心理统计学新教学大纲

1、天津商业大学心理统计学课程简介课程编号1240233004课程名称心理统计学课程性质必修学 时48学 分3学时分配授课： 34   实验： 上机： 14   实践：    实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占50% ，期末成绩占50% 。开课学院法学院更新时间2012年9月适用专业应用心理学专业先修课程基础心理学课程内容：心理统计学课程主要是教授学生收集、分析整理心理研究中获得的数据，并从中获得结论的知识与方法。该课程主要内容分为描述统计和推论统计两方面。要求学生掌握单一样本t检验、独立样本和相关样本的t检验、单因素和两

2、因素方差分析、相关分析、卡方检验和回归分析的原理、方法和应用条件。此外，学生还将学习有关SPSS统计软件的基本知识和操作。这些知识可以帮助学生在心理学以及司法、管理领域对理论和实践中遇到的问题进行数据统计分析并得出研究结论。Brief Introduction  Code1240233004Titlepsychological statisticsCourse natureRequiredSemester Hours48Credits3Semester Hour StructureLecture： 34 Experiment：  Computer Lab：

3、0; 14   Practice：Practice (Week)：AssessmentClosed book examination, usually results accounted for 50%, the final grade accounted for 50%.Offered bySchool of law scienceDate2012-9forApplied psychologyPrerequisiteGeneral psychologyCourse Description: The purpose of this subject is to introdu

4、ce students to the major concepts of and methods for collecting, analyzing, and drawing conclusions from data. Students will be introduced to concepts of exploratory data analysis, and inferential statistics. They also will be introduced to various statistics methods ,such as One-sample T test , Ind

5、ependent-samples T test, paired-samples T test, One-way ANOVA, General linear model ,Correlate analysis .Regression analysis, Chi-square, and so on. Students should be clear the applied bound and condition of every statistic method. Students will use technology to calculate and display real data. Th

6、ey will be learning to use the software SPSS. They will apply these methods to fields such as managements, law, social, psychological sciences. Because data are omnipresent, everyone will find statistics useful and perhaps even profitable.天津商业大学心理统计学课程教学大纲课程编号1240233004课程名称心理统计学课程性质必修学 时48学 分3学时分配授课

7、： 34   实验： 上机： 14   实践：    实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占50% ，期末成绩占50% 。开课学院法学院更新时间2012年9月适用专业应用心理学专业先修课程基础心理学一、教学内容第一章 绪论1.1 统计及心理统计的概述1.2 数据的类型1.3 基本概念教学难点：统计数据的基本类型。教学重点：心理统计的研究及其基本概念。第二章 统计图表1.1 数据的初步整理1.2 次数分布表1.3 次数分布图教学难点：各种次数分布表与次数分布图；直方图、条形图与线形图。教学重点：统计图表的基本结构与编制方法。

8、第三章 集中量数1.1算术平均数1.2中数与众数1.3 其他集中量教学难点：算术平均数、中数和中数的关系。教学重点：各种集中量的概念和性质；各种集中量的计算方法；各种集中量的具体应用。第四章 差异量数1.1 全距与百分位距1.2平均差、方差与标准差1.3标准差的应用教学难点：标准差的应用。教学重点：百分位距、四分位距、标准差、方差的概念、性质、作用，以及计算方法和应用。第五章 概率及概率分布1.1概率的一般概念1.2正态分布1.3二项分布教学难点：正态分布下的概率计算。教学重点：概率的基本知识；概率分布的基本特征；二项分布与正态分布的具体应用。第六章 抽样分布及总体平均数的推断1.1抽样分布1

9、.2总体平均数的参数估计1.3假设检验的基本原理1.4总体平均数的显著性检验教学难点：总体平均数的显著性检验的适用条件和计算。教学重点：抽样分布的概念、样本平均数与总体平均数离差统计量、总体参数估计的基本原理及其假设检验的基本原理。第七章 平均数差异的显著性检验1.1平均数差异显著性检验的基本原理1.2独立样本平均数差异的显著性检验1.3相关样本平均数差异的显著性检验教学难点：相关样本和独立样本平均数差异的显著性检验方法的区别及具体情况下的应用。教学重点：相关样本和独立样本平均数差异的显著性检验方法。第八章 方差分析1.1方差分析的基本原理1.2完全随机设计的方差分析1.3随机区组设计的方差分

10、析1.4事后检验教学难点：完全随机设计和随机区组设计的具体应用。教学重点：方差分析的一般原理；完全随机设计和随机区组设计方差分析的步骤；事后检验方法。第九章 卡方检验1.1卡方检验的原理1.2 配合度检验1.3 独立性检验教学难点：配合度检验和独立性检验的不同计算方法。教学重点：卡方检验的适用条件，配合度检验和独立性检验的具体计算过程。第十章 相关分析1.1 相关、相关系数和散点图1.2 积差相关1.3 等级相关1.4 质与量的相关1.5 品质相关教学难点：不同相关分析方法的具体适用条件。教学重点：相关的基本类型；各种相关系数的适用条件和计算方法；积差相关、等级相关、质量相关品质相关的应用。第

11、十一章 回归分析1.1 回归分析概述1.2 回归模型的检验与估计1.3 回归方程的应用教学难点：一元线性回归模型的建立方法。教学重点：线性回归原理，线性回归模型建立方法和检验方法，线性回归分析方法的用途。二、教学要求第一章 绪论教学要求：了解心理统计学的定义、发展历史、研究内容、选择使用统计方法的步骤基本类型，心理统计的一些基本概念。第二章 统计图表教学要求：熟悉整理统计数据的排序与分组方法；理解各种统计图表的基本结构及制作要求；熟练绘制各种统计图表；针对不同的数据类型和研究需求，灵活运用统计图表。第三章 集中量数教学要求：理解各种集中量的含义、性质和作用；熟练掌握集中量的计算方法；恰当地应用

12、集中量描述一组数据的集中趋势。第四章 差异量数教学要求：识记各种差异量的含义；理解百分位距、四分位距、标准差、方差的性质和作用，以及计算方法。熟练运用分位距、四分位距、标准差、方差描述数据的离中趋势；标准分数的应用。第五章 概率及概率分布教学要求：了解掌握有关概率的基本知识；理解常用概率分布的基本特征；掌握二项分布与正态分布的具体应用。第六章 抽样分布及总体平均数的推断教学要求：理解抽样分布的概念、样本平均数与总体平均数离差统计量、总体参数估计的基本原理及其假设检验的基本原理；了解统计决断的两类错误掌握其控制的方法；掌握总体平均数的显著性检验。第七章 平均数差异的显著性检验教学要求：了解方差齐

13、性检验的原理，掌握相关样本和独立样本平均数差异的显著性检验方法；第八章 方差分析教学要求：理解方差分析的一般原理；掌握完全随机设计和随机区组设计方差分析的步骤；熟悉事后检验方法。第九章 卡方检验教学要求：了解卡方检验的一般原理，掌握卡方检验的具体方法如配合度检验、独立性检验的分析方法。第十章 相关分析教学要求：了解相关、散点图、相关系数的类别和含义；理解种类相关系数的意义和适用条件；熟练掌握常用相关系数的计算方法；恰当应用各类相关系数进行相关分析。第十一章 回归分析教学要求：理解线性回归原理，掌握线性回归模型建立方法和检验方法，了解一元线性回归分析方法的用途。三、章节学时分配章次总课时课堂讲授实验上机实践备 注12224434444225446642764 2864294221042211422总计483414四、教材与主要参考资料教材1 张厚粲，徐建平.现代心理与教育统计学.北京：