部编小升初语文总复习知识点汇总

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编小升初语文总复习知识点汇总知识点概要：1、汉语拼音2、字3、词语常见成语4、关联词语5、句子一、句子的构成二、变换句式三、修改病句四、扩句和缩句 五、排列句子 六、标点符号6、修辞7、古诗词8、精美句子仿写10例9、阅读10、习作以下为详细内容1、汉语拼音一、字母表 A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、声母（共23个） b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w 注：zh ch sh r属于翘舌音

2、，z c s属于平舌音。 三、韵母（共24个） 1、单韵母（6个）a o e i u ü 2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue 3、鼻韵母（9个）an en in un ün 前鼻韵5个n en in on 后鼻韵4个 4、卷舌韵母（1个）er 注：韵母Ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。 四、声调符号 普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用“”表示。 注：标调的方法口诀：有a一定先标a;无a再标o或e；然后轮到i、u、&#

3、220;；i、u并列标在后。i上标调把点去，轻声不标就空着。 五、整体认读音节（共16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan 六、变调 “一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响），以及“一”作为序数、基数时，不发生变调。读原调 如：统一 第一偏不 就不在非去声前的“一、不” 念去声 如：一根 一生 一同 一举 一心不说 不忙 不想 不多不行在去声前 念阳平 如：一致 一队 一个 不会 不够不变夹在词语中 念轻声 如：歇一歇 谈一谈 来不来走不走2、字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定

4、规律，一般是：先横后竖 十一十 先撇后捺 人丿人 从上到下 主亠 从左到右 川丿 先外后里再封口 田 先中间后两边 山 从外到里 向 二、汉字结构  独体字：天、木   左右结构：说、你    上下结构：忠、秀  左中右结构：谢、做     上中下结构：意、喜   全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品字结构：森、晶 三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生

5、字查部首，没有部首用数笔画查。  查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。  3、词语一、理解词语的方法：、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。二、词的色彩意义 词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩。感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性。 褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。如：英雄、勇士、英勇、珍宝、秀美、雅致等。贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价

6、。如：赌徒、废物、丑陋、狂妄等。中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价。如：竞争、运动、社会、人类等。 三、成语（一）常见成语部 安居乐业 安身之处部 杯水车薪 变化多端 变化莫测 表里如一 别具一格 彬彬有礼 屏息凝视 秉烛夜游 波澜壮阔 波涛汹涌 波浪滔天 不假思索 不计其数 不由自主 不自量力部 苍翠欲滴 草长莺飞 层峦叠嶂 畅所欲言 成千上万 成竹在胸 崇山峻岭 出奇制胜 初出茅庐 垂头丧气 春光明媚 春意盎然 唇亡齿寒部 打草惊蛇 大名鼎鼎 大摇大摆 得意洋洋 灯火辉煌 调兵遣将 丢盔弃甲 顶天立地 东施效颦 独一无二 断断续续部 繁荣昌盛 飞禽走兽 风尘仆仆 风和日丽 风调雨

7、顺 负荆请罪部 各抒己见 攻无不克 骨瘦如柴 顾全大局 刮目相看 光彩夺目 光明磊落部 酣畅淋漓 浩浩荡荡 狐假虎威 花好月圆 化险为夷 欢呼雀跃 欢聚一堂 焕然一新 患得患失 荒无人烟部 饥肠辘辘 急中生智 坚忍不拔 家喻户晓 炯炯有神 金碧辉煌 津津有味 筋疲力尽 惊涛骇浪 惊心动魄 精兵简政 举世闻名 聚精会神 绝处逢生部 开卷有益 刻不容缓 口口声声 狂风暴雨部 狼吞虎咽 玲珑剔透 络绎不绝 理直气壮 力挽狂澜 临危不惧 柳暗花明 龙马精神 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙跃凤鸣 龙争虎斗部 漫不经心 满不在乎 毛遂自荐 眉开眼笑 眉清目秀 面不改色 面如土色 明月清风 莫名其妙 默默无闻 目不

