202X202X学年高中语文4柳永词两首课件新人教版必修4

1、第二单元单元风向标目标导航学习建议本单元学习宋词。词兴起于隋唐,到了宋代,随着城市商业经济的繁荣,可配乐演唱的词就开场兴盛起来。起初,多是民间艺人为了演唱的需要而自己填词,很快文人们在诗、文创作之外,发现了这个可以供他们施展才华的文学领域,于是,按谱填词很快地就形成了一种风气。由于词的创作是供宴饮娱乐的,是由歌伎演唱的,所以歌词的内容和语言就要适合她们的身份和习惯。这样的词多写离愁别绪、风花雪月,风格上多是委婉、柔媚的。这便是初期的婉约词。但由于作家所处的时代背景不同,个人的生活经历不同,思想、性格、情感和审美趣味有差异,其创作必然呈现出不同的面貌。有人把两宋时期的词人及其创作,从总体上分成“

2、婉约和“豪放两派,婉约者欲其词调蕴藉,豪放者欲其气势恢宏。本单元所选八首宋词,既有婉约,又有豪放;既有短章神品,也有长调慢词,可览宋词大概。单元风向标目标导航学习建议单元风向标目标导航学习建议单元风向标目标导航学习建议1.联系背景联系背景,了解生平。了解作者的生平际遇及所处的时代背景了解生平。了解作者的生平际遇及所处的时代背景,对理解诗词创作的特色、作家的创作倾向及作品寄寓的思想情感对理解诗词创作的特色、作家的创作倾向及作品寄寓的思想情感具有一定的指导作用。具有一定的指导作用。2.找准词眼找准词眼,把握基调。诗词的语言含蓄、精练把握基调。诗词的语言含蓄、精练,往往一个词语、往往一个词语、一个句

3、子就蕴含着丰富的内容。词眼往往在构造或内容上起着提一个句子就蕴含着丰富的内容。词眼往往在构造或内容上起着提纲挈领的作用。在欣赏过程中纲挈领的作用。在欣赏过程中,我们应认真思考、反复推敲我们应认真思考、反复推敲,去发去发现那些最传神的词眼现那些最传神的词眼,从而由点及面、层层深入地领会作品的意蕴。从而由点及面、层层深入地领会作品的意蕴。3.立足意象立足意象,领悟意境。阅读诗词的最高境界就是领悟意境。意领悟意境。阅读诗词的最高境界就是领悟意境。意象是渗透了作者主观感情的客观外物。意境是作品中呈现的那种象是渗透了作者主观感情的客观外物。意境是作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活泼着生命律动的韵味无

4、穷的诗意空间。情景交融、虚实相生、活泼着生命律动的韵味无穷的诗意空间。只有领悟了意境只有领悟了意境,才能称得上真正读懂了作品。才能称得上真正读懂了作品。4 4柳永词两首在北宋早期的词坛上,有这样一个落魄的词人,他怀揣一颗破碎的心,在人生的旅途上辗转颠沛,四处飘荡。他时而纵情于繁华闹市,时而滞留于古道荒原,时而混迹于风尘女子之中,在及时行乐中尽情挥洒着自己的才情,在烟花柳巷中创造着属于自己、属于未来的艺术。他就是我国第一位“专业词人柳永。新课助读自主梳理本课所选的两首词,表达了柳词的两种不同风格。?望海潮?是一首投赠之作,是柳永年轻时的作品。作者路经杭州,想要谒见当时出任两浙转运使的孙何,就写了

5、这一首词进献。上阕竭力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣,下阕极写杭州百姓之安居乐业,词作最后直接称赞孙何的执政能力和与民同乐的作风,并预祝他能早日被召回京城。词的最后两句虽然有粉饰太平的味道,却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。这首词以写景抒情知名,带有豪放词的特点。?雨霖铃?那么是描写作者要离开汴京(开封)去漂泊时和他心爱的人难舍难分的痛苦心情。词以悲秋风光为衬托,抒写与情人难以割舍的离情。全词如行云流水,写尽了人间离愁别恨,表达了羁旅行役的愁苦和痴情人之间难分难舍的留恋,是柳永的代表作品之一,也是婉约词的名篇。新课助读自主梳理柳永(约987约1053),字耆卿,原名三变

