会计电算化专业-邯郸职业技术学院

1、会计电算化专业 2009 级人才培养方案一、指导思想与培养目标1 指导思想 以提高会计电算化专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育理念和建立 理论与实践相融合的教学机制，通过具体和综合的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出 职业教育的特色，全面提高学生的会计职业道德、职业能力和综合素质。以会计行业就业岗位为导向，适 应社会主义市场经济需要，强化实践环节，突出学生的基础理论知识的应用和实践能力的培养，培养高技 能应用人才。2培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展的，具有良好 的会计职业道德，并掌握会计专业基本知识

2、和技能，既能用手工方法处理日常会计业务，又能用会计软件 进行会计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理等工作，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高 技能人才。二、学制、修业年限和毕业条件1. 基本学制、修业年限 根据本专业的需要，规定本专业学制 3 年，修业年限为 3-6 年。2. 毕业条件（1）按规定修完所有课程，成绩合格，达到最低学分要求；（2）通过全国高等学校英语应用能力 A 级或以上考试；（3）通过河北省大学生计算机等级或全国计算机二级以上考试；（4）至少获得一个劳动部门或行业相关的专业职业资格证书；（5）满足学院规定的其他毕业条件。三、招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或同

3、等学历的社会考生。四、培养规格和职业岗位群1. 培养规格（ 1）政治思想方面 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念，懂得马列主义、毛泽 东思想和邓小平理论及三个代表的基本思想，具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想品德，具有为社 会主义现代化建设服务、为人民服务，为国家昌盛而奋斗的志向和责任感；具有诚实守信、爱岗敬业、吃 苦耐劳、遵纪守法 、团结协作的品德和良好的职业道德。（2）知识结构方面 具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事会计行业工作的较为扎实的专业基 础知识；掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识；掌握手工会计核算方法及会计软件的

4、使用； 掌握财务报表分析和财务管理工作的技能；了解我国有关财务、税收和金融管理的方针、政策和法规，以 及有关的国际法规和国际惯例，了解相关的专业发展动向。（3）职业能力方面 具有较强的会计实践操作能力以及分析和解决实际问题的基本能力；具有熟练地运用通用会计软件进 行会计电算化的操作能力；具备履行会计管理职责及内部稽核和纳税筹划的能力；具备一定的职业拓展能 力，能够从事会计及经济领域的其他相关工作。（4）职业资格证书方面 按照毕业条件要求，学生在毕业时至少取得会计从业资格证书、全国信息化工程师ERP 应用资格证书、涉外会计岗位证书、初级会计师证书、经济师、统计从业资格证书、 UFIDA 用友软件

5、应用证书等专业资 格证书之一。2职业岗位群本专业培养的毕业生主要面向中小企业、行政事业单位，培养会计行业的高技能专业人才。（ 1）出纳岗位 （ 会计基础岗位 ）（2）会计核算与成本计算岗位（ 3）财务控制岗位（4） 电算化应用岗位 除上述四类主要职业岗位群外，本专业毕业生还可以到企事业单位从事收银、会计软件的营销或其他 类型的工作。五、能力培养目标1职业行动领域 会计电算化专业召开了专业建设委员会，并派遣教师到企事业单位进行岗位调研，经过讨论与提炼，归纳出以下会计行业的典型工作任务以及与其对应的职业行动领域。主要职业岗位群典型工作任务职业行动领域出纳（会计基础岗位）银行账户的开立、使用与管理款

6、项及有价证券的收付与管理库存现金的收付与保管银行结算业务的办理现金、银行存款日记账的登记有价证券、票据及印章的管理会计核算与成本计算企业经营环境、米用的会计政策和账务处理流程认知企业一般经济业务的分析与处理；产品成本的计算与分 析建账、初始化设置日常经济业务原始凭证识别、填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记编制成本费用计划，进行要素费用的归集与分 配，计算产品成本，编制成本费用报表，进行 成本分析会计报表的编制会计档案的整理与归档财务控制办理税务登记、购买发票税款计算与纳税申 报；对经济活动差错 纠正；筹资、投资、 收益、预算的管理一般纳税人资格的认证发票的管理，包括取得、认证、开