8、转睛 目瞪口呆部 鸟语花香 怒气冲冲部 庞然大物 抛砖引玉 鹏程万里 披荆斩棘 翩翩起舞 迫不及待 扑朔迷离 部 奇花异草 奇珍异宝 气喘吁吁 气象万千 千变万化 千方百计 千钧一发 千里迢迢 千山万壑 千真万确 倾盆大雨 全神贯注部 人才济济 忍饥挨饿 如饥似渴部 塞翁失马 三顾茅庐 三年五载 山青水秀 神机妙算 生龙活虎 生气勃勃 神采奕奕 盛气凌人 诗情画意 手舞足蹈 守株待兔 书声琅琅 水天相连 死得其所部 堂堂正正 提心吊胆 天造地设 螳螂捕蝉 同心协力 同舟共济 头昏目眩 部 完璧归赵 万水千山 亡羊补牢 惟妙惟肖 文质彬彬 闻鸡起舞 卧薪尝胆 无边无际 无拘无束 无可奈何 无穷无

9、尽 无影无踪 无忧无虑 无缘无故 五湖四海部 席地而坐 喜气洋洋 想方设法 小心翼翼 笑逐颜开 心花怒放 心旷神怡 欣喜若狂 兴高采烈 胸有成竹 旭日东升 悬崖峭壁部 摇摇欲坠 一干二净 一鸣惊人 一模一样 衣冠楚楚 毅然决然 依依不舍 隐隐约约 雨后春笋 语重心长 迂回曲折 云蒸霞蔚 一夫当关，万夫莫开部 再接再厉 载歌载舞 战无不胜 张灯结彩 震天动地 争先恐后 纸上谈兵 置之不理 众星拱月 抓耳挠腮 专心致志 自不量力 自吹自擂 自生自灭 自相矛盾 自言自语（二）有趣的数字成语、一五一十一板一眼一言一行一举一动一唱一和一心一意一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕、一干二净 一穷二白一清二白一清

10、二楚一不做，二不休一刀两断一举两得、一波三折一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋（三）猜成语：纸老虎外强中干 无底洞深不可测 木偶戏装腔作势留长发置之不理 零存整取积少成多 弹无虚发百发百中禁止叫好妙不可言 说到做到言行一致 发票未盖章不足为凭不关水龙头放任自流二四六八十无独有偶 缺货通知单言之无物最长的一天度日如年冲洗出的照片原形毕露从镜内看自己一模一样黄河之水天上来源远流长 轻舟已过万重山一帆风顺4、关联词语常见的几种关系并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此之所以；是因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关

11、系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系；不但而且；不仅还【辅助练习】、把下列句子补充完整：这只空调虽然体积不大，（）只要你做的事对人民有益，（）星期天，你是去公园，（）小明的爸爸（），还会修汽车。尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。、用关联词语把下面两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。5、句子一、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部

12、分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我 们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游 览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈 着。”“人们把现场围得水泄不通。”二、变换句式1、把字句、被字句、陈述句的互换“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发

13、生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 练习：（1）困难没有吓倒他。 （2）凡卡将信放在邮筒里。 2、肯定句、双重否定句的互换： 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 3、陈述句、反问句、感叹句的互换：反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。练习：（1）在南极考察队员面前，没

14、有克服不了的困难。 （2）种子的力是世界上最大的。 （3）在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 （4）人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 4、直接引用和转述句互换： 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 练习： （1）鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” （2）老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。” （3）中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”（4）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。

15、” 三、修改病句成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。【练一练】修改下列病句1、贯

16、彻小学生守则以后，发生了显著的变化。2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5、老师的教育下，他明确了学态度。6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。8、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。四、扩句和缩句 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主

17、要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句可按三步进行： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 练习：（一）填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 1、 周总理（ ）听汇报。2、（ ）的天空中挂着园月。 3、燕子（ ）地掠过湖面。4、 （ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。 （二）判断下列缩句是否正确，对的打“”，错的打“”。 1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不

18、是奇观。”（ ） 2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（ ） 3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ） 4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。” （三）缩句。 1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。 3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。 五、排列句子 会把错误的句子排列成一段

19、通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。 1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等） 练习：把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。 （）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。 （）2、她看见地上有一团白白的东西。 （）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。 （）4、下课了，小丽在操场上玩。 （）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。 （）6、想着她就若无其事地走了。 （

