染色体变异导学案

1、第5章 第二节 染色体变异 导学案台山一中生物组 刘安洪一、学习目标 （1）知识技能：1.说出染色体结构变异的基本类型；2.说出染色体数目变异；（2）过程与方法：1.以果蝇的染色体为例，理解染色体组的概念；2.学会细胞中染色体组数目的判断方法。（3）情感，态度和价值观：树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念二、学习重难点学习重点：染色体数目的变异学习难点：1.染色体组的概念2.二倍体，多倍体和单倍体的概念及其联系三、学习课时 3课时四、学习建议（1）通过观察染色体结构变异四种类型的示意图，建立起对染色体结构变异的基本类型的直观认识，并从本质上对染色体结构变异和基因突变进行区

2、分。 （2）染色体组的判断方法 染色体组是指细胞内的一组非同源染色体。这组染色体的形态、功能各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。一个细胞中有M条染色体，N种形态（不考虑异型性染色体），则该细胞中有M/N个染色体组。其判断方法常有如下两种：据染色体图判定。其判断依据是：形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。甲中，每种形态相同的染色体有2条，则甲细胞中含有2个染色体组，每组有3条染色体；依此类推：乙图中含3个染色体组，每组有3条染色体；丙图中含4个染色体组，每组也有3条染色体。据基因型判定。由于相同的或等位的基因（控制同一性状的基因）位于形态相同的染色体上（或同源染色体上），所以

3、在细胞或生物体的基因型中，相同的或等位的基因出现几次，则有几个染色体组。例如，基因型为AaBb的细胞有2个染色体组；基因型为AaaBbb的细胞，有3个染色体组；同理，基因型为AaaaBBbb的细胞有4个染色体组。 （3）区别二倍体、多倍体和单倍体。 关键看发育的起点：受精卵或是配子。如果发育起点是配子，无论其体细胞中含有几个染色体组，都叫单倍体。若发育起点是受精卵。其体细胞有几个染色体组，就叫几倍体。（4）在学习人工诱导多倍体机理及进行相关实验时，要对细胞分裂的有关知识进行复习。尤其在实验进行之前，要复习“观察植物细胞的有丝分裂”的实验步骤，为本实验打好技术基础。 （5）学习多倍体和单倍体育种

4、时，可以画图解、列图表的形式进行对比，便于找出其联系与区别，增进对这两种育种方法的认识。五、学习导航 (一)基因突变与染色体变异的区别：1基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异，是 水平的变异。2在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。（二）、染色体结构的变异1、 定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。2、 类型:_ :染色体某一段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成 :染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成 :染色体的某一片段移接到另一条 上。（区别交叉

5、互换） :染色体的某一段的位置颠倒了1803、结果：使排列在染色体上的_ 或_发生改变，从而导致_的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_，有的甚至导致生物体 。（三）、染色体数目的变异：1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 _ 的增加或减少；例如 。一类是以_的形式成倍的增加或减少。例如 。2、染色体组：细胞中的一组_，在_上各不相同，携带着控制生物 _的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。二、单倍体和多倍体1、二倍体和多倍体二倍体：像雄果蝇这样由 _ 发育成的个体，体细胞中含有 _。如： 三倍体：由 _ 发育成的个体，体细胞中含有 _ 。如： 四倍体：由 _ 发育成

6、的个体，体细胞中含有 _ 。如： 多倍体：一般是体细胞中含有 或 以上染色体组的个体。2、与二倍体相比多倍体的优点：茎秆_，叶片、果实和种子_，_等营养物质的含量_。3、多倍体育种：方法：目前最常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗。原理：当 作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。4、单倍体：像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有 _的个体，叫做单倍体。单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的_，且_。获得单倍体通常用的方法是：_。用到的生物技术 单倍体育种的过程：_离体培养_ 正常纯合子单倍体育种的优点：_。5、实验低温诱导植物

7、染色体数目变化(1)实验原理:用低温处理植物分生组织细胞，能够_,以致影响_,于是，植物染色体数目发生变化。(2)目的要求：1、_,2、_。(3)材料用具：_ (4)实验步骤：洋葱根尖培养诱导 。六、知识延伸1、多倍体育种的实例无籽西瓜的形成方法：_原理：_过程：二倍体提供花粉的作用是什么？ 无籽西瓜形成的原因是什么？三倍体种子在哪个植株上收获？2、多倍体育种和单倍体育种两种育种方法的比较多倍体育种单倍体育种原理方法优点缺点七、知识拓展例1下列有关水稻的叙述，错误的是A二倍体水稻含二个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体

8、水稻，含三个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小例2普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉( ) (2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株( ) (3)六倍体小麦的胚 ( ) (4)六倍体小麦的胚乳( ) (5)六倍体小麦的珠被( ) A、21 B、42 C、63 D、84八、课前热身1、下列关于染色体组的叙述，不正确的是（ ）A染色体组中每种形态的染色体成单存在B一个染色体组中无等位基因C基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组D有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组2、二倍体植物的花粉发育

9、成的植株，体细胞内所有的染色体在形态、大小方面（）A一定相同 B有的相同，有的不相同 C一定是各不相同 D以上都不对3、用生长素处理二倍体番茄所得的无籽番茄是（）AYR BDd CAb DBC4、用马铃薯的花药离体培养的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（）A二倍体 B三倍体 C四倍体 D六倍体5、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是（）A二倍体 B四倍体 C六倍体 D八倍体6、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植株，秋水仙素的作用在于能在细胞有丝分裂中（）A抑制纺缍体形

10、成 B促进染色体复制 C促进细胞分裂 D抑制细胞板形成7、在三倍体西瓜植株花朵上，授上二倍体西瓜的花粉得到的西瓜（）A二倍体有籽西瓜 B三倍体无籽西瓜 C四倍体有籽西瓜 D单倍体无籽西瓜8、用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为（）A六倍体 B三倍体 C一倍体 D单倍体9、以下说法正确的是（）A单倍体体细胞只有一个染色体组B单倍体体细胞染色体数为奇数C单倍体体细胞可能有多个染色体组D体细胞染色体数为质数的生物体一定是单倍体10、一雌蜂和一雄蜂交配产生Fl代，在Fl代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、a

11、abb四种，则亲本的基因型是（）AaabbAB BAaBbAb CAAbbaB DAABBab11、用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（）A种植F2选出不分离者纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体D种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体12、叫综合症是由下面何项引起的（）A基因突变 B染色体数目的改变 C基因重组 D染色体结构的改变13、右图所示为雌雄果蝇的体细胞中染色体的模式图，请据图回答： A图表示_果蝇的染色体，B图表示_果蝇的染色体。 果蝇体细胞中含有_条染色体，其中有_对常染色体，_对性染色体，_个染色体组。 A能产生_种含有_（性染色体）的配子，B能产生_种含有_（性染色体）的配子。14、用纯种的高