 7 7文题为

11、文题为“发现发现”，诗 人 到 底诗 人 到 底发 现 了 什发 现 了 什么么? ? 发现了“你（祖国）在我心里”。 总结诗歌 这首诗的最大特点是直抒胸臆，作者把从国外回来后的真实感受用火山爆发一样的激情在诗中喷发出来，感情炽烈而真诚，虽然诗中也有叙事成分，但主要是直接抒情，以强烈的情感打动读者。拓展阅读 （ 阅读鉴赏阅读鉴赏死水死水）死死 水水 闻一多闻一多这是这是/一沟一沟/绝望的绝望的/死水，死水， 清风清风/吹不起吹不起/半点半点/漪沦。漪沦。不如不如/多扔些多扔些/破铜破铜/烂铁，烂铁，爽性爽性/泼你的泼你的/剩菜剩菜/残羹。残羹。 也许也许/铜的铜的/要绿成要绿成/翡翠，翡翠，

12、铁罐上铁罐上/绣出绣出/几瓣几瓣/桃花；桃花； 再让再让/油腻油腻/织一层织一层/罗绮，罗绮， 霉菌霉菌/给他给他/蒸出些蒸出些/云霞。云霞。 让死水让死水/酵成酵成/一沟一沟/绿酒，绿酒， 飘满了飘满了/珍珠珍珠/似的似的/白沫白沫； 小珠们小珠们/笑声笑声/变成变成/大珠，大珠， 又被又被/偷酒的偷酒的/花蚊花蚊/咬破咬破 。 那么那么/一沟一沟/绝望的绝望的/死水，死水， 也就也就/夸得上夸得上/几分几分/鲜明。鲜明。 如果如果/青蛙青蛙/耐不住耐不住/寂寞，寂寞， 又算又算/死水死水/叫出了叫出了/歌声。歌声。 这是这是/一沟一沟/绝望的绝望的/死水，死水， 这里这里/断不是断不是/美

13、的美的/所在，所在， 不如不如/让给让给/丑恶丑恶/来开垦，来开垦， 看他看他/造出个造出个/什么什么/世界世界1 1、从形式上看，、从形式上看，死水死水有什么样的特征？有什么样的特征？（形式特征形式特征） 2 2、诗歌的节奏、押韵情况是怎样的？、诗歌的节奏、押韵情况是怎样的？（节奏、韵律节奏、韵律） 明确明确 ：每节四行，每行九字每节四行，每行九字外形整齐外形整齐 明确：明确：节奏上，每行四顿节奏上，每行四顿每行都每行都3 3个个“两个字的音组两个字的音组”和和1 1个个“三个字的音组三个字的音组”，节奏鲜明；韵律上，每行诗收尾的都是双节奏鲜明；韵律上，每行诗收尾的都是双音词，读起来韵律和谐

14、。音词，读起来韵律和谐。 整体感知整体感知 3 3、这首诗一共五节，从内容上看，、这首诗一共五节，从内容上看，可分三部分。可分三部分。 第一部分（第一部分（1 1节）：节）： 总写死水的特总写死水的特点；点； 第二部分（第二部分（2 24 4节）：多个角度具节）：多个角度具体描绘死水的特点体描绘死水的特点 第三部分（第三部分（5 5节）：是全诗的总结，节）：是全诗的总结，用议论的方式揭示死水的本质。用议论的方式揭示死水的本质。 诗中的诗中的“一沟绝望的死水一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象是半封建半殖民地旧中国的象征。诗人抓住死水之征。诗人抓住死水之“死死”，先写死寂、次写色彩，再写泡

15、先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，沫，突出了死水的污臭、腐败，把把“绝望绝望”的感情表现得淋漓的感情表现得淋漓尽致。尽致。感知小结感知小结：思考问题：思考问题：1.1.本诗具有强烈的象征意味，请分析本本诗具有强烈的象征意味，请分析本诗的象征意义是什么？诗的象征意义是什么？2.2.诗人选用了翡翠、桃花、罗绮、云霞诗人选用了翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽的词语来描写这沟发着恶臭的死等华丽的词语来描写这沟发着恶臭的死水，将丑恶写的很美，这样写有什么好水，将丑恶写的很美，这样写有什么好处？处？3.3.请品味本诗请品味本诗“三美三美” 这是这是一沟一沟绝望绝望的死水的死水， 清风吹不起

