202X学年高中语文10过秦论（第1课时）课件新人教版必修3

1、第三单元10.过秦论过秦论学学 习习 目目 标标1了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。 2了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施仁政的意了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施仁政的意义。义。3理解文章构造层次，探究文中理解文章构造层次，探究文中“叙与叙与“论的关系，体会本课叙事时论的关系，体会本课叙事时竭力铺张渲染，议论时使用比照论证的写作特点。竭力铺张渲染，议论时使用比照论证的写作特点。第一课时整体感知第一课时整体感知1 1课前预习课前预习2 2课内动脑课内动脑课课 前前 预预 习

2、习一、文学常识一、文学常识1贾谊，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾谊，西汉初年著名政论家、文学家，世称_。贾谊少有。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为勃、灌婴排挤，谪为_，故后世亦称贾长沙、，故后世亦称贾长沙、_。2贾谊著作主要有散文和贾谊著作主要有散文和_两类，深受庄子与列子的影响。两类，深受庄子与列子的影响。散文的主要文学成就是散文的主要文学成就是_，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为鲁迅称之为“_，代表作有，代表作有

3、?论积贮疏论积贮疏?、?陈政事疏陈政事疏?等。等。贾生贾生 长沙王太傅长沙王太傅 贾太傅贾太傅 辞赋辞赋 政论文政论文 西汉鸿文西汉鸿文 三、预习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流：三、预习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流：疑问疑问1：_解惑：解惑：_疑问疑问2：_解惑：解惑：_疑问疑问3：_解惑：解惑：_课课 内内 动动 脑脑2请指出以下句子中通假字请指出以下句子中通假字 (1)孝公既没孝公既没(“_通通“_，_。)(2)合从缔交合从缔交(“_通通“_，_。)(3)而倔起阡陌之中而倔起阡陌之中(“_通通“_，_。)(4)赢粮而景从赢粮而景从(“_通通“_，_。)没没

4、 殁殁 去世去世 从从 纵纵 联合六国，共同抗秦的策略联合六国，共同抗秦的策略 倔倔 崛崛 崛起崛起 景景 影影 影子影子 二、文题解读二、文题解读?过秦论过秦论?是贾谊的政论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上是贾谊的政论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。篇。“过秦即过秦即“言秦之过，指出秦的过失。论，一种文体，古文中所谓的言秦之过，指出秦的过失。论，一种文体，古文中所谓的“论，是论断事理，它包括论政、论史等。论，是论断事理，它包括论政、论史等。三、作者简介三、作者简介贾谊贾谊(前前200前前168)，西汉洛阳，西汉洛阳(今河南洛阳今河南洛阳)人，文学家、政论家。人，文

5、学家、政论家。18岁时，就以博学能文而闻岁时，就以博学能文而闻名于郡中。文帝即位后，他被任命为博士，掌管文名于郡中。文帝即位后，他被任命为博士，掌管文献典籍。当时，贾谊不过献典籍。当时，贾谊不过20多岁，在博士中最为年多岁，在博士中最为年轻，但以见识和议论，赢得博士中年长者的尊敬，轻，但以见识和议论，赢得博士中年长者的尊敬，受到文帝的重视，不到一年，就擢升为太中大夫。受到文帝的重视，不到一年，就擢升为太中大夫。朝廷上许多法令、规章的制定，都由他主持进展。朝廷上许多法令、规章的制定，都由他主持进展。贾谊的才华和文帝对他的信任，引起了一局部朝臣贾谊的才华和文帝对他的信任，引起了一局部朝臣的不满。的

6、不满。四、背景探源四、背景探源贾谊所处的时代，正属西汉的所谓贾谊所处的时代，正属西汉的所谓“太平盛世，许多人认为当时天下太平盛世，许多人认为当时天下“已安已治了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是已安已治了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上抱火厝之积薪之下而寝其上(?治安策治安策?)。由于大地主大商人势倾王侯，土地。由于大地主大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识

