大班音乐啄木鸟教案

1、大班音乐 啄木鸟设计意图：小苹果树请医生 的故事深受幼儿的喜爱， 故事中表 现了啄木鸟为老苹果树治病，故事内容鲜明生动，在欣赏故 事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着 做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的 情节，提高表演的水平。我选择了音乐活动啄木鸟 ， 他们反复感受音乐，在感受音乐的基础上进行表演。此活动内容充满童趣， 形象鲜明突出， 容易引起幼儿的 兴趣，且游戏融入教学活动中，符合幼儿的年龄特点和学习 特点。活动中培养幼儿音乐表现力和节奏感，学跳双人圆圈/flit舞。活动目标：1学会看图表演， 能 找出音乐的重音部分， 感受音乐的 旋律。2能展开想象，根据音

2、乐表现啄木鸟和大树，会跳双人 圆圈舞。3.在游戏中感受音乐带来的快乐， 培养幼儿的节奏感和 音乐表现力。活动准备：课件 音乐 活动重难点：找出重音部分，并能表演双人圆圈舞 活动过程:青睐了医生， 老苹果树生病了， 老苹果树身上都是虫子， 后来谁去帮他请医生了，后来老苹果树的病治好了么， 啄木鸟是怎样治病的， 它是用什么吃虫子的？他的嘴巴 长得怎样？笃笃笃的就把什么啄出来了/？所以它叫什么啊？（ 啄木鸟）你们喜欢啄木鸟么，今天老师也带 来一只啄木鸟，你们想不想听一听他在干什么?你们听 一听，今天这只啄木鸟在干嘛？二、 欣赏音乐听音乐一遍， 提问： 听到啄木鸟在干嘛了？你听到哪里 有啄虫的声音了？

3、你听到啄虫的声音，就来学学，你觉 得啄木鸟会发出怎样的声音，还可以用什么办法呢？幼 儿听音乐，当你听到啄虫的音乐时，可以拍手，或用嘴 巴发出声音。 这段音乐好听吗？讲的就是啄木鸟给老苹 果树治病的故事，你们能不能把它表演出来呢？三、 表演故事故事里面有谁？啄木鸟， 大树。 请小朋友来扮演大树和 啄木鸟。 大树可以自由站， 演啄木鸟的小朋友听到音乐 张开翅膀自由飞， 当听到笃笃笃的音乐时候就去找到树 啄虫，音乐慢的时候就找一找虫子。师： 小苹果树请医生的故事我们已经听过他是为1、听音乐做游戏 个别幼儿玩游戏2、老师扮演啄木鸟，幼儿做大树。3、小朋友都来当啄木鸟， 把小椅子当大树， 要注意安全4、

4、自己扮演大树和啄木鸟 刚才是老师帮你想办法的，现在我有个小任务，能不能 自己用两只手来表演这个故事呢，故事里有谁？你们自己又 要做树，又要做鸟，怎样表演呢？想想有什么好办法。听音 乐来玩一玩。好玩吗？今天我把这个故事画出来了，我们一起看一看四、观察模仿1、 这个故事讲的是什么？看第一幅：图啄木鸟在干嘛 第二幅：这里呢？它在飞来飞去干嘛呢？最后一幅呢？它找 到了没有呢？又去干嘛了？这里你觉得第一幅图和第三幅 是怎么样的啊？为什么我要画相同呢？我们从音乐里在去 找一找，仔细听一听音乐里有什么小秘密？再次欣赏音乐。 一段三段音乐是怎么样的？啄木鸟帮老苹果树治好了病，它 们开心地做游戏了，想看看它们是

5、怎么做游戏的吗？2、幼儿看课件动画图片： 师：看清楚它们怎么做游戏了吗？这里面有谁？它们做游戏时排的什么队形？音乐开始的时 候，它们是怎么玩的？谁要转？转到哪？幼儿分组玩游戏： 围成圆圈做大树，小鸟站在后边，你们决定朝哪个方向转？ 老师讲游戏规则：音乐开始的时候啄木鸟翅膀打开飞，听到 啄虫的声音啄三下，慢板音乐时上看，下看、左看、右看找 虫子，互换角色进行游戏。3、这个游戏叫什么名字？请小朋友起一个名字，啄木鸟啄 树是为了干嘛？回去以后把这个游戏教给其他小朋友玩一 玩！活动反思：本次音乐活动主要就是让孩子们反复感受音乐，并去表演故事， 能找出音乐中的重音部分， 从而培养幼儿的节奏感 和音乐表现

6、力，其实这个游戏就是让孩子们互换角色去玩， 去感受音乐，能看课件图学会表演，扮演啄木鸟的小朋友听 到啄虫音乐时候要去啄虫，有了这个规则就变成了游戏，中 间玩的小朋友不动，后面的小朋友围成圆圈，音乐开始的时 候要飞过去换另一个舞伴，就是双人圆圈舞。为什么律动教 学中前面要让他们反复感受音乐呢?其实一开始就是让他们 听那个重音部分，就是X X X ,听完以后用他们自己的方式表 现啄虫的声音，如孩子们想到用拍手、跺脚、嘴巴都可以， 就是让孩子们找出这个重音，接着就是让孩子们来表演这个 故事，我让孩子们用小椅子当大树，让他们去玩一玩，还是 来反复感受音乐，前半部分一直是反复感受音乐，然后又通 过用两只手来扮演大树和啄木鸟，也是让孩子们再一次反复 倾听音乐，这些方法都是孩子们自己想出来的，我又引导孩 子们2人一组一人表演大树，另一个人表演啄木鸟，孩子们 玩得很开心，孩子们在活动中表现的真的很不错，都积极参 与游戏中，也在玩得过程中感受了音乐的重音部分和节奏。到了看图片的时候， 就是让孩子们看曲式结构，ABA的曲式结构， 这段音乐就是第一段和第三段是相同的， 在欣赏 图片的基础上，再来玩游戏，孩子们都能看清楚游戏的队形 及玩法，双人圆圈舞的队形，在玩的过程中培养了幼儿的节 奏感和音乐表现力，我们知道，游戏就是学习，要让孩子们 在游戏中学习才符合幼儿身心发展规律。那