初中毕业班古诗词复习资料和各种文体答题格式

1、毕业班复习资料（一）古诗词主题思想归类一、思乡思亲诗（8首）1.标题（情感、特点）：天净沙·秋思漂泊思乡，萧瑟苍凉名句：夕阳西下，断肠人在天涯。册次：七上；作者（朝代）：马致远（元）；2. 标题（情感、特点）：次北固山下客游思乡，即景生情。名句：乡书何处达，归雁洛阳边。册次：七上；作者（朝代）：王湾（唐）；3. 标题（情感、特点）：水调歌头·明月几时有借月安慰，积极乐观。名句：但愿人长久，千里共婵娟。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。册次：八下；作者（朝代）：苏轼（北宋）；4. 标题（情感、特点）：望江南（梳洗罢）切盼相逢，愁思怅惘。名句：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频

2、洲。册次：九上；作者（朝代）：温庭筠（唐）；5. 标题（情感、特点）：渔家傲 秋思壮志未酬，思乡难眠。名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。人不寐，将军白发征夫泪。册次：九上；作者（朝代）：范仲淹（北宋）；6. 标题（情感、特点）：武陵春（风住尘香花已尽）感伤往事 愁绪重重名句：物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。册次：九上；作者（朝代）：李清照（宋）；7. 标题（情感、特点）：蒹葭思念意中恋人，寻访未得，无限怅惘，意境飘逸，荡气回肠。名句：所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。册次：九下；作者（朝代）：诗经；8. 标题（情感、特点）：关雎追求美好

3、爱情 感情饱满健康名句：窈窕淑女，君子好逑，求之不得，寤寐思服。优哉游哉辗转反侧册次：九下；作者（朝代）：诗经；二、田园山水诗（4首）1. 标题（情感、特点）：钱塘湖春行早春明媚，富有生机名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。册次：七上；作者（朝代）：白居易（唐）；2. 标题（情感、特点）：西江月夏夜优美，丰收喜悦名句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。册次：七上；作者（朝代）：辛弃疾（南宋）；3. 标题（情感、特点）：归园田居（其三）淳朴率真，洁身自好名句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。册次：八上；作者（朝代）：陶渊明（东晋）；4. 标题（情感、

4、特点）：饮酒退出官场，怡然自得（07年已考）名句：问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山册次：八下；作者（朝代）：陶渊明（东晋）；三、边塞战斗诗（3首）1. 标题（情感、特点）：使至塞上塞外壮阔，奇丽雄浑名句：大漠孤烟直，长河落日圆册次：八上；作者（朝代）：王维（唐）；2. 标题（情感、特点）：（南宋）破阵子（醉里挑灯看剑）点兵壮美，战斗惊险名句：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊册次：九上；作者（朝代）：辛弃疾（南宋）；3. 标题（情感、特点）：木兰诗赞美中国古代妇女英雄形象名句：愿驰千里足，送儿还故乡册次：七上；作者（朝代）：乐府诗集；四、生活哲

5、理诗（ 2 首）1. 标题（情感、特点）：酬乐天扬州初逢席上见赠新必代旧，乐观豁达名句：沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春册次：八下；作者（朝代）：刘禹锡（唐）；2. 标题（情感、特点）：游山西村路似无而实有，景似绝而复出名句：山重水复疑无路，柳暗花明有一村。册次：八上；作者（朝代）：陆游（南宋）五、友情送别诗（2首）1. 标题（情感、特点）：渡荆门送别初离故土，依依惜别名句：仍怜故乡水，万里送行舟册次：八上；作者（朝代）：李白（唐；2. 标题（情感、特点）：白雪歌送武判官归京驻足久望，离愁不尽名句：翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。山回路转不见君，雪上空留马行处册次：八下；作者（朝代）：岑参（唐）

6、；六、忧国忧民诗（6首）1. 标题（情感、特点）：春望国破家亡，离乱伤痛名句：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心册次：八上；作者（朝代）：杜甫（唐）；2. 标题（情感、特点）：石壕吏抨击官吏，同情灾民名句：吏呼一何怒，妇啼一何苦。存者且偷生，思者长已矣！册次：八上；作者（朝代）：杜甫（唐）；3. 标题（情感、特点）：登岳阳楼（其一）国破家亡的切肤之痛，颠沛流离的落寞情怀名句：万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲册次：八下；作者（朝代）：陈与义（宋）；4. 标题（情感、特点）：茅屋为秋风所破歌心忧天下，彻夜难眠。名句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。何时