7、到人民力量的强具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。写作大，他目睹现实，深感忧虑。写作?过秦论过秦论?，明为，明为“过秦，实为过秦，实为“规汉，规汉，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，防止社会危机。希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，防止社会危机。五、合作讨论五、合作讨论1秦王朝的强大始于秦孝公，第秦王朝的强大始于秦孝公，第1自然段写秦孝公时秦朝兴盛的原因有哪自然段写秦孝公时秦朝兴盛的原因有哪些？些？ 我的见解：我的见解：(1)地利地利据崤函之固，拥雍州之地。据崤函之固，拥雍州之地。(2)人和人和君臣固

8、守以君臣固守以窥周室。窥周室。(3)政通政通内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。2把把“有席卷天下有席卷天下并吞八荒之心改成并吞八荒之心改成“有吞并天下之心是否可有吞并天下之心是否可以？为什么要舍简就繁呢？以？为什么要舍简就繁呢？我的见解：不可以。意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及我的见解：不可以。意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天下之后的顷

9、刻覆亡形成比照并作历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天下之后的顷刻覆亡形成比照并作了铺垫。了铺垫。3第第2自然段写秦孝公吞并六国、独占天下的气势，有什么作用？自然段写秦孝公吞并六国、独占天下的气势，有什么作用？我的见解：这样写突出秦孝公独霸天下的野心以及对诸侯各国虎视眈眈的我的见解：这样写突出秦孝公独霸天下的野心以及对诸侯各国虎视眈眈的情态。同时也为后文写孝公之后历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天情态。同时也为后文写孝公之后历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天下之后的顷刻覆亡形成比照并作了铺垫。下之后的顷刻覆亡形成比照并作了铺垫。4秦始皇统一天下后实行了什么样的政策？秦始皇统一天

10、下后实行了什么样的政策？我的见解：我的见解：(1)政治上：采取了愚民、弱民、防民之策。政治上：采取了愚民、弱民、防民之策。(2)文化上：文化上：“废先废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。王之道，焚百家之言，以愚黔首。(3)刑法上：刑法上：“隳名城，杀豪杰，隳名城，杀豪杰，“销锋销锋镝镝“以弱天下之民。以弱天下之民。(4)地理防务上：地理防务上：“践华为城，因河为池践华为城，因河为池“良将劲弩良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。可见，秦王朝从此由攻势转入守势。可见，秦王朝从此由攻势转入守势。5灭掉强秦的陈涉及其部卒具备怎样的条件呢？作者这样写的目的是什灭掉强

11、秦的陈涉及其部卒具备怎样的条件呢？作者这样写的目的是什么？么？我的见解：文中交代了陈涉的出身地位、个人素质，交代了起义军的根本我的见解：文中交代了陈涉的出身地位、个人素质，交代了起义军的根本情况、武器状况。写出了抗秦力量的薄弱。这样写是为了说明强秦并非是毁于情况、武器状况。写出了抗秦力量的薄弱。这样写是为了说明强秦并非是毁于强大的外部力量，而是统治者自身在强大的外部力量，而是统治者自身在“守成方面出现了重大问题。守成方面出现了重大问题。6文章表达了秦兴亡的哪些事实？请概括并分条列出。文章表达了秦兴亡的哪些事实？请概括并分条列出。我的见解：我的见解：(1)秦王朝势力的崛起。秦孝公凭借地理优势，有吞并天下的雄秦王朝势力的崛起。秦孝公凭借地理优势，有吞并天下的雄心；商鞅变法，取得了重大成果。心；商鞅变法，取得了重大成果。(2)秦王朝势力进一步扩张。按四个方位分写秦领土的日益扩张；诸侯秦王朝势力进一步扩张。按四个方位分写秦领土的日益扩张；诸侯“约约从离衡，秦轻易取胜。从离衡，秦轻易取胜。(3)秦始皇统一全国，采取弱民、愚民和防民的措施，秦由攻势转入守势。秦始皇统一全国，采取弱民、愚民和防民的措施，秦由攻势转入守势。(4)陈涉起义及秦灭亡。陈涉起义及秦灭亡。7作