《测量固体和液体的密度》教学设计及课堂练习VIP

1、测量固体和液体的密度教学设计及课堂练习学习目标1.知道天平的使用方法，会用天平测物体的质量。   2.知道量筒(或量杯)的使用方法，会用量筒测液体的体积。   3.会用天平、烧杯和量筒测液体的密度。4.知道测形状不规则固体体积的方法，学会测形状不规则固体的密度。课堂学习设计   课前练习   1.A、B两种物质制成的小球VAVBV。已知两球质量mA:mB3:2，两种物质密度A:B5:3，若两球中只有一个是空心的，则下列结论正确的是   (

2、0; D  )   A.B球是空心的且V空1/9 V   B.B球是空心的且V空1/10 V   C.A球是空心的且V空1/9 V   D.A球是空心的且V空1/10 V   2.有两只质量和容积都相同的瓶子装满了不同液体，经测定一瓶是盐水，总质量是5千克，另一瓶是煤油，(煤油0.8克厘米3)总质量是4.2千克，那么   (  C  ) 

3、  A.瓶子的质量是0.5千克    B.瓶子的质量是0.8千克   C.瓶子的容积是4分米3    D.瓶子的容积是3.8分米3   3.由铁铅合金铸成的金属球，体积是5分米3，其中铁的体积占总体积的30，求这个金属球的密度是多少。(铁7.8×103千克米3，铅11.3×103千克米3)   解  V铁5分米3× 301.5分米3，V铅3.5分米3

4、0;  m铁V铁·铁1.5分米3× 7.8千克分米311.7千克   m铅V铅·铅3.5分米3×11.3千克分米339.55千克m总m铁+m铅51.25千克   科学探究   一、实验器材   天平和砝码、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线   二、实验过程   1.小石块密度的测量。   (1)调节天平平衡，称出小石块的质量，m

5、；   (2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒人适量水，读出水的体积V1，然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，读出此时水的体积V2；        2.盐水密度的测量。   (1)先用天平称出烧杯和盐水的总质量，m1；(2)将盐水倒一部分到量筒中，读出量筒中盐水体积为V；   (3)称出烧杯和剩余盐水的质量为m2；   三、实验探究   1.本实验

6、成功的关键在于质量和体积测量的准确，你认为如何能尽可能地减小误差?   答  本实验减小误差的关键是减小物体体积的测量误差。   (1)量筒的选择要合适；   (2)可以适当扩大被测物体的量；   (3)注意天平的正确使用。   2.如果要测量一个小木块(密度比水小)的密度，应当对上述实验方法做怎样的改进?   答 由于木块密度比水小，自己不能全部浸没在水中(浮在水面上)，这样可以找一个

7、密度较大(如铁块、石块等)的物体，先测出这个密度较大物体的体积，然后将木块与密度较大物体捆绑在一起，再测出其体积。   课时小结   重点:1.天平和量筒的正确使用。        2.不规则固体和液体密度的测量方法和步骤。难点:排液法测不规则固体的密度。课外同步训练   基础过关   1.在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下:   a.用天平称出石块的质量

8、m；   b.在量筒内倒入一定量的水，记下水的体积V1；   c.把石块全部浸入水中，记下水的体积V2；   d.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。   (1)合理的实验步骤是  dabc  ；(用字母表示)   (2)石块密度的计算式是     2.如图12所示是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。   (1)在调

9、整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向  右 (填“左”或“右”)调；   (2)右盘加砝码的顺序应为20克、20克、5克；   (3)该小石块的质量为  47.4  克，体积是  20  厘米3，密度是  2.37  克厘米3；   (4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码数值不变，则该小石块的质量是 42.6 

10、; 克。   3.如何用天平测出一枚大头针的体积?   答 可用累积法来测量。数50枚大头针，用天平称出其质量m，然后用密度公式算出总体积为V质量除以密度 ，再算出一枚大头针的体积为：总体积除以50   4.一只容积为3×104米3的瓶内盛有0.2千克的水，一只口渴的乌鸦每次取一块质量为0.01千克的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求:   (1)瓶内石块总体积；(2)石块的密度。   V石(总)V瓶V小300厘米3200厘米3100厘米3(2)m石(总)25×10克250克   深化提高   5.为了测量一块形状不规则的小石块密度。   (1)如图13，小石块质量为52克，小石块体积为  20厘米3 ；小