高中政治关于世界观的学说课件4新人教版必修

1、1.2关关于世界于世界观观的的学说学说 课堂思考课堂思考1.1.什么是哲学？什么是哲学？2.2.什么是世界观？它与哲学之间的关系是什么？什么是世界观？它与哲学之间的关系是什么？3.3.什么是方法论？它与世界观的关系是什么？什么是方法论？它与世界观的关系是什么？4.4.哲学与具体科学之间的关系是什么？哲学与具体科学之间的关系是什么？ (一一) 哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观 世界观就是人们对世界观就是人们对整个世界整个世界以及以及人与世界关系人与世界关系的的总总的看法和的看法和根本根本观点观点。注意：注意：整个世界整个世界1.1.什么是世界观？什么是世界观？ 物质世界物质世

2、界（客观世（客观世界） 精神世界精神世界（主观世界）（主观世界）自然界自然界人类社会人类社会观念、思想等观念、思想等下列观点中属于世界观的是：下列观点中属于世界观的是：A A 闻鸡起舞闻鸡起舞 B B 张三每天早晨张三每天早晨5 5点钟起床点钟起床C C 事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的D D 太阳每天都是东升西落太阳每天都是东升西落A.A.人往高处走，水往低处流人往高处走，水往低处流B B 人类社会在曲折中前进人类社会在曲折中前进C C 一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的D D 上帝创造了一切上帝创造了一切下列观点中属于世界观的是：下列观点中属于世界观的是： 一只狐狸路过一

3、个四面有栅栏的葡萄园，一只狐狸路过一个四面有栅栏的葡萄园，看到水灵灵的葡萄馋涎欲滴，可怎么也钻看到水灵灵的葡萄馋涎欲滴，可怎么也钻不进去。于是它绝食三天，饿得精瘦，终不进去。于是它绝食三天，饿得精瘦，终于钻了进去，并且在园内尽情享受美味的于钻了进去，并且在园内尽情享受美味的葡萄。等它想出来时，却发现自己又胖得葡萄。等它想出来时，却发现自己又胖得钻不出来了，只好再次将自己饿瘦。出来钻不出来了，只好再次将自己饿瘦。出来后，狐狸长叹：后，狐狸长叹：“葡萄园啊，虽然你和你葡萄园啊，虽然你和你的果实那么美丽可爱，但与我何益？我进的果实那么美丽可爱，但与我何益？我进去时什么样子，出来时还是什么样子！去时什

4、么样子，出来时还是什么样子！” 某文学家的世界观某文学家的世界观 世界也是如此。人来到世界上时，他世界也是如此。人来到世界上时，他的手攥得紧紧的，似乎在说：的手攥得紧紧的，似乎在说：“一切都是一切都是我的，我要得到一切。我的，我要得到一切。” 当他离开人世时，他的手张开了，仿当他离开人世时，他的手张开了，仿佛在说：佛在说：“从这个世界上，我一无所获。从这个世界上，我一无所获。”这就叫撒手人寰！这就叫撒手人寰！ 某文学家的世界观某文学家的世界观记者钟跃民在西部某地采访时和放羊娃憨娃的对话：记者钟跃民在西部某地采访时和放羊娃憨娃的对话： 钟跃民：钟跃民： 憨娃，你放羊为了啥？憨娃，你放羊为了啥？

5、憨娃连想都不想脱口说：憨娃连想都不想脱口说： 攒钱。攒钱。 攒钱为啥？攒钱为啥？ 长大娶媳妇。长大娶媳妇。 钟跃民笑道：钟跃民笑道： 嘿，你小子才多大？就惦记娶媳妇了？嘿，你小子才多大？就惦记娶媳妇了？我还没娶呢，憨娃，娶媳妇为了啥？我还没娶呢，憨娃，娶媳妇为了啥？ 生娃。生娃。 生完娃呢？生完娃呢？ 再攒钱，给娃娶媳妇。再攒钱，给娃娶媳妇。 娃娶了媳妇再生娃，再攒钱，再生娃，对不对？娃娶了媳妇再生娃，再攒钱，再生娃，对不对？ 憨娃点点头。憨娃点点头。放羊娃的上学版放羊娃的上学版学习干啥，高考，学习干啥，高考，高考干啥，上好大学，高考干啥，上好大学，上大学干啥，找好工作，上大学干啥，找好工作，