6、,崇安(今福建崇安)人。北宋词人。因在家中排行第七,后世称他为“柳七;因官至屯田员外郎,也称他“柳屯田。有?乐章集?,收词近200首,其中?雨霖铃?八声甘州?望海潮?等都是千古不朽的名作。柳永早年热衷于功名,后厌倦官场。他沉溺于旖旎繁华的都市生活,在“倚红偎翠“浅斟低唱中寻找寄托,是北宋第一个“专业词人。他不仅开拓了词的题材内容,而且创作了大量的慢词,开展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤长于抒写羁旅行役之情。词作流传极广,“凡有井水饮处,即能歌柳词。新课助读自主梳理婉约派:中国宋词的主要流派之一。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容

7、侧重儿女风情,构造深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、李清照等。新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.解多义 新课助读自主梳理3.辨活用新课助读自主梳理4.分古今 新课助读自主梳理5.积名句积名句(1)千骑拥高牙千骑拥高牙,乘醉听箫鼓乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池归去凤池夸。夸。(柳永柳永?望海潮望海潮?)(2)此去经年此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人更与何人说说?(柳永柳永?雨霖铃雨霖铃?)(3)执手相看泪眼执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去竟无语凝

8、噎。念去去,千里烟波千里烟波,暮霭沉沉楚天暮霭沉沉楚天阔。阔。(柳永柳永?雨霖铃雨霖铃?)(4)多情自古伤离别多情自古伤离别,更那堪更那堪,冷落清秋节冷落清秋节!今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸杨柳岸,晓风残月。晓风残月。(柳永柳永?雨霖铃雨霖铃?)(5)烟柳画桥烟柳画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪,天堑无涯。天堑无涯。(柳永柳永?望海潮望海潮?)(6)有三秋桂子有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。(柳永柳永?望海潮望海潮?)句段点评多维探究构造图解审美鉴赏1.烟柳画桥烟柳

9、画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差十万人家。参差十万人家。点评点评:此三句写杭州之美、人烟之盛此三句写杭州之美、人烟之盛,从城外的风景写起。从城外的风景写起。“烟柳烟柳画桥写街巷河桥的美丽画桥写街巷河桥的美丽,“风帘翠幕写居民住宅的雅致风帘翠幕写居民住宅的雅致,与下句与下句联系起来无异于说那联系起来无异于说那“参差十万人家就处在这样一个如诗如画参差十万人家就处在这样一个如诗如画的自然环境之中。这些人家的自然环境之中。这些人家,家家挂着挡风的帘子家家挂着挡风的帘子,处处张着翠色处处张着翠色的帷幕的帷幕,又是一派繁荣景象。又是一派繁荣景象。“参差言其街巷房舍的形状参差言其街巷房舍的形状;“十万十万言其数

10、量言其数量,高上下低、长短错落的十万人家高上下低、长短错落的十万人家,极言城市的繁华。极言城市的繁华。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏2.重湖叠蠵清嘉重湖叠蠵清嘉,有三秋桂子有三秋桂子,十里荷花。十里荷花。点评点评:这三句写西湖之美。这三句写西湖之美。“重湖重湖,指的是西湖指的是西湖;“叠靧叠靧,指的是指的是西湖周围重重叠叠的山峰。词人先用西湖周围重重叠叠的山峰。词人先用“清嘉二字概括湖山之美清嘉二字概括湖山之美,接下去写山上的桂子和湖中的荷花。这两种西湖不同季节具有代接下去写山上的桂子和湖中的荷花。这两种西湖不同季节具有代表性的景物表性的景物,这就使西湖的美景与其他景物有了不同这就使西湖的美

11、景与其他景物有了不同,写尽了夏季写尽了夏季西湖的西湖的“别样红和秋季西湖的桂花香。别样红和秋季西湖的桂花香。“三秋桂子三秋桂子“十里荷花十里荷花两句打破了时序的界限两句打破了时序的界限,把西湖乃至整个杭州最美的特征都概括把西湖乃至整个杭州最美的特征都概括出来了。出来了。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏3.羌管弄晴羌管弄晴,菱歌泛夜菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。点评点评:“羌管弄晴羌管弄晴,写白天写白天,写笛声写笛声;“弄晴二字弄晴二字,写出了吹笛人写出了吹笛人悠然自得的愉快心情。悠然自得的愉快心情。“菱歌泛夜菱歌泛夜,写夜晚写夜晚,写歌声写歌声;“泛夜二字泛夜二字,写出了采菱女的歌声写