20、）7、走过去一看，原来是一团白纸。六、标点符号句号表示一句话说完之后的停顿。 逗号表示一句话中间的停顿。顿号表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 分号表示一句话中并列的分句之间的停顿。冒号用来提示下文。 问号表示一个疑问句完了之后的停顿。 叹号表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。引号：、引用对话或文章里一段文字。、表示反面或否定意思的词语。、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。破折号：、表示底下是解释部分或说明部分。、表示意思的递进或转折。、表示声音的延续。 省略号 ：、表示重复词语或列举的省略。、表示说话未完或余意示尽。、表示声音断断续续。

21、【练一练】给下列句子加标点符号。有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它 就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它6、修辞、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感

22、染力。、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。【辅助练习】、指出下列各句运用的修辞手法。一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃

23、娃送到四面八方。（ ）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）、按要求把下面的句字补充完整：树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 。（拟人句）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 。(比喻句)躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）7、古诗词描写山、水、花、鸟、长江、黄河、月亮、四季的古诗词（一）诗中山 : 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄） 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁） 4.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫

24、望岳） （二）诗中水 : 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白） （三）诗中花：1.待到重阳日，还来就菊花。唐孟浩然过故人庄 2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐杜甫江南逢李龟年 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋杨万里晓出净慈寺送林子方 4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵（四）诗中鸟：1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。唐王维鸟鸣涧 2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓 3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐柳宗元江雪 4.鸟宿池边树，僧敲月下门。唐贾岛题李凝幽居 （五）诗中长

25、江：1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。念奴娇赤壁怀古 苏轼 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫登高 3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白送孟浩然至广陵 （六）诗中黄河：1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣凉州词 2.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上 3.白日依山尽,黄河入海流 王之涣登鹳雀楼（七）诗中月： 1.床前明月光，疑是地上霜。2.举头望明月，低头思故乡。 李白 3.举杯邀明月，对影成三人。4.长安一片月，万户捣衣声。 李白（八）诗中春：1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 4.等闲识得

26、东风面，万紫千红总是春。（九）诗中夏：1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池） 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾） 4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上） 5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） （十）诗中秋：1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远天净沙-秋思） 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行） 3、空山新雨后，天气晚来秋。4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易暮江吟）5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊） （十一）诗中冬：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武

27、判官归京） 2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 。 3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 。4.山回路转不见君，雪上空留马行处 。 5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。8、精美句子仿写10例1、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；2、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。3、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生

28、活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。4、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。5、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。6、风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；7、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是

29、一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。8、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。9、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。 生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。10、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐

30、浴。 9、阅读复习一、分段总结规律性的知识，掌握分段依据。第一，文章中出现分段的标识。比如时间的推移，空间的转换，人物的出没等；在横式结构的文章中总结句、小结句、过渡句等。第二，文章段落之间的逻辑联系。这是主要的。基本类型有：分合（总分）关系。这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总分总式”三种。并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。掌握可行性的方法

31、，学会分段和归纳段意的技巧。组合法。即先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳成结构段的段意。扩展法。找出文中的中心句，加以必要的扩展，形成段意。摘句法。直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、结束句等，一般说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘结束句。连串法。划出这段中的重点词语自己加上几个词，把它连起来成为一句话。在此基础上，再练习用自己的语言表达。1.更多完整内容，【关】【注】【微】【信】【公】【众】【号】：愉学教育回复“小学语文知识点”即可获取，已经排版好了，下载即可打印2.在愉学教育里，回复“学习干货”，更能轻松获取以

32、下学习知识点，全部排好版了，下载即可打印。小学语文：1.2017最新小升初语文总复习知识点汇总2.2017最新小学语文必备成语200个（附注释）3.2017最新小学语文108个容易误解的成语4.2017最新小学语文210个“最”字成语5.2017最新小学语文基础知识点精编：关联词、修辞手法、标点符号6.2017最新小学语文常见病句类型7.2017最新小学语文必背古诗词50首（附诗评）8.2017最新小学语文精选必背古诗词80首9.2017最新小学语文客观题答题万能公式10.2017小学作文绝妙开头的写作方法11.2017小升初语文必备36道文学常识精编12.2017最新小升初语文文学常识全面汇