6、找好工作干啥，找好老婆，找好工作干啥，找好老婆，找老婆干啥，生娃，找老婆干啥，生娃，生娃干啥，学习生娃干啥，学习放羊娃放羊娃有没有世界观有没有世界观？他他懂不懂哲学懂不懂哲学？ 年迈奶奶相信鬼神，尤其是观音菩萨，年迈奶奶相信鬼神，尤其是观音菩萨，每月初一、十五都焚香祈祷、沐浴斋戒、每月初一、十五都焚香祈祷、沐浴斋戒、不食晕腥，每次去自己女儿家都看皇历是不食晕腥，每次去自己女儿家都看皇历是否适合出行，否则打死她也不会出门半步，否适合出行，否则打死她也不会出门半步，她还相信人死后会转世，家人生病，她都她还相信人死后会转世，家人生病，她都请神拜佛，从不相信医院能治病请神拜佛，从不相信医院能治病。 奶

7、奶奶奶有没有世界观有没有世界观？ 奶奶奶奶是不是哲学家是不是哲学家？为什么为什么？ 人人都有自己的世界观，那是否人人人都有自己的世界观，那是否人人都懂哲学人都懂哲学?是否人人都是哲学家？这是否人人都是哲学家？这是为什么呢？是为什么呢？ 请阅读请阅读P7P7第二段，准确理解世第二段，准确理解世界观和哲学的关系。界观和哲学的关系。2、世界观和哲学的关系、世界观和哲学的关系 阅读阅读P8P8材料和课文第一段，以及下材料和课文第一段，以及下列材料，思考：列材料，思考： 1.1.上述做事做人上的不同体现了什上述做事做人上的不同体现了什么不同的观点？么不同的观点？ 2.2.人的思想观念与其为人处事的方人的

8、思想观念与其为人处事的方式方法有什么关系？式方法有什么关系？3.3.世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系（1 1）方法论：人们以世界观为指导认识世）方法论：人们以世界观为指导认识世界和改造世界的根本的原则和根本的方法。界和改造世界的根本的原则和根本的方法。“拔苗助长拔苗助长” 否认事物的运动否认事物的运动“削足适履削足适履 ” 具体问题具体分析具体问题具体分析“刻舟求剑刻舟求剑” 不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁” 教条主义，否认世界的变教条主义，否认世界的变 化发展化发展“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输” ” 关键部分对整体起决

9、定作用关键部分对整体起决定作用（2 2）世界观与方法论的关系：）世界观与方法论的关系：区别：区别：世界观强调的是世界观强调的是“怎么想怎么想” 方法论强调的是方法论强调的是“怎么做怎么做”逆来顺受逆来顺受命由天定命由天定人定胜天人定胜天百折不挠百折不挠联系：联系： 世界观和方法论是同一世界观和方法论是同一个过程的两个方面：个过程的两个方面：世界世界观观决定决定方法论。方法论方法论。方法论体体现现世界观世界观。 世界观世界观 方法论方法论决定决定体现体现凶宅的秘密凶宅的秘密 某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有多某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此

10、人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称之为地风水不好，于是便称之为“凶宅凶宅”。在这期间，。在这期间，这家住户也曾多次烧香拜佛，乞求神灵的保佑，这家住户也曾多次烧香拜佛，乞求神灵的保佑，但终不能制止死人的发生。但终不能制止死人的发生。 后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，认为，“凶宅凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一发生的死亡现象不是偶然的，一定是有原因的。后经过实地考察，调研后，终于定是有原因的。后经过实地考察，调研后，终于真相大白，祸根就来自地基中的一种放射性石料。真相大白，祸根就来自地基中的一种放射性石料。在把这些