7、眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。册次：八下；作者（朝代）：杜甫（唐）；5. 标题（情感、特点）：过零丁洋回顾身世，感叹国运，视死如归名句：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。人生自古谁无死，留取丹青照汗青册次：八下；作者（朝代）：文天祥（南宋）；6. 标题（情感、特点）：山坡羊·潼关怀古感叹王朝兴亡，哀痛人民受苦。名句：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦册次：八下；作者（朝代）：张养浩（元）；七、抒情咏志诗（6首）1. 标题（情感、特点）：观沧海胸怀博大，激情浪漫名句：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里册次：七上；作者（朝代）：曹操（三国）；2. 标题（情感

8、、特点）：望岳充满信心，藐视一切名句：会当凌绝顶，一览众山小册次：八上；作者（朝代）：杜甫（唐）；3. 标题（情感、特点）：江城子·密州出猎渴望参战，杀敌立功名句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼册次：九上；作者（朝代）：苏轼（北宋）；4. 标题（情感、特点）：行路难倔强自信 追求执着名句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海册次：八下；作者（朝代）：李白（唐）；5. 标题（情感、特点）：己亥杂诗虽然辞官，仍思报国名句：落红不是无情物，化作春泥更护花册次：八下；作者（朝代）：龚自珍（清）；6. 标题（情感、特点）：赤壁怀古伤今，感慨机遇名句：东风不与周郎便，铜

9、雀春深锁二乔册次：八下；作者（朝代）：杜牧（唐）；（二）古诗词理解记忆归类诗中春 1春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓) 2春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值) 3红豆生南国，春来发几枝? (王维相思) 4好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨) 5野火烧不尽，春风吹又生。(白居易赋得古原草送别) 诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦) 2. 人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂夏日联句)3. 农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古大热) 诗中秋 1秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海) 2春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农) 3自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)

10、4常恐秋节至，煜黄华叶衰。(汉乐府长歌行) 5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句) 诗中冬 1且如今年冬，未休关西卒。(杜甫兵车行) 2秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明四时) 3南邻更可念，布破冬未赎。(陆游十月二十八日风雨大作) 诗中山 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪) 2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳 4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫春望) 5种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明田园田居) 诗中水 1日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南) 2水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海) 3白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆

11、宾王咏鹅) 4天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白望天门山) 5山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村) 诗中日 1日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南)2白日依山尽，黄河人海流。(王之涣登鹳雀楼) 3接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里晓出净慈寺送林子方 4两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白望天门山) 5大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上) 诗中月 1.床前明月光，疑是地上霜。 (李白静夜思) 2.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然宿建德江) 3.明月松间照，清泉石上流。(王维山居秋瞑） 4. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头明月几时有)5.举杯邀明月，

12、对影成三人。(李白月下独酌) 诗中风 1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓) 2. 随风潜入夜，滑物细无声。杜甫春夜喜雨)3. 相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐无题) 4.野火烧不尽，春风吹又生。(自居易赋得古原草送别) 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿逢雪宿芙蓉山主人) 诗中花 1待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然过故人庄) 2花间一壶酒，独酌无相亲。(李白月下独酌) 3夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓) 4感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望) 5借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧清明) 10 诗中雨 1夜来风雨声，花落知多少。孟浩然春晓) 2空山新雨后，天气晚来秋。(

13、王维山居秋螟) 3好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨) 4清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧清明) 5青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和渔歌子) 诗中雪 1欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白行路难) 2窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫绝句) 3遥知不是雪，为有暗香来。(王安石梅花) 4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪) 5北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参白雪歌送武判官归京)诗中草 1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(敕勒歌) 2离离原上草，一岁一枯荣。(白居易赋得古原草送别) 3国破山河在，城春草木深。(杜甫春望) 4谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟)

14、 5种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明(归园田居) 诗中柳 1此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻降)2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村) 3.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南绝句) 4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西) 5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫绝句) 诗中树 1.树木丛生，百草丰茂。(曹操观沧海) 2.绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然过故人庄) 3. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) 4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章咏柳) 5.忽如一夜春风来，干树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官

15、归京) 诗中鸟 1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧) 2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪) 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望) 4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓) 5.荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫望岳) 6.山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒) 诗中河 1关关雎鸠，在河之洲。(诗经关雎) 2国破山河在，城春草木深。(杜甫春望) 3大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上) 4白日依山尽，黄河人海流。(王之涣登鹳雀楼) 5飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白望庐山瀑布)6无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳别云间) 诗中江 1至今思项羽，不肯过江东。(李清照夏日绝句)