7、具、保管计算企业应缴的各种税款抄税、填制纳税申报表及相关附表正确申报和缴纳税款财务预算的编制与执行，筹资、投资决策，财 务状况分析，经营成果分析对日常会计处理进行审核监督，对企业的采购、 生产、销售、分配等活动进行日常审核和监督电算化应用掌握所使用的会计软件对本人设定的功能和操 作方法，掌握全部会计科目编码、经费项目编 码和与本单位有关的业务编码及其编制方法利用会计软件进行日常账务处理执行系统管理员给定的操作权限，不得擅自越 权操作按操作规程的具体要求操作微机和财务软件根据审核无误的原始凭证和其他会计资料，负 责完成数据的输入工作按照会计制度规定，全面负责财务报告(月报、 季报、年报等)的编制

8、工作；做好财务会计报告数据的备份工作，确保会计 数据的安全、完整无缺对装有数据的磁性介质会计档案资料，要按有 关规定妥善保管，并做好防磁、防潮、防尘、 防火、防盗等重要工作2. 专业能力目标根据会计电算化专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域，把专业能力培养目标具体 分解为基本能力、专业能力、拓展能力三个层次。基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键 能力，专业能力主要培养学生从事专业领域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续 发展的能力。其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的能力要求。(1)基本能力 具有良好的思想政治素质、严

9、谨的行为规范和良好的职业道德。 具有良好的身体素质和心理素质。 具有较强的计划、组织、团队协作能力。具有较强的沟通能力和表达能力。 具备一定的计算机应用能力，能够较好从事办公自动化业务工作。 能够阅读简单的外文文献。(2 )专业能力能够对款项及有价证券进行收付与管理。2能够对一般经济业务进行分析与处理，能够利用会计软件进行日常账务处理。能够对应交的税款进行计算与纳税申报。2能够对单位产品成本进行准确的计算与分析。2能够对单位经济活动差错纠正。能够对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的管理。能够运用现代信息技术来获取和处理经济信息，能阅读一般经济管理文献。(3 )拓展能力具有适应不同岗位工

10、作的能力。具有自主学习新技能与新知识的能力。具有较好的分析问题与解决问题的能力。具有职业生涯规划能力。具有较强的开拓进取精神和质量意识。3 专业学习领域在构建专业学习领域时，首先按照职业行动领域转化形成了会计电算化专业的专业学习领域；其次基 于学生基本能力的培养以及专业学习领域平台的搭建，设置了公共学习领域、经济基础学习领域、会计基 础学习领域；另外考虑到学生的职业生涯的可持续发展，设置了拓展学习领域，培养学生的拓展能力。下 表给出了与职业行动领域对应的专业学习领域以及主要课程设置。职业行动领域专业学习领域主要课程设置款项及有价证券的收付与管理会计基础领域财经法规与会计职业道德、初级会计实务、

11、出纳岗位实务、税法、会计岗位认识实训、毕业实习企业一般经济业务的分析与处理；产品成本的计算与分 析会计核算领域财产物资核算实务、债权债务核算实 务、资本与基金核算实务、财务成果 核算实务、总账与会计报表实务、成 本会计实务、会计岗位认识实训、会 计核算实训、毕业实习税款计算与纳税申报、 对经济活动差错纠正、 筹资、投资、收益、预算的管理财务控制领域管理会计、财务报表分析、纳税筹划、 税务代理实务、财务管理、查账实务、 毕业实习利用会计软件进行日常账务处理电算化应用领域数据库的会计应用、EXCEL的会计应用、会计综合模拟训练、会计软件应 用、ERP电子沙盘、毕业实习4.素质、能力、知识结构分解表