12、出了采菱女的歌声,在宁静的夜晚在宁静的夜晚,在水面上轻轻漂荡的情景。在水面上轻轻漂荡的情景。“嬉嬉钓叟莲娃是就前面二句总而言之嬉嬉钓叟莲娃是就前面二句总而言之,说明这是杭州百姓在游说明这是杭州百姓在游览西湖览西湖,写人民之乐。写人民之乐。4.执手相看泪眼执手相看泪眼,竟无语凝噎。竟无语凝噎。点评点评:“执手二句执手二句,生动细腻生动细腻,描情绘意描情绘意,绝妙无比绝妙无比,仿佛在舞台上仿佛在舞台上看到的那生、旦主角看到的那生、旦主角,两手相执两手相执,两肩上耸两肩上耸,诉无语诉无语,泣无声泣无声,比千言万比千言万语、号啕大哭悲之更切。外表写两人分手之情状语、号啕大哭悲之更切。外表写两人分手之情

13、状,实际暗写了他们实际暗写了他们极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万,唯在泪花闪烁间。唯在泪花闪烁间。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏5.多情自古伤离别多情自古伤离别,更那堪更那堪,冷落清秋节冷落清秋节!点评点评:“多情自古伤离别意谓伤离惜别多情自古伤离别意谓伤离惜别,并不自我始并不自我始,自古皆然。自古皆然。接以接以“更那堪更那堪,冷落清秋节冷落清秋节 极言时当冷落凄凉的秋季极言时当冷落凄凉的秋季,离情更甚于离情更甚于常时。常时。“清秋节映射起首三句清秋节映射起首三句,前后照应前后照应,针线极为绵密针线极为绵密;而冠以而冠以“更那堪三字更那堪三字,那么

14、加强了感情色彩那么加强了感情色彩,比起首三句的以景寓情更为比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。明显、深刻。6.今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸杨柳岸,晓风残月。晓风残月。点评点评:这是写酒醒后的心境这是写酒醒后的心境,也是词人漂泊江湖的感受也是词人漂泊江湖的感受,妙在用景妙在用景写情写情,真正做到真正做到“景语即情语。景语即情语。“柳柳“留谐音留谐音,写难留的离情写难留的离情,离离别的人一看到杨柳别的人一看到杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面就会想起离别时依依不舍的场面,浮现出赠柳浮现出赠柳惜别的情景惜别的情景,心中就会涌起一缕缕离愁。晓风凄冷心中就会涌起一缕缕离愁。晓风凄冷,写别后的寒心写别

15、后的寒心;残月破碎残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情忧伤的感情,表现得十分充分、真切表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。创造出一种特有的意境。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏1.?望海潮望海潮?一词上阕中是按照什么角度来写景的一词上阕中是按照什么角度来写景的?具有怎样的特具有怎样的特点点?提示提示:?望海潮望海潮?上阕先从地理角度上阕先从地理角度“东南形胜、地位角东南形胜、地位角度度“三吴都会、历史角度三吴都会、历史角度“钱塘自古来写杭州的美好钱塘自古来写杭州的美好,然后然后“钱塘自古繁华一句中的钱塘自古繁

16、华一句中的“繁华引领下面的描写。繁华引领下面的描写。“烟柳烟柳画桥画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差十万人家写参差十万人家写“都会都会,“云树绕堤沙云树绕堤沙,怒涛卷霜怒涛卷霜雪雪,天堑无涯侧重刻画天堑无涯侧重刻画“形胜形胜,“市列珠玑市列珠玑,户盈罗绮侧重突出户盈罗绮侧重突出了杭州的富庶、繁华。这几句运用了动静结合、比喻、夸大等手了杭州的富庶、繁华。这几句运用了动静结合、比喻、夸大等手法法,竭力铺排渲染竭力铺排渲染,从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶,西西湖与钱塘胜景尽收眼底。湖与钱塘胜景尽收眼底。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏2.在在?雨霖铃雨霖铃?一