16、2孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪) 3野径云俱黑，江船火独明。(杜甫春夜喜雨) 4月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继枫桥夜泊) 5竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼题惠崇春江晚景) 6朝辞白帝彩云间，千里江陵日还。(李白早发白帝城) 7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白黄鹤楼送孟浩然之广陵) 8正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年) 诗中云 1. 远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧山行) 2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白独坐敬亭山) 3.只在此山中，云深不知处。(贾岛寻隐者不遇) 4.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫春夜喜雨) 5.月下飞天镜，云生结海楼。(

17、李白渡荆门送别) 6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适别董大) 诗中别 1与君离别意，同是宦游人。 (王勃送杜少府之任蜀州) 2又送王孙去，萋萋满别情。(李白送友人) 3劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维送元二使安西) 4莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适别董大)。 5. 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参白雪歌送武判官归京)诗中亲情 1. 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟) 2.本是同根生，相煎何太急。(曹植七步诗) 3. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 (王维九月九日忆山东兄弟) 4.烽火连三月，家书抵万金。 (杜甫春望) 诗中乡情 1.君自故乡来。应知故乡事。 (

18、王维杂诗) 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 贺知章回乡偶书) 3.近乡情更怯，不敢问来人。宋之文渡汉江) 4.乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾次北固山下) 5.举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思 1.南北朝乐府北方民歌木兰诗：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征； 写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭； 写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河

19、去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾； 木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强； 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻 事情错综复杂，不易辨清真相。，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”2. 李商隐的

20、夜雨寄北李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3. 王勃的送杜少府之任蜀州：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津； 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋

21、友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。4.刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。5.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 6. 王安石的登飞来峰诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

22、。写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 7. 杜甫的望岳包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 望岳点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”8. 曹操的观沧海这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂

23、，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；9.陶渊明的饮酒表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。 饮酒反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。 10.

24、60;王湾的次北固山下诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年11.早春呈水部张十八员外描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 12. 李贺的雁门太守行描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。13. 马致远的天净沙·秋思描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西

25、下，断肠人在天涯。14. 李白的渡荆门送别描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。15. 杜甫的春望言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。 本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“ 恨 ”字中； 后四句抒怀，一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。 平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(引用春望中原文回答。)16. 岑参的白雪歌送武

26、判官归京：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是: 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处； 17. 辛弃疾的西江月畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片18. 杜甫的茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千方间，

27、大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 19. 孟浩然的过故人庄描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。20. 陆游的游山西村历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。21.渔家傲·塞下秋来风景异抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之

28、情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪22.苏轼的浣溪沙·山下兰芽短浸溪其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。23. 白居易的观刈麦表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。 最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。揭示农民变态心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长

29、。24. 杜牧的赤壁蕴含机遇造人的哲理，及诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔25. 文天祥的过零丁洋概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁； 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 26. 龚自珍的己亥杂诗写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；

30、0;龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，又何尝不是一种新意呢？ 阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。27. 张养浩的山坡羊·潼关怀古诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句） 28.辛弃疾的清平乐·村居写小儿顽皮淘气的句子

31、是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。29.朝天子·咏喇叭形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：眼见得吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢30. 汉乐府民歌长歌行规劝人们必须珍惜青春，从小发愤努力，以免将来后悔遗憾的两句诗是：少壮不努力，老大徒伤悲。31. 孟浩然的望洞庭湖赠张丞相本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。32. 王维的使至塞上诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 写出红楼梦中

32、香菱所评论的使至塞上的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。33. 杜牧的泊秦淮描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：“烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家。” 抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。34. 李商隐的无题 这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；  常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。  写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月

33、光寒。”  诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 35. 晏殊的浣溪沙·一曲新词酒一杯 词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：“一曲新词酒一杯，去年天气旧时台。 夕阳西下几时回？”  诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。36. 苏轼的水调歌头·明月几时有 词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。  表达了作者旷达胸襟，表现了作者感

34、悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.  从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。37.闻官军收河南河北 表现诗人得到蓟北收复的消息，激动不已的诗句是: 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。  表达了作者还乡心切的一句诗是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。  描写人们听到政府军队打仗胜利，收复失地时的欢欣喜悦的诗句：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。  杜甫闻官军收河南河北中描写高歌狂欢、春日启程的