11、放射性石料清理掉后，这座农宅再也没在把这些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。有发生过不明原因的死人现象。一个人死了一个人死了思前想后，得到线索思前想后，得到线索经过多次侦察，得出死因经过多次侦察，得出死因 （最初看法用于寻找线索）（最初看法用于寻找线索）（现象）（现象） （系统化、理论化地思考、组合线索）（系统化、理论化地思考、组合线索）世世 界界 表表 象象世界观世界观 方法论方法论哲学哲学小结：哲学是世界观和方法论的统一小结：哲学是世界观和方法论的统一.小结：知识梳理小结：知识梳理哲哲 学学系统化系统化理论化理论化统一统一人们在生活实践中人们在生活实践中方法论方

12、法论认识世界认识世界改造世界改造世界世世 界界 观观形成了形成了特别提示：1.世界观不等于哲学，世界观不等于哲学， 世界观不等于方法论。世界观不等于方法论。2.哲学是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。3.世界观、方法论和哲学不一定正世界观、方法论和哲学不一定正确。确。. .之所以不是所有的人都能成为哲学家，主要之所以不是所有的人都能成为哲学家，主要是因为（）是因为（） . .不是所有的人都有世界观不是所有的人都有世界观 . .不是所有的人都具有批判精神和反思精神不是所有的人都具有批判精神和反思精神 . .不是所有的人都能学习自然科学不是所有的人都能学习自然科学 . .不是所有的

13、人都善于参加实践活动不是所有的人都善于参加实践活动B基础巩固学习哲学，既要反对把哲学简单学习哲学，既要反对把哲学简单化，也要反对把哲学神秘化。反对把化，也要反对把哲学神秘化。反对把哲学简单化，主要是应看到哲学简单化，主要是应看到 A.A.哲学不等同于自发的世界观哲学不等同于自发的世界观 B.B.哲学不能创造物质财富哲学不能创造物质财富 C.C.哲学不等同于自然科学哲学不等同于自然科学 D. D.哲学不可能通俗易懂哲学不可能通俗易懂A基础巩固. .反对把哲学神秘化，主要是应看到反对把哲学神秘化，主要是应看到 A.A.哲学就是生活经验哲学就是生活经验 B. B.哲学为自然科学提供指导哲学为自然科学

14、提供指导 C.C.哲学离不开生活哲学离不开生活 D. D.哲学与神学毫不相关哲学与神学毫不相关C基础巩固 某人得了重病，大家劝他去医院检查，某人得了重病，大家劝他去医院检查，可他说：可他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。必与天命作对呢。”结果，这个人的病情进一结果，这个人的病情进一步加重。由此可见（）步加重。由此可见（） 世界观决定方法论世界观决定方法论 自发的世界观不利自发的世界观不利于更好地生活于更好地生活 生活需要科学世界观的指生活需要科学世界观的指导导 哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 A.A.B.B.C.C.D.D.

15、C基础巩固 下列关于世界观的说法，正确的是下列关于世界观的说法，正确的是 A.A.世界观是人们对整个自然界的总的看法世界观是人们对整个自然界的总的看法和根本观点和根本观点 B.B.世界观是人们对整个世界以及人与世界世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点关系的总的看法和根本观点 C.C.世界观是人们对整个世界以及人与世界世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的正确看法关系的正确看法 D.D.有的人有世界观，有的人没有世界观有的人有世界观，有的人没有世界观B基础巩固 （二）哲学是对（二）哲学是对自然、社会和自然、社会和思维知识思维知识的的概括和总结。概括和总结。具体科学，是哲具

16、体科学，是哲学的基础学的基础哲学思维的特点哲学思维的特点 在分析具体科学和哲学的关在分析具体科学和哲学的关系中理解哲学的含义。系中理解哲学的含义。P8P8正文的思路梳理正文的思路梳理哲哲 学学系统化系统化理论化理论化统一统一概括概括,总结和反思总结和反思人们在实践中人们在实践中方法论方法论认识世界认识世界改造世界改造世界世世 界界 观观 形成了许多具体科学知识形成了许多具体科学知识自然科学知识社会科学知识思维科学知识形成了形成了1.1.哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系: :区别区别 具体科学研究世界某一具体科学研究世界某一具体领域具体领域中的规律和奥秘；（个性中的规律和奥秘；（个性/

