学生日常行为规范养成教育计划

1、学生日常行为规范养成教育计划郑军戟现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么，往简单方面说，就是养成良好的 习惯。”养成教育， 就要培养学生形成良好的习惯教育。 今天我们可以这样说:良好的习惯,就是成功的开端”。习惯的好坏可以代表一个家庭，可以代表一个 班，一个学校乃至整个社会。我们中国有五千年的文明史，源远流长。随着社 会的发展，人类进入二十一世纪,时代在呼唤文明,伟大的教育家孔圣人曾说过,不学礼无以立,意思就是说,一个人不学习礼仪不懂得讲文明.讲礼貌.就无法在 社会上立足.那么如何做好新时期小学生日常行为规范的养成教育呢。一、加强师德教育,开展为人师表活动 在小学生的成长过程中，教师的言传身教对

2、学生的养成教育影响极大。为 了使教师以正确规范化的行为影响学生,，必须切实加强师德教育。重点是青年 教师的师德建设，如:我校开展的“讲师德，育新人,比奉献，创一流”活动。 通过活动的开展，全面提高教师育人水平。教师的表率作用对学生的影响是直 接的,效果应该说也是最好的。因此,学校要求教师在上课前主动向学生问好， 课间师生之间互相问好。星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给 学生起到了良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。二、养成教育，形式多样 小学生的日常行为规范的养成教育，应该是多途径的，是与学校的管理方 式相一致的。1、利用周会、晨会、班队活动对学生进行日常行为规范教

3、育。每周的周 会在周一升旗仪式后举行，晨会在每早操后举行。周会和晨会的主要内容是日 常行为规范教育，因为小学生只有具备良好的日常行为规范，才能确保学习态 度端正，确保安全，确保在各个方面做得对，做得好。另外，班队活动也是对 学生进行日常行为规范养成教育的有效途径之一。 班队活动在班主任的指导下, 有计划有目的进行。活动形式要生动、活泼，既要有针对性，又要有趣味。能 让学生乐于参加，乐于接受，寓教于乐之中。逐渐促进学生行为规范的养成。2、开展综合实践活动，促进学生日常行为规范的养成。开展综合实践活 动，主要是让学生从实践活动中学会关心周围的人，周围的事和环境，关心身 边的社会。不仅能提高学生的自

4、主自立能力，也大大增加了学生的社会责任感。 例如：我校开展的“献爱心，关心学困生”的捐资助学活动， 让学生感受到了 关心他人的快乐。 又例如： 我校开展的“爱护环境，美化校园”的活动。同学 们对不小心掉在地上的废纸，能自觉的拾起来，看到垃圾能主动的清扫掉，使 他们从小就养成了爱清洁，讲卫生，保护环境的意识和习惯，通过多种的实践 活动，如：组织学生参加公益劳动，组织学生参加各种知识竞赛，组织学生参加体育比赛等，使小学在活动中确立了自主意识，自觉做到日常行为规范的要 求。3、重视并加强小学生的规范教育。重视对小学生的规范教育，除周会、 晨会、班队活动外，少先队工作也不容忽视。大队部要明确的红领巾值

5、日岗 位职责，坚持岗位值日制度，加强红4、学校与家庭相结合，形成养成教育的合力。学校教育如果没有家庭的 配合或者说家庭教育的滞后，对学校教育的效果是有很大影响的，为此，必须 先要和学生家长积极沟通，增加学校与家长的情感。可通过家访，开家长座谈 会，也可通过家长学校来提高家长对学生的正确的教育意识，同时，通过这些 活动也可以对家长进行潜移默化的影响，并对家庭教育提出明确要求。例如：我校每学期都要召开一次家长会，在会上交流学校与家庭之间教育方法与教育 成效。同时，对家庭教育提出明确要求。如让孩子承担一此致力所能及的家务 劳动，不让孩子过度玩游戏，看电视，不要打骂孩子，如何培养孩子在家里的习惯养成等

6、。同时，要求家长能以自己的道德行为，良好的家风，规范的礼仪、 礼节、礼貌影响孩子，督促孩子以形成教育和训练的合力。?5、加强校园文化建设，创习惯养成实效。苏霍姆林斯基曾强调，要让孩 子的每一堵墙壁都会说话。这里是比喻，实质上是要求学校注重建设良好的育 人的环境和氛围。如增加学校的人文色彩，院墙上可张贴校风、教风、学风。教室里可布置些名人名言，同时可以利用一切宣传阵地，如：在国旗下的讲话，黑板报、宣传栏等形式，使学生形成一个浓烈的习惯养成的宣传氛围， 让学生 在这样的氛围中时时感受到培养文明行为的意义和方向，从而能自觉而主动的 遵守日常行为规范。?6、个别指导转变后进生。在日常行为规范的习惯养成教育中，要经常强 调学生在集体中将自己与他人比较，将自己的言行与集体的规范比较，学会在 集体中与他人相处。要学会尊重别人，宽容待人，能看到别人的长处，也要看 到自己的短处，且能以人之长，补己之短。老师在日常教育和训练中要善于观 察