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文档简介

1、5. g k h教学目标：1 1、学会 g g k k h h 三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2 2、读准 g g k k h h 与单韵母相拼的音节。3 3、感受插画的优美意境，使学生受到美的熏陶，培养学生的观察能力， 激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点、难点：读准 g g k k h h 的发音，并正确书写。教学准备：声母、韵母卡片、图片、教学过程：（一）复习检查。1 1、看卡片认读 6 6 个韵母。2 2、我们已经学过几个声母？谁来读？（二）引出新课，提出要求。我们已经学了 6 6 个单韵母， 1010 个声母。今天，我们要学习第 5 5 课， 认识 3 3 个新朋友，比一比看

2、谁最先学会，做到会读、会写、会认。（三）教学声母 g g 。1 1、看插图说话引出 g g ：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图 上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是 g g。花环的形状像 g g,板书：g g。2 2、教学 g g 的发音，记清字形（1 1）示范发音，仔细听，看口形。（2 2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3 3）记字形，启发想象， g g 像什么？教顺口溜：一群白鸽 g g g g g g ，鸽子花环 g g g g g g ，9 9 字加 g g g g g g 。3 3、指导书写。（四）教学声母 k k 。1 1、看插图说话引出 k

3、k ：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k k，板书 k k。2 2、教学 k k 的发音，记字形。（1 1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2 2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3 3） 你能在插图上找到 k k 吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪 k k k k k k ，像挺机枪 k k k k k k 。（4 4） 指导书空和书写， k k 两笔写成。（五）教学声母 h h 。1 1、看插图说话引出 h h :图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书： h h2 2 、教学 h h 的发音，记清形。（ 1 1 ）范读，跟读，齐读。（2 2）在图上找找 h h ，记形：像把椅子 h h h h h h ；记音：喝水喝水 h h h h h h3 3）指导书写，一笔写成。七）学习 g g k k h h 与单韵母组成音节的拼读 1 1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）2 2、小游戏：送果子回家。（果树上长满了 g g k k h h 与单韵母相拼的音节，请小朋友摘下果子，大声朗读上面的音节，然后将果子送往它的家中。）（八）小结。今天，我们学习了三个

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