12、（ 附表1-1） 附表1-1 :素质、能力、知识构成分解表素 质能力要求课程模块检测标准及手段基 本 素 质基本能力基本素质热爱祖国，爱岗敬业，诚信专业， 具有良好的抗挫折心理素质，健康体魄社科类课程、大学体育及 心理素质教育等体育达到大学生 体育锻炼合格标 准机算越 计应备 具m化用应语力 卜匕匕厶冃本 读 阅 匕匕 厶冃 础 基语料 英资 的文 定诙 有贮 具专语语 英英 学业 大专应试 语琴 英级上文肋!> 沟力 a能 语作 的写 定书±- 有的 具步、彳 交 社专 业 素 质专业能力个攵匕匕厶冃 有行亚 及进管 项券与 款证付力款!;謝银理厶冃亍理攵账道 业纳岗只出讨习

13、 竹、会实 H务、业 会实法毕 与讣穂、 规会、训 右级务实 樂初实识 纟、位认 财德岗位格格定告 合合鉴报 核训习习 琴实实实匕匕 厶冃 算 核 计 会力进 亍本 的成 咔产权基核表会核 债与果报、计 、本成计务会 务资务会实、习 实、财与计训实 算务、账会实业 核实务总本识毕 资算实、成认、 物核算务、位训 产务核实务岗实 财债金算实计算格格定告 合合鉴报 核训习习 琴实实实匕匕 厶冃 制 控 务 财力皐纳 办、兒缴 够应的 能业款淅务毕 分实 表理瓠 报代劝 务务账 财税问 #>如臺 釘筹管习 理税务实 管纳财业格定告 合鉴报 核习习 考宀头宀头收投仙化禾理 够处 能务EE模、习

14、合用实 、综应业 用计件毕 应会软、 计、计盘 会用会沙 的应、子 库计练电 据会训RR 数的拟E格定告 合鉴报 核习习 考宀头宀头职业综合素质拓展能力拓够 学开能 自断高 行不提 进、我 要能自位 需技到岗 业新达作 职、而工 据识从同 根知，不 够新取应 能习进适支市岗课 上、顶修座 网销、选井 、营术系扫 计场技院苗 也市術、耗 淫聲与指工 利结查业和 营与调就 非付场与杳卡 过%圆 通！题 M0 酗 问皴司 WI珂时 到厶冃的 遇，短 伏札较 作资 决 工关在解 对相，的 针阅析满职业生涯规 划能力和社 会适应能力能够针对本人的实际情况对职 业生涯进化规划，能够较快的适 应社会坏境的变

15、化六、课程学习体系本专业课程的课程体系分为基础课程体系和专业课程体系两部分。其中基础课程体系包括公共学习领域、经济基础学习领域；专业课程体系包括会计基础领域、会计核算与成本计算学习领域、财务控制学习 领域、电算化应用学习领域以及拓展学习领域。1. 基础课程体系基础课程体系主要包括思想教育、军事体育、文学艺术、法律、职业道德、经济基础素质等方面的课程，此部分课程旨在培养学生的综合基础素质，使得学生的职业能力培养有坚实思想政治、体育、外语、计算机应用能力、经济基础等基本素质，为学生的可持续发展奠定基础。2. 专业课程体系专业课程体系主要在于培养学生的会计职业素质和能力。在课程设置上注重能力分阶段提

16、高，采用工作与学习相结合的培养模式，从初级到高级，从在教师指导下工作到顶岗工作。在教学实施上，专业学习 课程多采用理论与实践一体化的教学方式，按照会计工作过程设计教学情境实施教学。在教学组织适应市场规律的同时，将专业学习课程参照能力培养规律和职业成长规律分阶段进行组织。附表2-1 :教学过程时间分配表项目课堂教学学时非课堂教学学时学年学期理论实践（实验、 上机等）实习实训课程设 计毕业设 计（论文）实践学 时考核周 数第一学第一学期2461362周年第二学期2641601周2周第二学第三学期2411951周2周年第四 学期2342441周2周第三学第五学期1381842周年第六学期10周4周合

