高中生物《通过激素的调节》课件新人教版必修

1、第节通过激素的调节第节通过激素的调节 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现 切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分

2、泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达

3、胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂砂子子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉思考与讨论思考与讨论1.1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节发现了激素调节 。2.2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？哪些因素

4、使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 激素的发现过程带给你什么启示？激素的发现过程带给你什么启示？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计二、激素调节的二、激素调节的概念、特点概念、特点 人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（调节（hormoral regulationhormoral regulation）。 概 念人体主要内分泌腺及

5、其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等激素名称激素名称分泌分泌部位部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用生长激素生长激素垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长肾上腺激素肾上腺激素肾上腺肾上腺提高多种组织的兴奋性，加速代

6、提高多种组织的兴奋性，加速代谢谢性性激激素素雌性雌性激素激素卵巢卵巢分别促进雌雄生殖器官的发育和分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期维持雌性正常的性周期雄性雄性激素激素睾丸睾丸胸腺激素胸腺激素胸腺胸腺主要与免疫有关主要与免疫有关 美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺中才提取出中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量

7、只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：通过体液运输通过体液运输资料资料3：作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂

8、的升高，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？很快就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的去向去向（正常情况下）（正常情况下）思考与讨论思考与讨论（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？的浓度会大幅下降吗？（3 3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断

9、被消耗，但它的含量基本维持在被消耗，但它的含量基本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。血左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？糖可以通过哪些途径得到补充？食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）（正常情况下）血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储

10、存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。 分泌分泌二者对同一生理过程起拮抗作用二者对同一生理过程起拮抗作用血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰

11、岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中, ,系统本身工作的效果系统本身工作的效果, ,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调

12、节式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。它对于机体维持稳态具有重要意义。分析应用1 1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？生什么情况呢？ 2 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？有关系？为什么？怎样防

13、治糖尿病？2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D巩巩 固练习固练习3、某人身材矮小，但智力

14、正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 4、能够分泌乳准备条件的激素是：（、能够分泌乳准备条件的激素是：（ ） A、甲状腺激素、甲状腺激素 B、胰岛素、胰岛素 C、孕激素、孕激素 D、雌激素、雌激素 、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？ 、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注

15、射？糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进阅读阅读科学、技术、社会科学、技术、社会，想一想：，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？激素在生产和医药卫生方面有和应用？、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。疾病，如：定时注射胰岛素来治

16、疗糖尿病等。、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。促进产卵。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等等等分层练习分层练习、以下哪一项不属于激素调节的特点：、以下哪一项不属于激素调节的特点：、微量和高效、通过体液运输、微量和高效、通过体液运输、作

17、用于靶器官、靶细胞、提供能量、作用于靶器官、靶细胞、提供能量、下列激素的生理作用相互拮抗的是：、下列激素的生理作用相互拮抗的是：、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上腺素、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上腺素、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是 A都由体内专门的腺体细胞分泌都由体内专门的腺体细胞分泌 B都经过内质网和高尔基体的加工和运输都经过内质网和高尔基体的加工和运输 C都是含量微少但有高效的调节功能都是含量微少但有高效的调节功能 D都在其含量过高时进行反馈调节都在其含量过高时进行反馈调节、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素垂体分泌促甲状腺激素、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、蚕从受精卵经过幼