16、半点漪沦。清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁，不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。爽性泼你的剩菜残羹。 “绝望绝望”一词体现了一词体现了死水死水“死死”的特点，准的特点，准确地表达出诗人的思想确地表达出诗人的思想感情。感情。“一沟绝望的死一沟绝望的死水水”象征着黑暗的中国象征着黑暗的中国社会。社会。总总写写指出这沟指出这沟死水没有死水没有半点希望，半点希望，不如索性不如索性让它烂到让它烂到底。底。朗读鉴赏朗读鉴赏第一节：第一节：阅读第一小节阅读第一小节 1 1、 提问：这一小节中的提问：这一小节中的“清风吹不起半点漪沦清风吹不起半点漪沦”、“破铜烂铁破铜烂铁”、“剩菜残羹剩菜残羹”

17、突出了死水的什么特突出了死水的什么特点？点？ 明确：明确：突出了死水突出了死水凝滞、毫无生气、肮脏的凝滞、毫无生气、肮脏的特点特点。 2 2、提问：、提问：“绝望绝望”一词直接表明了诗人的态一词直接表明了诗人的态度，是彻底的否定和批判，那度，是彻底的否定和批判，那“不如不如”、“爽爽性性”又表达出诗人什么情感？又表达出诗人什么情感？ 明确明确：“不如不如”、“爽性爽性”是作者的愤激之语，表是作者的愤激之语，表达出作者对死水的极端厌恶。达出作者对死水的极端厌恶。小结大意小结大意：这一小节总的突出了死水凝滞、毫无生这一小节总的突出了死水凝滞、毫无生气、和活力的特点，诗人爽性让它彻底烂掉，表达了气、

18、和活力的特点，诗人爽性让它彻底烂掉，表达了诗人在诗人在“绝望绝望”之下的厌恶之情。之下的厌恶之情。 朗读鉴赏朗读鉴赏第二节：第二节： 也许铜的要绿成也许铜的要绿成翡翠翡翠， 铁罐上绣出几瓣铁罐上绣出几瓣桃花桃花； 再让油腻织一层再让油腻织一层罗绮罗绮， 霉菌给他蒸出些霉菌给他蒸出些云霞云霞。 选用选用“翡翠翡翠”、“桃花桃花”、“罗罗绮绮”、“云霞云霞”等美好华丽的词语来描等美好华丽的词语来描写死水，从而表现死水的丑恶。写死水，从而表现死水的丑恶。写出写出死水死水的肮的肮脏和脏和污浊。污浊。手法上用反讽手法上用反讽内容内容上抓上抓色彩色彩3 3、 诗人用美好的事物来描绘丑恶的死水，诗人用美好的

19、事物来描绘丑恶的死水，这是运用了什么样的艺术技巧呢？其写法效这是运用了什么样的艺术技巧呢？其写法效果如何呢？果如何呢？ 明确：明确：这是诗人借鉴西方现代派始祖波德来尔这是诗人借鉴西方现代派始祖波德来尔“以丑为美以丑为美”的主张和技巧，诗人选用翡翠、桃的主张和技巧，诗人选用翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽词语描写这沟死水，营造花、罗绮、云霞等华丽词语描写这沟死水，营造一种一种反讽反讽的氛围，揭露、批判死水的丑恶和肮脏。的氛围，揭露、批判死水的丑恶和肮脏。将丑恶写得很美，美与丑交织反差，将丑写得越将丑恶写得很美，美与丑交织反差，将丑写得越美，也就越引起读者的厌恶和憎恨，越会刺激人美，也就越引起读者的厌

20、恶和憎恨，越会刺激人们情感与理智上的们情感与理智上的“逆向接受逆向接受”，使读者去反思，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。最终达到比以丑直接描写丑更好的表达效果。最终达到比以丑直接描写丑更好的表达效果。（反讽：用反面或者反语来讽刺事物。）反讽：用反面或者反语来讽刺事物。） 让死水酵成一沟绿酒，让死水酵成一沟绿酒， 飘满了飘满了珍珠似的白沫珍珠似的白沫； 小珠们笑声小珠们笑声变成大珠，变成大珠， 又被又被偷酒的花蚊偷酒的花蚊咬破。咬破。朗读鉴赏朗读鉴赏第三节：第三节： 以美写丑，诗中以美写丑，诗中“珍珠似的珍珠似的白白 沫沫”、“小珠

21、们笑声小珠们笑声”、“偷酒的偷酒的 花蚊花蚊”似乎似乎“生机勃勃生机勃勃”，使人联想起，使人联想起畸形畸形的腐朽社会中种种丑恶现象。的腐朽社会中种种丑恶现象。从动态的从动态的角度描绘角度描绘死水腐败死水腐败到极点后到极点后的丑态。的丑态。特点特点 那么一沟绝望的死水，那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞，如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了又算死水叫出了歌声歌声。朗读鉴赏朗读鉴赏第四节：第四节：写动写动态态以动写静以动写静用死一般的沉用死一般的沉寂进一步突出死水寂进一步突出死水“死死”的特点的特点阅读第二至第四小节：阅读第二至第四小节： 1 1、找