17、词的上阕中一词的上阕中,作者选用了哪些意象作者选用了哪些意象?描绘了怎样描绘了怎样的意境的意境?提示提示:在在?雨霖铃雨霖铃?一词的上阕中一词的上阕中,作者巧妙地把自己忧伤的感情作者巧妙地把自己忧伤的感情融入对景物的描摹中融入对景物的描摹中,选用了选用了“寒蝉寒蝉“骤雨骤雨“长亭长亭“烟波烟波“暮暮霭等一系列意象霭等一系列意象,这些意象渲染了一种凄凉沉郁的气氛这些意象渲染了一种凄凉沉郁的气氛,用以衬用以衬托离别的无限惆怅和恋人间的难分难舍之情。托离别的无限惆怅和恋人间的难分难舍之情。“蝉已是蝉已是“寒蝉寒蝉,加之鸣音加之鸣音“凄切凄切,渲染了悲凉的环境气氛渲染了悲凉的环境气氛;“骤雨又骤雨又“

18、初歇初歇,行人行人不得不走不得不走,更增惆怅更增惆怅;“长亭晚景长亭晚景,给人凄切悲凉之感给人凄切悲凉之感;“烟波烟波“暮暮霭霭,水天茫茫水天茫茫,前景暗淡而不可知。这些景物前景暗淡而不可知。这些景物,远近结合远近结合,虚实相衬虚实相衬,辅以表感情色彩的修饰语辅以表感情色彩的修饰语,很好地描绘了伤离别的意境。很好地描绘了伤离别的意境。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏句段点评多维探究构造图解审美鉴赏句段点评多维探究构造图解审美鉴赏蘸情绘景的?望海潮?望海潮?中,作者抓住具有特征的事物,用饱蘸激情而又带有夸大的笔触,寥寥数语便将迷人的西湖与钱塘胜景展现在读者面前。上阕主要勾画钱塘的“形胜与“繁华,

19、大笔浓墨,高屋建瓴,气象万千。写法上由概括到具体,逐次展开,步步深化。如开篇三句点出了“形胜“都会与“繁华,但终究是概括性的直陈,很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句,便紧紧围绕这六个字做形象的铺写,境界立即展开:“烟柳画桥以下三句写的是“都会,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪等那么侧重于刻画“形胜,而“市列珠玑,户盈罗绮那么突出了杭州的富庶繁华。下阕侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活,写法上着眼于“好景二字,尤其侧重于“好景中出现的人。“重湖以下三句描绘西湖美景,其中“三秋桂子,十里荷花是天生的好言语,是千古迷人的丽句。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏“羌管弄晴以下三句写的是下层人民,

20、“千骑拥高牙以下三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。全词写出了一派歌舞升平的景象。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏语脉暗接的?雨霖铃?诗词的一大特点就是跳跃性大。它不可能像散文、小说那样将来龙去脉、前因后果细细道来,但它又绝不是信马由缰、随心所欲。思绪的展开,既显示出外在的跳动,又显示出内在的联系。这种联系,不只符合逻辑,在语言表达上也很严谨。柳永的这首词就充分显示出这种特点。词的语脉暗接处主要有:“冷落清秋节暗接“寒蝉凄切,不仅时令上契合,气氛情调上也一致;“晓风残月中“晓暗承“对长亭晚的“晚,暮霭中分别,晓雾里醒来,船行一夜而人隔千里,不能不伤怀;“兰舟催发照应“骤雨初歇,暴雨已停

21、,天已放晴,所以舟要“催发了;“更与何人说暗接上阕“无语,此刻执手相看,尚可倾诉衷肠,却“无语凝噎,能言时不言,他日天各一方,欲言却无人可言,更显愁肠百结。从整篇看,上阕实写别时难舍之情,下阕遥想别后相思之苦,虚实相生,相得益彰。美文品读素材积累武夷山水的温润之子佚名年年春风剪杨柳,岁岁日月映古今。历史的瀚海中难免泥沙俱下,但总会有明丽的浪花闪亮我们的眼眸,总会有荣耀的人物激荡我们的心灵,总会有新鲜的收获充实我们的珍爱。目光在宋朝岁月中流连,心灵在两宋风情中荡涤,精神在宋时战火中历练,就无法躲开柳永和柳永的生前事与身后名。千种风情扑面而来,千古风流荡气回肠。柳永是永远属于武夷山的。武夷山与柳永

