2022年社区暑期活动方案

1、高品质文档2022年社区暑期活动方案 学期末，学校向全校1000余名学生及其家长发放了“学生暑期生活调查问卷”，发觉：我校学生家长多为企业双职工，暑期学生的管理是个空白。针对这一现状，如何实现学生的自我管理，乐观推动和谐社会的建设呢？为此，学校充分挖掘社会资源，利用社区的场所和对象，开展了暑期队旗飘扬进社区活动。 活动重点 一队旗：每个活动小队都自编了自己小队的名称，设计了自己的队旗。“盼望小队”“幻想小队”一个个小队的名称和队旗承载了学生们的幻想。 二贴近：贴近社会和贴近大自然。贴近社会是让学生们在社会中确定服务岗位，开展“讲卫生，当好公共卫生的小卫士；讲规范，当好社区文化环境的小老师；讲奉

2、献，当好社会服务的小公仆；讲绿化，当好社区绿地的小园丁；讲礼貌，当好文明礼貌的宣扬员”活动，让学生们在实践中进行熬炼。贴近大自然是引导学生在大自然中体验，开展以“体验之旅”为主题的活动，通过熟悉植物、开展环境调查等活动，增加学生的社会责任感和环保意识。 三走进：感恩进社区，环保进社区，书香进社区。学校将充分利用社区的场所和对象，开展各种专题服务活动，像走进社区清理垃圾、送环保袋给社区居民，使学生们获得直接的社会生活体验；向孤寡老人、残疾人献爱心，关心他们做一些力所能及的事，从中学会关怀弱者；组织孩子与社区的离退休老人们结对子，开展手拉手、心连心活动，让孩子在活动中体验将自己的爱奉献给他人、社会

3、的欢乐。 活动支配 启动阶段（7月上旬） 一、组建社区假日中队，形成假日训练网络。以辖区内各生活小区为参加对象，依据学生爱好 及年龄特点组建各种活动小组，完善组织机构，明确活动要求，活跃、规范学生的假日生活。 二、落实训练内容，明确目标要求。各小组建立书包图书室，假日期间组织读书、读报，撰写读书笔记；开展暖和进社区活动，宣扬党的政策，维护小区的平安与稳定。 三、加强组织管理，规范训练责任。聘请校内外热心于社区训练的、有专长的家长及离退休老人组成校外活动辅导队伍，拟定活动方案，明确活动内容，追求活动效果，力求产生良好的社会效应。 活动阶段（7月中旬8月） 一、环境训练：了解身边社区训练资源。老师

4、引领学生走进社区，猎取社区资源。师生通过调查，对所在的社区环境、社区规模及社区内都有些什么场全部所了解，再针对学生提出的问题，每个假日活动小组确定一个调查讨论主题，以小组为单位写出调查报告。老师也可事先确定一些主题，由社区小组的学生们自主选择完成。选择主题可包括：社区噪音调查，社区白色污染调查，社区养犬调查，等等。 二、本土训练：体验身边社区训练资源。足球博物馆距离我校仅有几百米的距离，为此，我校与足球博物馆乐观联系，组织学生利用暑期时间到足球博物馆参观，感受蹴鞠文化，领会足球魅力。同时，在校外活动辅导员的指导下，每个活动小组的同学完成暑期拓展作业：制作有关蹴鞠的一份手抄报，可采纳绘画、剪纸等

5、多种形式。 三、社区训练：开发社区训练资源。学校与本地的关怀下一代工作委员会乐观联系，争取到由他们为学生们供应周末读书场所和图书。该读书场所每周末对学生开放，他们可在此读书、看报，从而在社区这个大课堂上自由地吸取书籍的养分。在暑期两个月的时间里，离退休老人们将与学生们共读假小子戴安美丽老师与坏小子彼得·潘等书籍，并撰写读书随笔，沟通读书体会。 拓展阶段（8月底） 一、活动采纳社区辅导员评价、家长评价、学生自评和互评相结合的模式，对每位参加学生进行评价。 二、假日结束召开成果展现会，成果展现 内容包括手抄报、诗歌画、剪报、书签等，并评比出社区读书活动的优秀辅导者和学生。 活动原则 充分发挥学生的主体性原则。在活动中，充分调动他们体验服务社会的乐观性，让他们自觉地“我要做”，而不是“要我做”。活动中，在老师的关心和引导下，队员们自己设计、选择、创新和应用活动方法，在具有中队特色的主题下，充分发挥他们的主动性和乐观