17、/具体）具体） 哲学则对具体领域的规律和特性进哲学则对具体领域的规律和特性进行新的行新的概括和升华概括和升华, ,从中从中抽象抽象出出最一最一般般的本质和的本质和最普遍最普遍的规律（的规律（ 共性共性/ /普普遍）。遍）。你知道什么是水果吗？你知道什么是水果吗？水果的定义及分类水果的定义及分类? 依据百科全书依据百科全书 : “水果是指可食用的多汁液且有水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。化。”由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同，园艺学家长条件

18、的需求不尽相同，园艺学家 将水果依其生长将水果依其生长所需温度的差异，分为下列三大类所需温度的差异，分为下列三大类 : (1) 温带果类温带果类:如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。子等等。 (2) 亚热带水果亚热带水果:如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。酪梨等等。 (3) 热带水果热带水果: 如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。 “水果水果”的的“可食用可食用”、“多汁液多汁液”、“植物的植物的果实果实”三个属性是归属到三个属性是归属到“水果水果”这个概念称谓集合这个概念称谓集合下不可

19、或缺的要件。下不可或缺的要件。 阅读阅读P9P9恩格斯的论断恩格斯的论断: :哲学发展的基础哲学发展的基础和动力是什么和动力是什么? ?2.2.哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系: :联系联系 (1)(1)具体科学是哲学的具体科学是哲学的基础基础, , 具体具体科学的进步科学的进步推动哲学的发展。推动哲学的发展。近代西方哲学家的近代西方哲学家的“副业副业” 1.1.弗兰西斯弗兰西斯培根培根(1561-1626(1561-1626）：）：“英国唯物英国唯物主义和整个主义和整个现代实验科学现代实验科学的真正始祖。的真正始祖。 2.2.伽桑狄伽桑狄(1592-1655(1592-1655）：法

20、国唯物主义哲学）：法国唯物主义哲学家，家，物理学家、天文学家物理学家、天文学家。 3.3.笛卡尔笛卡尔(1596-1650 )(1596-1650 )：法国哲学家，：法国哲学家，物理物理学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人。 4.4.休谟休谟(1711-1776 )(1711-1776 )：英国唯心主义哲学家、：英国唯心主义哲学家、不可知论者，不可知论者，历史学家、经济学家历史学家、经济学家。 近代西方哲学家的“副业” 5.5.卢梭卢梭(1712-1778(1712-1778）：法国启蒙思想家、哲学）：法国启蒙思想家、哲学家、家、教育学家、文学家教育

21、学家、文学家。 6.6.边沁边沁(1748-1832 )(1748-1832 )：英国伦理哲学学家、：英国伦理哲学学家、法学家，资产阶级功利主义法学家，资产阶级功利主义的主要代表。的主要代表。 。 7.7.波尔察诺波尔察诺(1781-1848):(1781-1848):捷克哲学家、捷克哲学家、数学数学家、逻辑学家家、逻辑学家。 8.8.穆勒穆勒(1806-1873(1806-1873）：英国唯心主义哲学家、）：英国唯心主义哲学家、经济学家、逻辑学家经济学家、逻辑学家 。 9.9.罗素罗素(1872-1970(1872-1970）：英国唯心主义哲学家、）：英国唯心主义哲学家、数学家、逻辑学家数学