22、珠联璧合,相得益彰。美文品读素材积累暮春三月,我初访武夷山,为的是赏名山秀水,润祥云柔雾,拜理学名家,观柳永风采。在云雾缭绕中登天游峰,在丽日灵光下漂九曲溪,在酥雨浸润里探武夷精舍。置身人间仙境,仿佛时空交织,眼前的绿水青山和历史的浓云沉雾时远时近,忽清忽浊,让游者的脚步并不轻松。丹山碧水的武夷山以明丽的自然风光、美妙的神话传说、浑厚的历史文化、耀眼的名人大家而誉满九州,著名中外。武夷人柳永独具一格,位列其中,名副其实。仿佛不经意间,我一下就闯进了柳永的世界,约略是因为脑海中对柳永的记忆和思索明显多于属于武夷山的其他。美文品读素材积累我曾经想探寻柳永的故居,当得知时过千年之后,柳氏老宅已荡然无

23、存时,心情自然沉重。山还在,水还流,人早去,楼已毁,青烟化作浮云,世情凝成惆怅。好在有了一个纪念馆,这倒成了唯一可至的寻觅之处。柳永纪念馆遥对着丹霞峻拔、苍松环簇、气势磅礴的幔亭峰,坐落在高可触云、四壁陡峭、屹然耸立的大王峰脚下。这里位处武夷山的第一峰,九曲溪的第一溪,让人频发居高思危之心、逝者如斯之情。走进纪念馆,游人竟是极少,多的是微风摇树、细雨滴叶的声音,这正宜于孤身探幽,独步静寂。美文品读素材积累庭院精巧,错落有致,长廊悠悠,芳草萋萋,丹峰拥翠,修竹扶疏。馆前耸立的柳永全身塑像神采飞扬,眉宇间才情俱显,面对双峰,持卷凝思,为仙而吟。馆内门厅照壁正面高悬巨幅柳永佳词?望海潮?,反面为柳永

24、名词?雨霖铃?的词意石雕画。馆内东、西、后厢房内,有柳永生平馆、柳词书画馆和当代名家所赋的文辞。 柳永是现今武夷山市上梅乡白水村人,原名三变,字景庄,又字耆卿。因排行第七,故又名柳七。柳永少有俊才,为人风雅,巧工辞章,年轻时曾有“金鹅峰下一支笔之称。除了散见于他人著作中的词作外,据史可查或是口口相传的,大约只有这些。历史是客观的、公正的,只是由人写成,堆积成浑厚的典籍,难免有失偏颇。正史中找不到柳永,野史的记载也是支离破碎,挂一漏万,我们甚至无从得知柳永的相对确切的生辰年月。这就不单单是柳永的悲哀了,更是历史的悲哀,也是史官的缺憾。美文品读素材积累武夷山名家辈出,名人辈至。南宋著名学者胡安国、

25、抗金名将刘子羽也出生在这里。集理学之大成者朱熹在这里生活、著书、讲学长达五十年,也算得上是武夷山人了。李商隐、杨时、范仲淹、陆游、辛弃疾、徐霞客、戚继光等历代名人在这里留下了百家千篇赞美武夷山的词文歌赋。柳永于武夷山更是不可或缺,人因山而灵性迸发,山因人而名声再扬。历史的遗忘和遗忘历史绝不能相提并论。为数众多的人的大脑、眼睛、嘴巴和双手是勤劳而又公正的。无论是与柳永同时代的人,还是时越千年的世世代代的人,都无一例外地将他看得出、记得下、说出来、写进去,这才有了不只留下精巧辞章的柳永,还有了有血有肉、有爱有怨的柳永。美文品读素材积累忘不了柳永的首先是当今的武夷山人。故居灰飞烟灭,故土依然沉厚。风是和风,树是绿树,山是青山,水是碧水,人是亲人。游子走千里,根在故土中;风筝入云端,线在情怀里。故人将念想记在心里,又将敬仰和柔情凝成可供来客叩访的纪念馆,这就是柳永