17、计112391926072104附表2-2 :会计电算化专业人才培养方案进程表课 程 类 别学 习 领 域课程代码课程名称考核 安排课程 学分教学学时数按学期分配周学时数考 试考杳共计理论教 学学时实践教 学学时第一学年第二学年第三学年第一学期共16周第二学期共16周第三学期共16周第四 学期 共17 周第五 学期 共17 周第六 学期 共17 周基 础 课 程 体 系公共领 域B1000001军事理论2(36)2周随机安排B1000002形势与政策教育P1按每周1学时，随机安排B1000005基础VVV36045154/15B1000006信息技术基础23610264/84/1B100000

18、3-4概论47252203/142/15B1000007-9大学英语*VP 12192144484/164/16 4/16B1000010 :大学体育V69630662/162/162/16小计:304562811751198经 济 基 础 领 域B2620501经济数学（一）*V3.56448162/162/16B2620502 :管理学基础VV2.04832163B2620503经济法1.53220122B2620504 :经济学基础*V；2.5484083B2620505统计基础与实务V2.04830183B2620506财政与金融V2.04830183小计13.528820088783

19、专 业 课 程 体 系会 计 基 础 领 域B2620507初级会计实务VI 3.56432324B2620508财经法规与会计 职业道德*V1.53220122B2620509出纳岗位实务*V1.02412126/前4B2620510税法*V3.56432324会 计 核 算 领 域B2620511财产物资核算实务*V2.54824246/中8B2620512债权债务核算实务*V1.02410146/后4B2620513资本与基金核算 实务*V1.0201284/前5B2620514财务成果核算实务*V1.02010104/中5B2620515总账与报表头务V1.0248164/后6B262

20、0516成本会计实务*V3.56840284财 务 控 制 领 域B2620517管理会计*V2.54830183B2620518财务报表分析V2.55136153B2620519纳税筹划V2.55130216/ 前 8.5B2620520税务代理实务*V3.05130216/ 后 8.5B2620521财务管理*V3.05130213B2620522查账实务*V3.05230224/ 前 13电 算 化 应 用 领 域B2620523数据库的会计应 用V2.04820283B2620524EXCEL的会计应用V1.53414202B2620525会计综合模拟训练V2. 55111403B26

21、20526会计软件应用2.55212404/ 前 13B2620527ERP电子沙盘V2.5526464/ 前 13拓 展 领 域B2620528非营利组织会计V2.03920193/ 前 13:B2620529网上支付与结算V2.03420 :142B2620530市场营销V2.03920193/ 前 13B2620531市场调查与分析 技术2.55230224/ 前 13B2620532顶岗与就业指导V1.53620166/后6B2620533院系选修课程V611550 :65223B2620534工学结合讲座V248488/后6:小计651292609683410162622周学时108

22、.520361090 :9462227272622/14 :集 中 实 践 课B3620501会计岗位认识实 训1.0266201周B3620502会计核算实训1.0266201周B3620503成本会计实训1. 0266201周B3620504毕业顶岗实习12260202402周18周B3620505毕业论文及答辩2.010441004周小计1744242400总学时125.5247811321346备注：第三学期的英语学时分两个模块，其中32学时为大学英语，32学时为专业英语。附表2-3 :会计电算化专业人才培养方案进程表（续）专 业 任 选 课课程代码课程名称考核安排课程 学分教学学时数

23、按学期分配周学时数考 试考 查共计理论教 学学时实践 教学 学时第一学年第二学年第三学年第一 学期 共16周第二 学期 共16周第三 学期 共16 周第四 学期 共17 周第五 学期 共17 周第六 学期 共17周X5620501经济数学（二）1.53220122X5620502财经写作1.532P12P 202X5620503办公自动化1.53220122X5620504消费心理学1.53220122X5620505资产评估2.03220122X5620506社交礼仪2.03220122X5620507持殊业务的会计:2.551P 30:213 1X5620508处理业会计制度2.55130

24、213X5620509高级财务会计 :2.551r 30:213 :小计17.5345202143全 校X5000001中国传统文化概 论任意 选 修 课X5000002中国古典名著选VX5000003讲国名著选讲X5000004音乐欣赏VX5000005名画欣赏X5000006应用心理学VX5000007思维方法VX5000008公关知识X5000009文献检索X5000010现代科技概论VX5000011管理学基础X5000012生活法律知识X5000013创业法律知识VX5000014经济学知识X5000015数学建模X5000016网页制作VX5000017汽车驾驶V七、职业技能培养过