33、总13.2017最新1-6年级语文百科知识汇编170题小学英语：1.2017最新广州版小学英语各年级知识点归纳2.2017最新小学英语语法知识点大全3.2017最新广州版英语四年级上册短语汇总4.2017最新广州版英语四年级下册单词汇总5.2017最新广州版英语五年级上册知识点汇总6.2017最新广州版英语五年级下册知识点汇总7.2017最新广州版英语六年级上册知识点汇总8.2017最新广州版英语六年级下册知识点汇总小学数学：1.2017最新人教版数学一年级上册知识点精编2.2017最新人教版数学一年级下册知识点精编3.2017最新人教版数学二年级上册知识点精编4.2017最新人教版数学二年级

34、下册知识点精编5.2017最新人教版数学三年级上册知识点精编6.2017最新人教版数学三年级下册知识点精编7.2017最新人教版数学四年级上册知识点精编8.2017最新人教版数学四年级下册知识点精编9.2017最新人教版数学五年级上册知识点精编10.2017最新人教版数学五年级下册知识点精编11.2017最新人教版数学六年级上册知识点精编12.2017最新人教版数学六年级下册知识点精编二、选择题2爷爷的毡靴普里什文我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是他从集上买来一小片毛毡，剪

35、成靴掌，缝上结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。”“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。”“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。”这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害。我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了

36、这不，它快完啦。人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。”才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。但是有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰

37、冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶这算啥！倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。爷爷愤愤地说：“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。“干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，

38、“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的”。我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。“真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都是这样啊。”这当儿，爷爷想起了我们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事儿，说早该拿给他当填药塞儿。结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。转眼间，鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。在毡靴的

39、温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。那些筑在地上和树枝上的巢窠同样不会消逝：枝头的散落到地面，小耗子又会在地上发现它们，将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着：“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。”1.读文中画“”前面部分的文字，在空格里补充恰当的短语，完成思维导图。2.联系上下文，说说从画横线的句子中你体会到了什么。 3.倒数第二自然段描写了鸟儿们造窝活动的情景，作者为什么要写得

40、如此具体？ 4.读文中带点部分的语句，写出其含义。 5.请联系短文说说文中的爷爷是个怎么样的人。 1.缝补 跟崭新的一般 让靴子冻上冰 胀得松散2.爷爷对毡靴的不舍。3.说明爷爷的毡靴又有了新的价值，做到了永世长存。4.表面写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻的含义：爷爷修毡靴及最后对毡靴的处理，表现了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的珍惜，这种情感将永世长存。（意对即可）5.爷爷是一位普通的渔民，他却具有许多高尚的品格。俭朴：一双毡靴修修补补，总是舍不得扔掉。勤劳：尽管他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持捕鱼。有爱心：爷爷让自己的一只毡靴成为鸟窝，温暖动物。重友情：爷爷将另一

41、只破毡靴送给了自己的猎手朋友。（言之有理即可）3大师上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅深山行旅图。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。黄云山问：“你找谁？”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”黄云山很意外，来人居然知道他的字，使点了点头。“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远

42、小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他当了一辈子的乡村教师，业余画了一辈子的山水画，对您又极为折服。不久前因病辞世时嘱咐我“无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一整，看此生努力是否白费，回来后在坟前转告我，我就可以闭目九泉了。”秋小峦说得极快，生怕耽误黄云山的时间。黄云山有些犹豫，像这样上门来求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯性地扶住门

43、框，依旧没有请客人进屋的意思。“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也可以向死去的父亲亲作个交代了。”秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的楚山春寒图，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能却能做到不板、不结、不死；在墨最浓处也能分并出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”他们一起走进画堂。黄云山问：“除了此画，还有吗？”“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”“待我净手焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，

44、我深以为耻！”黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜着炉插上一根点着的檀香。顷刻间满室芬芳。黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨法炒处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要教资宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的穷困，而从画面上又分明看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”他们坐下来亲切地交谈。黄云山问得很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书秋小峦虔诚地一一回答。黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一次遗作展，他是一位可以进入美术史的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以

