画家乡陈莉丽

1、画 家 乡教学目标：1.认识"宽、虾"等12个生字，会写"原、贝"等6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。教学重难点：1、认识"宽、虾"等12个生字，会写"原、贝"等6个生字。2、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。教学课时：两课时教学流程第一课时一、导入1、板贴“画”：小朋友们，你们喜欢画画吗？你画过什么呢？（指名几人说）2、今天，我们的课堂里来了五位小伙伴，他们画的东西很特别补充：家乡（出示课题，齐读）3、他们画的家乡漂亮吗？让我们赶快去欣赏欣

2、赏吧请打开书本102页，按照要求读一读。（出示要求） 自由、大声地朗读课文一遍，要求读准字音、读通句子。 找一找，小朋友的家乡在哪里呢？二、初读感知，理清思路1、你找到了谁的家乡？他的家乡在哪里？（生说，师板贴） 涛涛的家乡在海边。 山山的家乡在山里。 平平的家乡在平原。 青青的家乡在草原。 京京的家乡在城市。2、小朋友真能干，一下就找到了小伙伴们的家乡，听播放录音：小朋友们好！我是涛涛，我的家乡可美了，你们快来玩吧！3、涛涛已经来邀请我们了，他的家乡在哪呢？（海边）那我们快去吧！三、学习2自然段1、先请你大声地读一读课文第2自然段。2、你喜欢涛涛的家乡吗？你能用课文里的话说说为什么吗？他画的

3、海那么蓝、那么宽。你读得可真棒！好像带着我们来到了海边。哪些小朋友去过海边？大海给你什么感觉?（很蓝、很宽）识字“宽”如果你能把这个字读准，一定能让人感觉大海很美。 这是个前鼻音，谁再来读读竖排火车。 你能给它找找朋友吗？（宽敞、宽广、宽大）把这个字放回到这句话里，再读读齐读。大海是那么蓝，那么宽，让我们一起来欣赏欣赏吧出示组图。说说你看到了什么？听到了什么？（海浪的声音，大海很美很蓝）谁能把这种感觉送进去读读！ 指名读，男女生读，齐读。评价：我仿佛听到了海浪的声音；我好像看到了一望无际的大海；太美了！一艘艘船上装满了鱼和虾。注意这个“艘”是平舌音，你读得真棒！谁能读得更流利？你的朗读课真棒，

4、看，船上都装满了什么呀？你还有没有发现什么？（船上只有鱼，还没有虾）识字“虾”小虾说，你们得记住我的名字，我才肯出来呢！ 你有什么好办法记住它？（形声字、加一加的方法）真棒，快看，小虾也都出来了谁还能读读这句话呢？开火车读，分组读，齐读。评价：真是满满一船的鱼虾啊；哇，鱼虾多得都装不下了；读得真棒。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。赤脚什么意思？（光着脚丫）识字“脚”你能把这个脚丫的脚字记住吗？ 看它的偏旁是月字旁，为什么？（和人体器官有关） 还有什么字也是月字旁的，和人体有关的？随机板书。你想呀，这时候涛涛光着脚丫子，踩在什么地方？（软软的沙子上） 那是什么感觉？（很舒服、很好玩）他

5、还在做什么呢？捡贝壳。识字“捡贝壳” 你看到过贝壳吗？今天老师也给你们带来几个贝壳，你想看看吗？ 这个贝壳后面都藏着小秘密，我请坐得端正的小朋友来捡一捡。 在捡之前，你要看清楚，这个生字宝宝，是什么偏旁的，为什么？（提手旁，因为捡东西要用手） 你能给它换个偏旁吗？（脸、检道具：可以翻偏旁的生字卡片） 真棒呀，老师的贝壳后面就藏着这两个字呢！谁来当当小老师？（脸蛋、检查） 还有这么多贝壳，谁要来捡捡：宝贝、果壳、甲壳虫、捡东西、宽广、脚丫、龙虾、捡贝壳老师这儿的贝壳都捡光啦，现在，谁想来当当涛涛，也去海滩上捡捡贝壳呢？ 指名读谁能配上动作读读啊？涛涛，你现在的心情怎么样啊？ 涛涛，这些贝壳漂亮吗

6、？ 涛涛，你带我们大伙儿一起去吧齐读。3、他的家乡可真美，让我们一起用朗读来谢谢热情的涛涛吧齐读。过渡：另外几位小伙伴也很好客，争着邀请你们去玩儿呢，你想去谁的家乡呢？请你自己去读一读吧！四、学习3自然段1、你喜欢谁的家乡：我喜欢山山的家乡为什么呢？2、请你用课文中的句子说一说。他画的山那么高，水那么清。我们学过一个词语，和这句话说的意思是一样“山清水秀”（出示图片）这样的风景美不美？谁能把词语换成这句话，美美地读一读。指名读几位还有谁也喜欢山山的家乡？房前屋后都是又高又大的树。哇，房前屋后都是树，好多呀！谁还要读读。看，这些树引读：又高又大你再来读读。满眼的绿色啊，女生来试试，男生来试试。多

7、美的风景啊，我们一起去看看吧！在这么美丽的家乡，山山一定很开心吧，他在做什么呢？画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。老师这儿也有个小竹篮，谁要来当当山山？山山，你多开心啊！谁也要来采蘑菇？山山，你的脸上洋溢着快乐的笑容！谁还想试试？这么多小朋友啊，那我们一起去和山山采蘑菇吧3、课中操：采蘑菇的小姑娘。过渡：走出大山，我们又来到了平平的家乡五、学习4自然段1、在哪儿？平原是怎么样的？快去找找，读一读。她画的平原那么平坦，那么宽广。图片：快看，原来平原是那么大，那么宽，一眼都望不到边谁来读？还有吗？谁也要试试？快速指读三名。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。闭上眼睛

8、，听老师读读。你放佛看到了什么？出示图片：金黄的稻子、雪白的棉花、碧绿的菜地。指导这碧绿的菜地可是“一大片一大片”的呀，你来读读。分组读读，齐读。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。翠竹是什么呀？翠绿的竹子（图片）谁来读读，有鸡有鸭，多热闹呀！双列火车试试。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。谁想和平平一起去宽广的平原上奔跑？春风迎面吹来，好舒服啊！谁再来试试！我们一块儿去吧！2、听着你们的朗读，老师也好想去平平的家乡看看呢，我们一起来吧齐读。过渡：今天可真开心，去了那么多地方。我们先去了海边，看到大海是那么蓝，那么宽；我们又去了山里，看到大山是那么高，河水是那么清；我们还来到了平原，看到平原是那么平坦，那么宽广。小伙伴的家乡可是真各有特色！六、复习巩固1、请你仔细观察这三句话，你发现了什么？（都有那么那么）2、你能学着这几句话的样子说一说么？（生说）3、小朋友们，你们说得那么好听，那么有趣，太棒了！所以老师