22、家、逻辑学家。 解读：解读：近代西方近代西方具体科学高度发达，具体科学高度发达，为哲学的发展打下了坚实的为哲学的发展打下了坚实的基础基础, , 极极大地推动着近代西方哲学的发展。大地推动着近代西方哲学的发展。 近代以来，我国具体科学发展几乎停近代以来，我国具体科学发展几乎停滞，鲜见思想家和哲学家。滞，鲜见思想家和哲学家。 强调强调：哲学的发展离不开具体科学的哲学的发展离不开具体科学的发展；哲学更不可能取代具体科学发展；哲学更不可能取代具体科学。 哲学哲学具体科学之和具体科学之和=？ 哲学是对通过具体科学进行哲学是对通过具体科学进行概括、概括、总结和反思总结和反思而形成的。而形成的。 如果没有哲

23、学思维的概括、总结如果没有哲学思维的概括、总结和反思，有再多的具体科学，哲学也和反思，有再多的具体科学，哲学也不会发展。不会发展。 (2)(2)哲学为具体科学提供哲学为具体科学提供世界观和方世界观和方法论的指导法论的指导。 P9P9课文课文 解读与提示：解读与提示：哲学只能提供哲学只能提供方向性的指方向性的指导导，不是具体的指导不是具体的指导。 哲学对具体科学的指导，哲学对具体科学的指导，不一定是正不一定是正确的；也不一定是自觉的确的；也不一定是自觉的。整个世界以及人与整个世界以及人与世界的关系世界的关系世界某一具体领域的世界某一具体领域的规律和奥秘规律和奥秘揭示整个世界变化发揭示整个世界变化

24、发展的一般规律展的一般规律揭示世界某一特定领揭示世界某一特定领域的特殊规律域的特殊规律为人们认识世界和改造世为人们认识世界和改造世界提供方法论指导界提供方法论指导为人们认识世界和改造为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导世界提供具体方法指导 哲学哲学 具体科学具体科学指导指导提供基础提供基础小结小结人人（两项基本活动）（两项基本活动）人与自然界的关系人与自然界的关系 人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系 自己与自己的关系自己与自己的关系 （形成）（形成）（概（概 括）括）（总（总 结）结）（系统化）（系统化）（理论化）（理论化）认识世界认识世界改造世界改造世界具体科学知识具体科学知识世界

25、观世界观哲学哲学处处 理理方法论方法论决决 定定 （个性）（个性）（共性）（共性）（共性）（共性）结论：结论：1 1、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。2 2、从本质看，哲学是关于世界观的学说。、从本质看，哲学是关于世界观的学说。3 3、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。4 4、从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。、从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。（1 1）从本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧）从本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧（2 2）从产生看，哲学是对具体知识的概括和总

26、）从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。结。（3 3）从本质看，哲学是关于世界观的学说。）从本质看，哲学是关于世界观的学说。（4 4）从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。）从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。（5 5）从作用看，从作用看，哲学以具体科学为基础，并指哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。全面理解哲学概念全面理解哲学概念精华提炼：精华提炼：到底什么是哲学到底什么是哲学？ 2句话句话 1.哲学是哲学是系统化、理论化系统化、理论化的世界观，的世界观，是是世界观和方法论的统一世界观和方法论的统一。 2.哲学是对哲学

27、是对具体科学具体科学的的概括和总结概括和总结。哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论？=哲学哲学 ？世界观世界观 = ？方法论方法论 世界观世界观 下列看法对不对？为什么？下列看法对不对？为什么？从哲学上看，之所以要掌握科学的世界观从哲学上看，之所以要掌握科学的世界观和方法论，是因为（）和方法论，是因为（） A世界观是人们对整个世界以及人与世界世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点关系的总的看法和根本观点 B方法论是人们认识世界和改造世界的根方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法本方法 C科学的世界观和方法论是人们正确认识科学的世界观和方法论是人们正确认识世界和改造世界的伟大认识工具世界和改造世界的伟大认识工具 D只要掌握了科学的世界观和方法论，办只要掌握了科学的世界观和方法论，办事情就能取得成功事情就能取得成功C基础巩固.爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“哲学要是不同具体科学哲学要是不同具体科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。学，就是原始的混乱的东西。”这表明（）这表明（）哲学与各门具体科学是相互区别的哲学与各门具体科学是相互区别的 哲学哲学既是世界观又是方法论既是世界观又是方法论