45、为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。”秋小峦忍不住大声恸哭起来。看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了！”“不忙，在此午餐！”两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行，观者如堵，好评如潮。在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”掌声如雷鸣般响起来。1.文中加线句运用了什么描写方

46、法？有何作用？ 2.通读全文，理清文章的脉络，将秋小峦鉴定过程和黄云山的态度补充完整。过程：简介父亲，求取鉴定 打开画卷，大气磅礴态度： 依旧不请客进门 激动地迎客入门3.“秋小峦忍不住大声恸哭起来”，你认为秋小峦恸哭的原因是什么？ 4.本文以“大师”为题，你认为“大师”指的是谁？ 1.运用了动作描写，写出了黄云山因来访者影响他的构思而不快的心理。2.多年以前，留信未果 泪光闪烁，请求看画 有些犹豫 有所感动，脸上有了笑意3.一是被黄先生的真诚所感动；二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴；三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。（能写出两点就可）4

47、.秋溪谷和黄云山都是大师。秋溪谷一生尽管生活清贫，却乐观豁达、淡泊名利，执着追求艺术，画艺卓绝，堪称大师；黄云山在画坛享有盛誉，却对素不相识的求助者竭诚帮助，胸襟宽阔，具有大师风范。4睡在噪音里的母亲牧徐徐母亲是一个特别爱静的人，尤其是在睡觉时，不能受到一点声响的打搅，否则就易失眠。以前，母亲一直住在乡下老家，村子里的白天夜晚都特别安静。因此，她习惯了在这样的环境里入睡。我在很小时便知道母亲喜欢清静，所以，不敢在她睡觉时发出喧哗声，更不敢轻易去打搅她。母亲睡觉时爱静的这一特性保持了很多年，直到来到我这里。我的新房正好位于城市两条主干道的交叉口，一天到晚都是车流不断，喧嚣不已，晚上的光污染也很重

48、，窗外的灯光亮得如同白昼。我知道这样吵闹的环境，母亲自然受不了，于是便事先给她的卧室窗户安了加厚的双层隔音玻璃，还挂上了一层厚厚的隔光窗帘。我想，这样便能有效地阻隔掉外面的噪音和灯光，能让母亲睡得安稳些。但母亲晚上睡觉时却不愿意关窗户和拉窗帘，理由是“窗户关起来，一点风都进不来，太闷了”。夏天来临时，晚上卧室里热得很，可母亲却不愿意开空调，说空调吹出来的冷气让她不舒服。其实，她是觉得开空调费电，勤俭、朴素是她一贯的秉性。“不开会热坏您身体的！”我坚持让她开。“哪有这么娇贵，我在老家过了几十个三伏天，也从没用过空调呀！”母亲反驳。“可城里比老家热呀，左右邻居都开，他们的空调外机将热量全都排到我们

49、家了。”我摆开事实，想让母亲清楚这个道理。可母亲到底还是坚持不开空调，再热的夜晚，她也只是拿着那把从老家带来的蒲扇，给自己扇些风来，她说：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡着也就不知道热了。”一天晚上，我走到母亲的卧室边，一打开们便是一股热浪，让刚从空调房里出来的我十分不舒服，但我发现母亲居然睡着了，睡在很大的噪音和一股股热浪之中。从窗外射进来的灯光，毫不留情地打在她瘦弱、单薄而又苍老的身上。我有一种流泪的冲动，母亲一个睡觉爱静的人，居然改变了一辈子的特性，变得不在乎喧嚣，不在乎嘈杂，不在乎不黑下来的夜晚，更不在乎扑面而来的闷热，就这么慢慢地睡熟了母亲，她是真累、真乏了。我想，母亲肯定向往乡下老家的宁静，渴望回到那个没有喧嚣车流，没有刺眼灯光的乡下，过安安静静的晚年生活。但她却从未开口提起想回去的话题。母亲是明事理的人，她深知，自己来这里是有任务要完成的。她的到来和不离开，将能极大地帮衬儿子一把，让辛劳一天回到家的儿子，不必自己动手做饭，一回来就能吃上一顿现成的热腾腾的晚饭。她更知道，