35、名句是：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡； 以四个地名作对，妙趣天成的诗句是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。38.滁州西涧 诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”  以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。  抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。  用以动写静手法描写雨景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。39.约客 用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。  以特

36、定季节和景物烘托出单调、寂寞的氛围的句子是：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”  把约客不至的心境刻画得极为生动语近情遥的诗句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。40. 关雎 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。41.蒹葭 诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。42. 崔颢的黄鹤楼 以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；  表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何

37、处是，烟波江上使人愁；  与此诗句有相同意境的天净沙·秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 43. 白居易的钱塘湖春行 直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。  体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。44. 李煜的相见欢 词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写愁。  出自本文的成语：别有滋味45. 苏轼的江城子·密州出猎 抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！  抒写主人公愿意效

38、法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？  抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。46. 李白的行路难 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。  反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。47. 辛弃疾的破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（三）古诗词蕴含哲理归类登山则情满于山，观

39、海则意溢于海。 世事洞明皆学问，人情练达即文章。物质决定意识 满招损，谦受益。凡事预则立，不预则废。 意识对物质具有反作用 知之为知之，不知为不知，是知也。扫叶林风后，拾薪山雨前。一切从实际出发 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。才须学也，非学无以广才，非志无以成学。发挥主观能动性 辅车相依，唇亡齿寒。学而不思则罔，思而不学则殆。联系的观点 人无远虑，必有近忧。少壮不努力，老大徒伤悲。因果关系 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。运动是绝对的，静止是相对的 流水不腐，户枢不蠹。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。运动是物质存在的方式 沉船侧畔千帆过，病树

40、前头万木春。青，取之于蓝，而青于蓝。发展的观点 近朱者赤，近墨者黑。他山之石，可以攻玉外因是变化发展的条件 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。绳锯木断，水滴石穿。量变和质变 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。前进性和曲折性的统一 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一分为二（全面）的观点 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。矛盾的双方相互转化 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。矛盾的特殊性 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而

41、改之。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。具体问题具体分析 知己知彼，百战不殆。兼听则明，偏听则暗。观察问题要全面（两点论） 将在谋而不在勇，兵在精而不在多。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。矛盾的主要方面决定事物的性质 不入虎六，焉得虎子。路遥知马力，日久见人心。实践决定认识 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。立场不同，认识不同 温故而知新，可以为师矣。吾生也有涯，而知也无涯。认识是无限发展的。 读百卷书，行万里路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。直接经验和间接经验（四）现代文阅读答题格式归类现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1

42、、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ； (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、记叙线索及作用？线索：（1）

43、核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。五、记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3） 插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

44、2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

45、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以孔乙己为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。七、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。感想启迪类答题方法

46、：1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。词句品味类答题方法：词语品味答题方法：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深

47、入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。答题方式：我认为美在它表现了八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.答题方式：本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象，表现了性格，体现了精神品质等。九、记叙文语言风格：亲

48、切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。十二、赏析表达技巧抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。说明：明白事情的来龙去脉描写：身临其境,栩栩如生记叙文中的议论：点明中心，升华主题记叙：要结合具体语言环境来分析（例：最后一课中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，

49、普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）答题方式：本段采用了 的表达方式,表达了作者的 感情,起到使读者的作用。描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）（二）、说明文阅读一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）二、怎样抓住说明文的特征呢？ 从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。三、理清说明顺序。时间顺序空间顺序逻辑顺序（A、总分；B、总分总； C、分总）四、说明文开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题 。 结尾作用有

50、：总结全文提出一些希望、展望、预测等。五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征 “运用了的说明方法，说明了（说明对象）的（特点）。”1分类别:把分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用，突出了既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了 增强了文章的趣味性。4作诠释： 对进一步解释说明,让读者对有进一步的认识.5举例子：具体说明的特点，从而使说明更具体，更有说服力。6下定义：准确而简明地揭示了的本质特点，使说明更加严密。7作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点.8列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。 9.列图表:具体说明了特点, 使

51、说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了显得生动活泼.六、感悟说明语言。修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1“××”词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等D结尾

52、一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。答题模式：不能删。因为“××”词表示，删掉后句子的意思就变成了，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来（三）、议论文阅读一、确定中心论点的主要方法是：标题要区分论题和论点开篇点题 篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）概括论据证明的观点 。方法：、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。二、论据知识的考查有以下几种类型：剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。补充论据。原则:必须真实;要典型;要能证明论点方法：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，