教师双向选择聘任制方案

1、教师双向选择聘任制方案教?师双向选择聘任制方案?教师双向选择聘任制方案?为了贯彻落实关于中小学?人 事制度 改革加强教师队伍建?设的相关规定精神，根据教?育 法、教师法 和劳动?法 ，借鉴先进学校的成功经?验，结合我校实际，特制定本?方案。一、实行聘任?制的宗旨 增强教师的竞争意?识，调动教师的工作积 极性，?促进教师队伍的优化和稳定，?提高教育教学质量，促进学校?内部管理体制改革，做到人尽?其 才，事得其人，提高工作效?率。二、聘任原则?1、“择优聘用，优化?组合”的原则：通过?分级聘任，实现择优聘用，形?成班级科任教师的优化组合。?2、“责、权、利”相?统一的原则：在优化?组合的基础上，明

2、确聘任双方?的责、权、利，使各班主任 和?科任教师成为一个责、权、利?相统一的团队。3、?双向选择：学校根据?本校教师的各方面情况、教师?应聘意向及教育教学工作 的需?要 等，对教师可实行聘任、缓?聘、待聘、不聘，教师也可向?学校 作出应聘或请求解聘的选?择。4、优先原则：?骨干教师、优秀教师?优先选聘。三、聘任条?件1、受聘人员?必须坚持四项基本原则，忠诚?党和人民的教育事业， 有良好?的师德。2、遵纪?守 法，有从事教育教学或学校?内 其他工作的能力，身体健 康?。3、履行职责，能?胜任或基本胜任本职工作的在?职教师。4、严谨?治学，努力进取，坚持在职研?修，接受继续教育，不断学 习?新知

3、识，吸取新的教学方法，?运用新技术，努力提高教育教?学质量。5、关心?和 爱护学生，不体罚变相体罚?学 生，尊重学生人格，客观 公?正地评定学生的品行和学业成?绩。6、不强行要求?或诱导学生征订教辅读物。四?、聘用范围1、?本 校在编的教师均属应聘对象?， 均具有同等竞争上岗的资格?。2、新分配、新调?入 的教师由学校聘任工作领导?小组统一安排工作。?3、学校中层以上领导兼课情?况 根据区教育局及学区相关规?定 执行。4、差缺?专业教师或教辅人员，由学校?通过一定的程序向社会选聘，?聘任后由学校安排工作及确定?待 遇。 五、教师及教辅人?员 聘任工作 领导小组 组长?：副组长：?组员：六、定岗

4、定?员 定岗定员：根据?教学各部门、 各年级、 各学科?的实际需要进行定岗定员。?（ 一）学校各处室：?办公室（4人） 中?学教务处（4人） 小学?教务处（3人） 政 教处（?4人） 教研室（3人）?（二）年级组长（4人）?（三）班主任（24人?）九年级6人 八年级6人?七年级7人 小学6人?（四）课程设置及定员?1基础课程九年级：?语文（3人） 数学?（4人）英语（3人） 物理?（3人）化学（2人） 政治?（1人） 历史（1人）?八年级：语文（4人?） 数学（3人）英语（3人?） 物理（2人）政治（1人?） 历史（1人） 地理（1?人）生物（1人）七年级：?语文（4人） 数学（?4人）英语（

5、4人） 政治（?2人） 历史（1人）地理 （?2人） 生物 （2人） 阅读（?1人）2艺术类课?乐：（1人）?美术（1人）体育（?4人）3实践课程信息技?术：2人 4 教辅?人员 （2人） 理化生实验?室管理员（1人）档案室、?体育室、 图书室管理员（1人?）小学部：语文6人?数学6人 英语4人?科学1人 思品2人?美术1人 音乐2人?体育2人 信息技术1人七?、聘任程序1、校长?作聘任动员报告。2、?学 校公布行政、教学与教辅系?列 各岗位数及职责。3?、职代会讨论聘任方案。?4、符合条件的教职工填写? 应聘意向书。5、?校长聘年级主任， 年级主任聘?班主任， 然后共同聘任各学科?任 课教师

6、，原则上艺术类课程?不选，由学校直接指派。?6、先聘教学人员，再聘教?辅人员，最后聘工勤人员。 （?九 年级优先 原则）7、?聘任领导小组进行全面合理调?控。8、公布聘任结果?。9、受聘人员根据岗?位责任制签订责任书。?相 关说明：聘任?（一）由领导小组选聘年级?组长1.竞聘条件：?（1）政治思想上进，品行端?正，为人正直，有较高的职业?道德水 准。（2）能自?觉地执行政策法规，教育思想?端正，积极主动地开展年 级组?工 作，有较强的组织管理能力?。负责本年级学校有关精神的?贯彻 落实，负责本年级教育教?学及其它相关工作的协调与反?馈，（3）具有敬业爱?生精神，业务能力水平较高，?在 教师中有