22、出了诗人具体描绘死水的词，那么这些词找出了诗人具体描绘死水的词，那么这些词是从哪些方面对死水进行描绘的？是从哪些方面对死水进行描绘的？ 明确：明确：诗人选用诗人选用“翡翠、桃花、罗绮、云霞、绿酒、翡翠、桃花、罗绮、云霞、绿酒、珍珠、歌声珍珠、歌声”等世间极易唤起美感的词语，对死水进等世间极易唤起美感的词语，对死水进行了绘声绘色绘形的描写。行了绘声绘色绘形的描写。 2 2、问：这些描绘死水的词语给我们展示了一、问：这些描绘死水的词语给我们展示了一幅怎样的图景呢？幅怎样的图景呢？ 明确：明确：诗人运用奇特的联想想象，向我们展示了一个五彩纷呈的诗人运用奇特的联想想象，向我们展示了一个五彩纷呈的绚丽世

23、界：翡翠的晶莹碧绿、桃花的鲜红艳丽、罗绮的柔滑光亮，绚丽世界：翡翠的晶莹碧绿、桃花的鲜红艳丽、罗绮的柔滑光亮，云霞的流丽飘逸，绿酒的飘香醉人，歌声的委婉动听，这些意象云霞的流丽飘逸，绿酒的飘香醉人，歌声的委婉动听，这些意象叠映在一起，是一幅美妙无比的图画。而且，这幅图画还挺有灵叠映在一起，是一幅美妙无比的图画。而且，这幅图画还挺有灵气的：陶醉其间的气的：陶醉其间的“珍珠似的白沫珍珠似的白沫”悠然自得悠然自得, ,充满了欢快的笑充满了欢快的笑声，花蚊和白沫尽情地嬉戏，青蛙也叫出了美妙的歌声，这一切，声，花蚊和白沫尽情地嬉戏，青蛙也叫出了美妙的歌声，这一切，是多么美妙而生动啊！是多么美妙而生动啊！

24、 这是一沟绝望的死水，这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦，不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界看他造出个什么世界。全全诗诗的的总总结结用议论用议论的方式的方式揭示死揭示死水的本水的本质质“断断不是美不是美的所在的所在”提出希望：提出希望：让旧世界让旧世界彻底滥掉，然后通过斗争创造彻底滥掉，然后通过斗争创造出新世界（含蓄）出新世界（含蓄） 。 旧世界的灭亡，是它自己的罪恶造成的，旧世界的灭亡，是它自己的罪恶造成的，正是旧世界的罪孽催生了新世界。正是旧世界的罪孽催生了新世界。深层含义：深层含义：朗读鉴赏朗读鉴赏第五节：第五节：阅读最后一小节阅读最后

25、一小节 1 1、第一句的作用？、第一句的作用？明确：明确：照应开头。照应开头。 2 2、体会第二句中、体会第二句中“断断”字的语气（是不是该字的语气（是不是该重读？）以及这一句的作用。重读？）以及这一句的作用。 明确明确：“断断”字应重读，表达了诗人坚定、干脆的语字应重读，表达了诗人坚定、干脆的语气，与第一节中的气，与第一节中的“爽性爽性”一词相照应一词相照应。表达了诗人表达了诗人的愤激之情和毫不留情的批判与否定。的愤激之情和毫不留情的批判与否定。这句说这句说“这里这里断不是美的所在断不是美的所在”，是诗人对死水的特点的总结性的，是诗人对死水的特点的总结性的判断。判断。 小结本节大意：小结本节

26、大意： 这一节诗人在前四节冷嘲热讽的基础上，忍不住内这一节诗人在前四节冷嘲热讽的基础上，忍不住内心的激愤，直接揭露了心的激愤，直接揭露了“死水死水”不可救药的本质。诗不可救药的本质。诗人坚定地指出：这沟死水毫无希望，唯有创造一个新人坚定地指出：这沟死水毫无希望，唯有创造一个新世界，才能找到世界，才能找到“美的所在美的所在”。 “死水死水”这一意象究竟这一意象究竟象征象征或或隐喻隐喻了什么呢？了什么呢？ 明确：明确：关于死水的隐喻意义，一般是结合其创作时间和创作背景关于死水的隐喻意义，一般是结合其创作时间和创作背景理解。具体而言，一般人认为，从创作、发表到结集出版，随时理解。具体而言，一般人认为