25、程会计电算化专业经过不断的教学改革和实践探索，广泛征求企业专家的意见，在专业建设指导委员会 上多次论证，确定了会计电算化专业的主要职业技能点，分析提炼出会计岗位的典型工作任务，归纳出会 计专业的行动领域。结合学院的人才培养总体思路和专业的办学资源与条件，开发了专业学习课程体系。 下面是基于工作过程和职业成长规律而制定的职业技能培养进程表。职业技能培养进程表序号技能要求典型工作任务实施方案1对单位款项及有价证券进行 收付与管理银行账户的开立、使用与管理财经法规与会计职业 道德、初级会计实务、 出纳岗位实务、税法、 会计岗位认识实训、毕 业实习库存现金的收付与保管银行结算业务的办理现金、银存日记账

26、的登记有价证券、票据及印章的管理2能够对企业一般 经济业务进行分 析与处理，能够 对产品成本进行 准确的计算与分 析。企业经营坏境、米用的会计政策和账务处理流程认知财产物资核算实务、债 权债务核算实务、资本 与基金核算实务、财务 成果核算实务、总账与 会计报表实务、成本会 计头务、会计冈位认识 实训、会计核算实训、 毕业实习建账、初始化设置日常经济业务原始凭证识别、填制和 审核、记账凭证的填制和审核、会计 账簿的登记编制成本费用计划，进行要素费用的 归集与分配，计算产品成本，编制成 本费用报表，进行成本分析会计报表的编制会计档案的整理与归档3税款计算与纳税申报；对经济活办理税务登记、购买发票管

27、理会计、财务报表分 析、纳税筹划、税务代一般纳税人资格的认证动差错纠正；筹 资、投资、收益、 预算的管理发票的管理，包括取得、认证、开具、 保管理实务、财务管理、查 账实务、毕业实习计算企业应缴的各种税款抄税、填制纳税申报表及相关附表正确申报和缴纳税款财务预算的编制与执行，筹资、投资 决策，财务状况分析，经营成果分析对日常会计处理进行审核监督， 对企 业的采购、生产、销售、分配等活动 进行日常审核和监督4利用会计软件进 行日常账务处理掌握所使用的会计软件对本人设定 的功能和操作方法，掌握全部会计科 目编码、经费项目编码和与本单位有关的业务编码及其编制方法数据库的会计应用、EXCEL的会计应用、

28、会 计综合模拟训练、会计 软件应用、ERP电子沙 盘、毕业实习执行系统管理员给定的操作权限，不 得擅自越权操作按操作规程的具体要求操作微机和 财务软件根据审核无误的原始凭证和其他会计资料，负责完成数据的输入工作按照会计制度规定，全面负责财务报 告（月报、季报、年报等）的编制工 作做好财务会计报告数据的备份工作，确保会计数据的安全、完整无缺；对装有数据的磁性介质会计档案资料，要按有关规定妥善保管，并做好防磁、防潮、防尘、防火、防盗等重要 工作八、实践教学的实施保障体系及进程表（一）专业建设委员会在会计电算化专业教研室的基础上，聘请相关企事业单位的专家担任委员会顾问。对专业人才培养方 案、技能考核

29、、实习基地、学生就业等问题进行定期磋商。（二）校内外实训基地：校内实训基地：会计实训室、会计电算化实训室等。校外实习基地：邯郸市佰旺通讯器材有限公司、邯郸市安达信会计有限公司、邯郸市中威冶金制造有限公司、中国人寿保险股份有限公司黄冈分公司、邯郸中喜会计师事务所、安易电脑会计用品公司、邢 台祁南收费站等251家。（三）实践教学进程表：学期主要实践教学环节地点与主要设施检测方式第一学期window2000操作系统等的实训计算机中心机房全国二级考试第二学期会计岗位认识实习校外实习基地、校 内实训室实践单位鉴定及实习报告 岗位实训成果第三学期会计核算实训计算机中心机房成绩评测第四学期成本会计实训会计模