7、较高威信。（?4）大胆工作，不互相推诿?，敢于承担责任。讲究工作方?法，既能 够团结同志，又能够?开展批评。（5）身体?健康，工作任劳任怨，不计较?个人得失。2、岗位设?置：根据学校设定的?规制，由本人申请，教务处提?名，领导小组审议 并批准，报?学 校备案。3、聘任：?年级组长由竞聘上岗?和 学校任命相结合（1?）本人申请：符合竞?聘条件，且愿意担任年级组长?者，由本人向领导小组申请。（2）领导小组综合考?虑，审定年级组长名单。?（3）学校公布新聘年级组?长名单。（4）年级组?长任期为一学年，可连聘连任?。 （二）年级组长选聘?班主任1、竞聘条件：?（1）爱岗敬业，为?人正直，作风扎实，具备

8、一定?教育管理能力。（2）?能认真负责地履行班主任工作?职责，遵循教育规律，积极有?效并富有创造性地教育学生，?抓好班级管理，营造优良班风?，促学生 健康成长。（?3）工作具有一定的稳定性，?有能履行班主任工作的能力。?（4）能认真支持、配?合 和按时完成学校布置的各项?工 作。（5）身体健康?，家庭负担小，能胜任班主任?繁重的工作。2、岗位?设 置：根据学校设定?的规制，由全体任课教师推荐?，年级主任提名，领 导小组批?准，报学校备案。3、?聘任：班主任由竞聘?上岗和学校任命相结合?（1）本人申请：符?合 竞聘条件，且愿意担任班主?任 者，由本人向聘任年级申请?。（2）年级主任综合?考虑，向

9、领导小组提供侯任班?主任名单。（3）学校?公布新聘班主任名单。?（4）班主任任期为一学年，?可连聘连任。4、说明?：（1）班主任要积?极 做好班级管理工作，努力培?育 班级文化，创建 优良的班集?体 ，按要求积极配合学校各处?室做好工作；（2）享?受班主任津贴；（3）?班主任在聘任领导小组统一协?调下，做好科任教师的聘任工?作；（4）因工作不力?，师生反应强烈的，经学校研?究可以解聘；（5）因?工作不力严重影响正常的教育?教学秩序或致班级发生重大 责?任事故者应予以解聘；?（6）凡被解聘的班主任取消?下一轮竞聘资格；（三?）选聘教师1、各年级?根据学校确定的班主任人选，?按照新老搭配、学科搭配

10、， 均?衡安排，分出文理，组合好联?谊班；2、教师个人向?领导小组分别申报年级工作岗?位；3、学校相关处室?向 班主任提供候选教师的上学?期 出勤情况、校级 以上奖励、?历次考试成绩排名、量化排名?、学生评教结果、教师业务 考?试成绩和学历信息。4.、联?谊班班主任抽签决定选择教师?的顺序， 依据学校提供相关材?料及教师表态情况，综合判断?按照学科依次选 择，。?5、关于缓聘、待聘、?不聘、拒聘、解聘 学校聘?任工作领导小组 在全面考核的?基础上，根据各年级提名情况?，依据德、能、勤、绩诸 方面?和 身体条件等具体情况，作出?下列认定：1）关于?缓聘：属于下列情况?之一者为缓聘人员：?因病不能

11、工作、一学期达三分?之一以上，或一学年累计达半?年以 上者。一学期?事假累计达一个月以上者。2?）关于待聘：待聘人?员指本人基本符合聘任条件，?但因多种原因不被正式聘任 的?人员。3）关于不聘：?属下列情况之一者为不聘人?员：不履行职责，?工 作极不负责，师德差，经教?育两次仍不改者。连 续旷工或?无正当理由不上岗超过一周，?或一年内累计旷工达一个月者?。不能胜任本职工?作者，不完成教学任务，工作?有较大失误者。对 于落聘的教?师 ，由聘任工作领导小组提出?缓聘、待聘、不聘的意见， 最?后由校长办公会研究决定，并?通知其本人。4）关于拒?聘 ：凡不接受学校聘?任，拒绝接受工作安排者为拒?聘人员

12、，拒聘人员 从拒聘之日?起 不享受学校所有的福利待遇?，把人事关系转入柳湖乡学 区?。5）关于解聘：?教师在聘任期间，若严重违反?学校规章制度，玩忽职守，给?学校 工作造成严重损失或违法?犯罪，校长有权予以解聘。 如?因身体原因或 工作调动，教职?工也有权向聘任领导小组提出?解聘的申请。八?、 未聘人员的管理和安置?1、缓聘人员 缓聘?人员在缓聘期间享受国发工资?，其他福利待遇 与退休人员相?同。2、不聘人员?不聘人员必须坚持听课（听课?节数按标准课时计算） 和自修?，加强学习，努力提高师德水?平和教育教学水平，不享受学?校福利待遇。3、待?聘人员待聘人员须集中坐班学?习，每天听课不少于4节，否?则以旷工论处。 所有待聘人员?有义务接受学校指派的临时性?工作（含 代课）等，其待遇与?缓聘人员相同，否则按不聘人?员处理。4、未聘?人 员的安置1）校内转岗?：经考核合格的教师?未聘的，可参加学校空缺的其?他教学岗位和教 辅岗位的竞聘?。2）介绍学区：?未被聘任，并不服从学校领导?小组调配的