吉林省国培计划小学教师教学技能培训课

1、附件1：吉林省2010年“国培计划”小学教师教学技能培训课程表1小学语文学段与学科中心问题专题课程小学语文提高小学字词教学的有效性小学语文写字教学技能与策略小学语文字词教学的策略小学语文知识的教学策略不同文类的阅读教学策略小学语文实用文的教学策略小学语文文学作品的教学策略小学语文儿童文学作品的解读与教学策略2小学数学学段与学科中心问题专题课程小学数学小学数学课堂教学技能与策略问题学情分析与小学数学教学小学数学课堂教学提问与反思的教学策略小学数学教学中运用数学工具的策略小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略小学数学课堂教学评价与测试命题问题小学数学课堂教学评价的维度小学数学测试命题的技术与创新3

2、小学英语学段与学科中心问题专题课程小学英语小学英语教学活动的设计与实施如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动如何有效组织小学英语语言实践活动小学英语“听做、说唱、玩演”教学法小学生英语能力测试问题小学生英语听说能力测试的原则与方法小学生英语读写能力测试的原则与方法小学生英语学业测试与命题4小学品德学段与学科中心问题专题课程小学品德小学品德课的几个教学策略问题良好的开端小学“品生”、“品社”课堂教学的导入提问的技巧小学“品生”、“品社”课堂教学的提问技巧有序的课堂小学“品生”、“品社”课堂教学组织的技巧合作学习需要技巧小学“品生”、“品社”课中合作技巧的培养小学品德课教学评价问题用发展的眼光

3、看学生过程性评价在小学“品生”、“品社”课中的应用评出方向、评出动力小学“品生”、“品社”课中评价量规的制定与运用5小学科学学段与学科中心问题专题课程小学科学小学科学教学设计小学科学教学设计概述基于课堂的小学科学探究学习教学设计小学科学几个重点内容教学策略小学科学“物质世界”教学策略概览小学科学“生命世界”教学策略概览小学科学教学评价小学科学科学探究过程的教学评价小学科学学习测评的实践与研究6小学信息技术学段与学科中心问题专题课程小学信息技术小学信息技术具体内容的教学设计问题中小学信息技术“认识键盘”的教学设计研究（小学版）中小学信息技术“使用计算机”的教学重点、难点及其教学策略（小学版）信息

4、技术学科的特点与课堂教学的组织管理信息技术学科特点及教学实施策略（小学版）信息技术教学环境和教学资源的建设与管理（小学版）信息技术课堂教学组织与管理（小学版）中小学信息技术课堂教学评价探索7小学美术学段与学科中心问题专题课程小学美术中小学美术课的几个学习领域的教学问题如何做好中小学美术教学设计（小学版）中小学美术“造型·表现”的教学策略（小学版）中小学美术“综合·探索”的教学策略（小学版）中小学美术“欣赏·评述”的教学策略（小学版）中小学美术课的评价与命题测试问题中小学美术学科形成性评价及其案例研究（小学版）中小学美术命题技术与创新研究（小学版）8小学音乐学段与学科中心问题专题课程小学音乐音乐课的特性与教学设计创造性研究行动的艺术中小学音乐课的特性（小学版）个性风采中小学音乐课教学设计的创造性（小学版）中小学音乐课的歌唱与戏曲教学问题中小学歌唱教学研究（小学版）和谐的艺术中小学音乐课合唱教学研究（小学版）中小学音乐课的评价与测试问题重在过程，激励发展中小学音乐课形成性评价方法研究（小学版）中小学音乐教学测试命题与测评研究（小学版）9小学体育学段与学科中心问题专题课程小学体育体育课的教学问题研究合理有效使用中小学体育教材（小学版）宽严有道，自然和谐中小学体育课教学的组织与调控（小学版）走出误区，化解困惑中小学体育教学存在的问题与对策 （小