27、，从创作、发表到结集出版，随时间、地点不同，至少有三重意义。间、地点不同，至少有三重意义。 （1 1）死水死水的作者曾在美国留学，倍受歧视，对他来说美国社的作者曾在美国留学，倍受歧视，对他来说美国社会不过在是华美外表掩盖下充满了污秽和罪恶。死水会不过在是华美外表掩盖下充满了污秽和罪恶。死水”的外表的的外表的华美，其实质是污秽和垃圾的霉变。这样的华美，其实质是污秽和垃圾的霉变。这样的“死水死水”，正是美国，正是美国社会最真实的写照。故社会最真实的写照。故“死水死水”隐喻美国社会。隐喻美国社会。 （2 2）从）从死水死水发表时间看，本诗发表于发表时间看，本诗发表于19261926年，诗人一回到年，

28、诗人一回到了祖国，面对当时烽火连天、山河破碎的状况，所有的希望都了祖国，面对当时烽火连天、山河破碎的状况，所有的希望都成了失望；而且，成了失望；而且，1926 1926 年年 3 3 月月 18 18 日，段祺瑞北洋政府血腥日，段祺瑞北洋政府血腥屠杀请愿的爱国学生，制造了震惊中外的三屠杀请愿的爱国学生，制造了震惊中外的三一八惨案。闻一多一八惨案。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表死水死水，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。故，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。故“死死水水”隐喻北洋军阀的统治。隐喻北洋军阀的统治

29、。 （3 3）从）从死水死水结集时间上看，该书于结集时间上看，该书于19271927年出版，当时北伐失败，诗人思想上找年出版，当时北伐失败，诗人思想上找不到出路，便通过不到出路，便通过死水死水诗集表达了对这诗集表达了对这种现实愤激而又失望的情绪，也表现了他与种现实愤激而又失望的情绪，也表现了他与反动统治者不合作的态度。反动统治者不合作的态度。故故“死水死水”隐喻隐喻当时黑暗的中国社会现实。当时黑暗的中国社会现实。 综上所述，我们可以说：在综上所述，我们可以说：在死水死水中，中，诗人以充满厌恶之情的诗笔，描绘了黑暗的诗人以充满厌恶之情的诗笔，描绘了黑暗的社会面貌，抒写了诗人对丑恶势力的憎恶和社会

30、面貌，抒写了诗人对丑恶势力的憎恶和不满。诗人把对祖国深沉的爱与对反动统治不满。诗人把对祖国深沉的爱与对反动统治者无比的恨交织在一起，集中而强烈地表现者无比的恨交织在一起，集中而强烈地表现了他强烈的爱国主义思想和对黑暗现实的憎了他强烈的爱国主义思想和对黑暗现实的憎恶与抗议。（这就是恶与抗议。（这就是死水死水的爱国主义精的爱国主义精神之所在。）神之所在。） 死水有什么象征意义？寄寓了诗人死水有什么象征意义？寄寓了诗人怎样的思想感情怎样的思想感情？明确：死水象征了军阀混战明确：死水象征了军阀混战、政治腐败政治腐败、民生凋敝的黑暗民生凋敝的黑暗 社社会会 。 否定否定 批判批判死水死水的三美的三美 “

31、三美三美”：音乐美、绘画美、建筑美音乐美、绘画美、建筑美。 节奏上，每行四顿节奏上，每行四顿每行都每行都3 3个个“两个字的音两个字的音组组”和和1 1个个“三个字的音组三个字的音组”，节奏鲜明；韵律上，节奏鲜明；韵律上，每行诗收尾的都是双音词，读起来韵律和谐，富有每行诗收尾的都是双音词，读起来韵律和谐，富有“音乐美音乐美”。 诗中运用了许多富有色彩的词语和意象，闻一多诗中运用了许多富有色彩的词语和意象，闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，是新诗格律的倡导者和开拓者，死水死水则是他对新则是他对新诗格律的诗格律的“最满意的试验最满意的试验”。他强调诗歌要具备的绚。他强调诗歌要具备的绚丽多彩反衬了内

32、容之丑，使丽多彩反衬了内容之丑，使“死水死水”的面目越显可憎的面目越显可憎可厌。这是可厌。这是“绘画美绘画美”。 全诗全诗5 5节，每节都是节，每节都是4 4行，每行都是行，每行都是9 9个字，既有个字，既有外形的整齐感，又有内在的韵律感。这是外形的整齐感，又有内在的韵律感。这是“建筑美建筑美”。 死水死水为建立新诗的格律和形式作了严肃的为建立新诗的格律和形式作了严肃的卓有成效的探索。卓有成效的探索。 全文总结全文总结 诗中的诗中的“一沟绝望的死水一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中是半封建半殖民地旧中国的象征。诗人抓住死水之国的象征。诗人抓住死水之“死死”，先写死寂、次写色彩，先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把“绝望绝望”的感情的感情表现得淋漓尽致。表现得淋漓尽致。 闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，死水死水则则是他对新诗格律的是他对新诗格律的“最满意的试验最满意的试验”。他强调要具备。他强调要具备“三三美美”：音乐美、绘画美