30、拟实训室成绩评测第六学期毕业顶岗实习河北省及其他省各 地市实践单位鉴定及实习报告毕业论文及答辩校内答辩附件：专业的社会需求调研分析一、会计人才市场现状2009年我国会计人才出现“既多又少”的矛盾，据统计数据显示，很多用人单位对复合型会计人才需求旺盛，求职会计岗位的人也很多，但其中具有综合素质的会计复合型人才却少之又少，出现“既多又少” 的矛盾。河北搜才网职业顾问赵翠红说，会计人才和招聘单位之间出现“既多又少”的结构性矛盾是指， 目前学校培养出的会计人才数量大，但离企业实际用人标准还有一定差距；高端会计匮乏，掌握国际会计 准则，精通国内会计准则，又懂得经济管理手段的高级会计缺乏。因此，培养一批精

31、通外语、掌握国际会 计准则的高素质财务会计是中国教育界需要解决的问题。从企业发布的职位要求来看，拥有会计资格证书和3年以上相关工作经验的会计最为吃香。企业对会计师的需求不仅给了跳槽和找工作的会计人才带来了更多的机会，也红火了兼职市场，我省很多中小企业 为了节省成本，没有专职会计，他们只是在需要的时候寻聘兼职，这也是激活会计市场的很大动力。二、会计人才市场现状及市场需求分析社会主义市场经济的发展和国内外政治经济环境的变化，都迫切需要一批拥有高智商、情商和较强实 际应用能力的高素质的会计人才。经调查供求会计见面会等 , 社会发展对于会计人员的要求不再是一种传统 意义上的记账式会计，而是渗透于金融、

32、保险、投资等多行业的，既精通会计知识，又懂得相关知识；既 有敬业精神，又有团队意识；既有创新观念，又有风险意识的会计职业人员。会计行业这种专家化、中介 化、职业化的发展趋势对会计人才提出了更高的要求，也给会计人才提供了更加广阔的空间。从会计行业发展的角度，合理需求我省经济发展对会计人才的需求量，是我们进行会计教学改革论证 中重要的一环，社会对会计人才的需求是我们改革的出发点，也是我们改革的归宿点。从以下几点可以看出会计人才的需求量在未来是持续的。 第一，现有会计人员在数量上与经济发展所要求的会计人员应有的数量相比，只占应有数量的三分之 一略多，而其中持证在岗人员仅占应有人数的32.3%，这说明

33、我省目前只拥有三分之一合格的会计从业人员，尚有三分之二的会计人员需要不断的培养，而目前我省持证不在岗的人数仅为 15539 人，只占今后需求量 的 4.86%，这说明会计队伍在数量上急需补充，会计人才的培养是必需和必要的。第二，现有会计人员的质量与经济发展所要求的会计人员的质量相比不容乐观，在会计从业基本素质 和技能上仍有较大的差距。我省取得电算化证书人数、珠算等级证书人数、会计专业资格人数和拥有会计 专业学历人数各占现有会计人员总数的59.50%、59.05%、 43.22%、 66.84%，这说明当前我省在职的会计人员中还有一些可能在今后不能胜任会计岗位，显而易见，加速会计人才的培养势在必

34、行。第三，我们上述的预测与分析是建立在现有单位数量不变的假设上，然而，资料表明，我省平均每年 新注册成立的公司企业约为 3000 个，年净增长率为 13.4 % 。依此类推，三年后，我省会计人才的需求将达 到 533000 人，其与现有持证会计从业人员的数量之差，正是我们据以预测的今后需增加的会计人员数量。三、会计行业发展对会计人才需求的预测加入WTC以后，作为世贸组织成员国的中国，必然要遵循WTO勺有关规则，逐步形成一个以市场为导向的，贸易自由化的经济环境，并建立和完善有关法律法规。这种趋势对于会计行业的影响是巨大的，主 要是：外商投资企业增加，需要大量的精通国际会计和外语的会计人才；会计服务机构，中介机构大量增 加