解决问题(一练习课教案)

1、 课 题解决问题（一）课 型练习设 计 人高建指导教师敬红兵审 批 人乔主任学习内容19页6-10题学习目标1通过说一说，议一议等活动，正确找到单位“1”，熟练说出数量关系式。2通过做一做，议一议等活动对"分数乘法应用题"的结构和数量关系达到有效地整合。3会熟练运用所学知识解决生活中的数学问题。学习重点会熟练运用所学知识解决生活中的数学问题。学习难点会正确、独立地分析题中的数量关系。导学方法图示法、讲练结合法、讨论法学前准备精选习题、电子白板资源评价方案1、 通过课堂提问、小组讨论检测目标1、2.2、 通过即时练习、评价样题检测目标3.学 习 过 程 课前基本练习：

2、5;2 ×1 × 12× ×0= ×7 × 5 × × 小结：“0”和任何数相乘都得0，“1”和任何数相乘还得原数。 强调： 最后一道题的运算顺序一、明确目标，激发参与师：昨天我们学习了分数乘法的应用题，为了达到熟练掌握的目的，这节我们来进行综合练习。你们有信心熟练掌握吗？板书课题：解决问题。二、启发回顾，巩固基础。1、找出单位“1”的量，并说出数量关系。（1）一杯盐水，盐的重量占盐水的 。（2）一堆煤，运走了 。（3）本月用水的吨数比上月多 。（4）一件商品，降价了 。在学生回答的基础上，提问：通过刚才的回答，请

3、你思考找单位“1”的方法是什么？怎样写数量关系？小结：谁的几分之几，谁就是单位“1”，单位“1”乘谁的分率就等于谁。正确找到单位“1”，会说出数量关系是我们解答分数应用题的秘密武器，解答分数应用题还有一种秘密武器，想起来是什么吗？（线段图）你能看明白这些线段图吗？甲： 乙： 40米？米150千克？千克2、看图列式计算24千克 弟弟：2千克 哥哥： 先让学生说出线段图的意思，再列式计算。特别需要注意第题，多说线段图的意思，并且由第题引出例1.小结：看图列式计算这类题目关键是对比两个量分的份数，能说出谁占谁的几分之几，从而找到数量关系并解答。（至此完成目标1）3、 专项练习大家对于第题理解的很透彻

4、，你能根据第题的方法来解决下面的例题吗？例1：一本书500页，小丽看了150页，张红说：“剩下的页数比这本书的还多50页。”李明说：“剩下的页数比这本书的还少30页。”张红和李明谁说得对？先独立完成，然后小组讨论、订正。例2:儿童的负重最好不要超过体重的 。如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼生长。小明的体重是40kg，他书包的重量是4kg。（1） 小明的书包超重吗？为什么？（2） 称一称你的体重，算一算你负重最好不要超过多少千克？小组讨论交流，尝试自己解决。然后小组汇报交流的结果，师从旁引导。小结：这道题首先要明白负重的含义。这类题仍然要明确抓住谁和谁比，把谁看作单位

5、“1”，以选择条件进行计算。求出小明的最大负重量，再与小明的书包质量比较。4、 综合练习1、学校买来100千克白菜，吃 了，吃了多少千克白菜？2、小明家养鸡18只，鸭的只数是鸡的 ，鹅的只数是鸭的。鹅有多少只？3、 六一班有学生74人，男生人数比全班人数的多4人，男生有多少人？4、 一批水泥，用去12吨，剩下的是用去的 ，这批水泥有多少吨？ 五、达标测试，小结反思师：谈谈本节课你最大的收获是什么？（学生谈收获）为了检验你这节课的学习情况，我们来个测试。1、 龟的年龄是45岁，山羊的年龄是龟的，狗的年龄是山羊的，狗的年龄是多少岁？2、 小红要读一本300页的书，已经看了40页，再看多少页就看了这本书的？3、 小